寫事作文指導(dǎo)教案精講

1、寫事作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教案（一）教學(xué)目標(biāo)：        1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，樂于把自己難忘的事寫下來。        2、能不拘形式地把事情的經(jīng)過寫具體。         3、能寫出自己的感受、看法。教學(xué)重難點：把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學(xué)過程：        一、導(dǎo)語激趣，揭示指導(dǎo)內(nèi)容&#

2、160;       二、拓寬思維，豐富選材     1、什么是記事作文？           記事作文就是有目的地把事情記敘下來，說明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人物和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無中心人

3、物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。          2、事情可怎樣分類？         （1）自由追尋：同學(xué)們，打開自己記憶的大門，生活如一個萬花筒，多姿多彩，經(jīng)歷的事呀，就像海灘上的貝殼那樣多，挑一件和大家分享吧，學(xué)生靜思。         （2）回味往事：讓學(xué)生暢所欲言。教師相機(jī)表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己感受最深的

4、事。（3）討論分類：自由匯報交流后，師生小結(jié)、歸類。        （A）成長足跡                  如第一次；學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)；;增長見識；提高思想；興趣愛好；童年趣事；得意、驚險、           惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實、撒

5、謊、傷心、快樂的真切體驗。         （B）家庭影院                  如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小風(fēng)波、小煩惱；家務(wù)勞動；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動           （C）校園風(fēng)云

6、0;                  如班級中發(fā)生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；同學(xué)之間、師生之間的事；競選故事；學(xué)科活動、班隊活動、社會實踐活動；班級勞動；野炊、夏令營；“六一”節(jié)、教師節(jié)、元旦故事、家長會、考試等事。                 &

7、#160;    （D）社會聚集                  如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見聞；社會中不良現(xiàn)象；不文明事、不環(huán)保事、陋習(xí)怪事；社會新風(fēng)尚             三、交流材料，寫好事件      &

8、#160;      1、點一點：同學(xué)們的思維真開闊，想到這么多事，點一點你們最想聽誰的事件？請被點的同學(xué)清楚，具體地講出來。             2、賞一賞：誰講的事件最好，為什么這樣好？             3、議一議：怎樣才能講（寫）好事件呢？議后師生小結(jié)。   &

9、#160;         （一）把事情寫完整。把事情發(fā)生的時間、人物、地點，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，這樣事件才完整。            （二）把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。              A、事情的經(jīng)過要分步寫仔細(xì)，每件事都由幾個小步驟，小環(huán)節(jié)構(gòu)成的，分步寫

10、細(xì)致；              B、事是由人做的，也要寫好人物的動作、神態(tài)、語言、內(nèi)心活動。              C、一波三折，寫好事情的起伏。             （三）記敘的條理要清晰。通?？梢园词虑榈陌l(fā)

11、展順序?qū)?，有時可以倒敘、插敘或補(bǔ)敘。             （四）要寫出事情的深意和新意。               所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們在最平凡的事情當(dāng)中得出一些人生道理，人生的真諦。要以小見大，一滴水能折射出陽光，一件小事也要見真奇。因而同學(xué)們每寫一件小事，都要深入思考、分析、挖掘、尋找出日常生活中平凡

12、小事所蘊(yùn)含的深意。              所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫，具有新意，要時尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見材料放異彩。              四、看例文，賞析          &#

13、160;   領(lǐng)悟文章的寫法；積累好詞好句好片斷。              五、擬提綱、寫作    六，指導(dǎo)修改、謄寫               七、評賞佳作         

14、        小組自由評賞、交流；指名讀，集體賞；佳作展示。寫事作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教案（二）教學(xué)目標(biāo)：1、在掌握記事記敘文基本要求的基礎(chǔ)上，寫出較為復(fù)雜的記敘文2、運(yùn)用線索記事的手法，有條理地詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒍嗉隆Ｖ攸c難點： 運(yùn)用線索記事的手法，有條理地詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒍嗉?。教學(xué)方法： 理論指導(dǎo) 例文賞析 觸類旁通教學(xué)過程：一、理論指導(dǎo)記敘文是以敘述人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過程為主的一種文體，是寫作訓(xùn)練中最普遍、最基本的一種文體。記敘文要求學(xué)生根據(jù)所給情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來記敘文有時間、地點、人物、事件、原因

15、和結(jié)果六要素，寫作時要表達(dá)清楚。記人時，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時要描寫事情發(fā)生和發(fā)展的過程及前因后果等。以敘事為主的記敘文，尤其是記敘多件事的記敘文，要理清敘事的線索，注意事件的詳略安排，以便讓讀者更深入地理解作者寫作的內(nèi)容和主旨。（一）理清敘事的線索線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。如果把敘述中種種事件比做珍珠的話，那么線索就是那串珠的絲線，有了絲線，顆顆散落的珍珠就能構(gòu)成一條閃爍異彩的項鏈，有了線索，雜亂無章、錯綜紛繁的材料才能組織得有理有序，形成一個有機(jī)的整體。在敘述多件事的記敘文中這點尤為重要。1、文章的線索。有的文章以時空轉(zhuǎn)移為線索，人物的行動、事件發(fā)展、景物變化等，都是隨

16、著時間、地點的推進(jìn)而展開的，這樣就顯得文脈清晰，層次分明。讀后一目了然。有的則以一人、一事、一物為線索，從而把全篇各部分內(nèi)容緊緊地連接起來。2、理清記敘線索的方法。一看文章的標(biāo)題，文章標(biāo)題有時候就是敘事的線索。例如半截蠟燭，文章始終圍繞著藏有情報的半截蠟燭展開，標(biāo)題就是文章的線索。二看文章中反復(fù)出現(xiàn)的事物。文中多次出現(xiàn)的事物往往也就是敘事線索。三看情節(jié)變化的原因。一般來說，情節(jié)總是依據(jù)事情的發(fā)展、人物的命運(yùn)或作者的思想感情展開，據(jù)此判斷可以清楚地整理出記敘的線索。（二）妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事

17、情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。2、有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。有點有面地敘事，“面”上的內(nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。“點”上的內(nèi)容往往是文章的重點。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。（三）過渡銜接要得當(dāng)一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正

18、常的機(jī)器，文章中的一個個段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：1、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時需要過渡。2、記敘的時間發(fā)生變化時需要過渡。3、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時需要過渡。4、運(yùn)用插敘時的起止處需要過渡。（四）寫敘事的記敘文還應(yīng)注意以下幾點： 1、一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心思想。寫一件事自不必說，寫幾件事的情況尤其應(yīng)注

19、意，這幾件事不一定發(fā)生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，共同說明一個道理，為一個中心服務(wù)。如誰是最可愛的人和驛路梨花就是比較典型的例子。2、要安排好行文的順序。記敘比較復(fù)雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方式，而是以一種方式為主，結(jié)合其他方式，使文章條理清楚，錯落有致。以驛路梨花為例，全文從整體上是順敘，按照時間的先后記述了“我”和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷。文中又安排了幾處插敘：通過瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過程以及關(guān)于小屋的主人是梨花的傳說；又通過哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來歷和小屋主人是誰的謎底。這樣的安

20、排不僅使發(fā)生在十幾年間的若干事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，而且“步步為營”，巧設(shè)懸念，使故事引人入勝。3、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。要描繪生活中生動、具體的細(xì)節(jié)以及自己真實的感受，而不能只停留在泛泛地一般敘述。有位同學(xué)寫自己參加義務(wù)勞動、打掃儲藏室的事情，初稿寫得干巴巴的，沒有任何描寫。寫剛進(jìn)儲藏室的情況，只有一句話：“開始，我很不愛干?！焙髞?，在老師啟發(fā)下，她把這個字?jǐn)U寫成了下面的兩小段： “這個儲藏室又大、又臟、又亂，一進(jìn)門兒，就有股怪味兒往腦子里鉆，我縱了縱鼻子，想扭頭就走，可是怎么好意思呢？勞動開始了，

21、我搶先跳上窗臺，推開一扇窗戶，慢條斯理地擦起玻璃來。心想，這個活兒又輕省，又能呼吸窗外的新鮮空氣。想到這兒，心里美滋滋的?！边@兩小段文字比原來的七個字就具體多了，使讀者了解了這位同學(xué)為什么不愛干的原因，了解了她的想法和行動，內(nèi)容也比原來更豐富，更真實。二、例文賞析三、觸類旁通請以某個動作或某種東西為線索，精選事件，寫一篇多件事的記敘文。要求：（1）題目自擬。（2）字?jǐn)?shù)不少于800。記事作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教案（三） 教學(xué)目標(biāo)：  1、讓學(xué)生初步掌握如何寫好一件事，把內(nèi)容寫具體的方法。  2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力：聽，聽清楚；說，說完整；讀，讀流利；寫，寫具體。

22、0; 設(shè)計理念：  教師創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行多形式、多角度的作文訓(xùn)練，從而符合學(xué)生年齡特征和心理特點，提高情境的利用率，提高學(xué)生的各項作文能力，使學(xué)生樂于作文。  教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。  同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了寫人的習(xí)作方法。其實呀，寫人離不開記事，記事也離不開寫人。記事的文章，是我們作文的一個難點。記事的作文，就是記錄我們在生活中所參與的一切活動，所遇到的一切社會現(xiàn)象。寫這類文章的關(guān)鍵在于有真實的材料、切實的體驗，同學(xué)們，只要你能多發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，有意積累事情，作文就會寫得成功。  二、美文欣賞。  羅丹說過：“生活中不是

23、缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀児餐瑏硇蕾p一篇文章，題目就是美。  美  元宵節(jié)，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過了它，才算是真正的過完了春節(jié)。迷人的煙花爆竹送給人們一個迷人的夜晚，一份美麗的心境。  正月十五那晚，我早早的來到了廣場上，看萬頭攢動，聽歡聲笑語。我的心也如今夜如水的月光朗朗的笑了，仰頭看天，象被沖洗過似的晶瑩透亮，一塵不染，滿天的星斗點綴著廣袤的夜空。  七點鐘，伴著禮炮的一聲聲巨響，一個個五彩繽紛的禮花在空中四散開來，展示著自己的美麗。有的如天女散花，有的如金龍狂舞，有的如巨傘緩緩而降，有的如燈籠飄然而下。人們的情緒也隨著煙花的升空而高

24、漲，贊嘆聲、歡呼聲、驚嘆聲、一陣勝過一陣。我覺得自己仿佛置身夢幻仙境之中，不由得發(fā)出感慨：今夜景真美！  回到家中我早早睡了，因為我有一個計劃，明天早上我要和我們小組去打掃那些散亂整個廣場的煙花筒。因為往年它們會在這個小鎮(zhèn)的廣場上停留不知多少個日日夜夜，在我這個小班長的倡導(dǎo)下，決定用一個早起換來一片潔凈。  早晨，我聽到動靜，打開門看到了我的組員們垂頭喪氣的臉：“班長！我們?nèi)ネ砹?！”“什么去晚了？”我吃驚。他們拉起我來到了廣場上，我的內(nèi)心一下子被什么東西充滿了：地上的狼藉不見了，沒留一點兒痕跡！是誰？是誰？還了環(huán)境純美！  我四顧：廣場上有幾個老人在鍛煉身體，白發(fā)

25、映著晨光，臉上帶著滿足的微笑，是他們嗎？是他們嗎？一定是的，因為在路邊樹著用過的掃帚；走過幾位小朋友，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，笑聲如銅鈴般響亮，是他們嗎？是他們嗎？一定是的，因為他們的小手被弄臟了  站在那里，沐著耀眼的晨光，嗅著清新的空氣，我醉了！我真想向著初升的太陽高喊：景美！境美！人們的心更美！美就在我們身邊！   讀了這篇文章，你有什么想說的嗎？  三、興趣創(chuàng)設(shè)情境。  生活中總會發(fā)生這樣那樣的事，有些事能反映生活規(guī)律，表現(xiàn)出做人的道理，給人啟迪，因此，我們記事，不僅是作文的問題，也是提高我們個人思想認(rèn)識的好辦法。一般來說，一篇文章是由一個一

26、個段落組成的；每一個段落是由一個一個句子組成的。因此，要寫好一篇作文，首先得用準(zhǔn)每一個詞，寫好每一個句子。  板書：詞  句  先聽老師來念段話，認(rèn)真聽，仔細(xì)想，這段話是圍繞哪一句話來寫的？  “小明是個粗心的孩子。他做什么事都是大大咧咧、馬馬虎虎的。媽媽叫他上街打油，他話沒說清楚，提著醬油瓶匆匆忙忙出去了，結(jié)果打回來的是醬油而不是油。他計算數(shù)學(xué)題時，不是把+號看成了×號，便是小數(shù)點點錯了位置。語文課上，老師讓大家默寫老大娘，他把娘字錯寫成狼，變成了老大狼。難怪大家給他起了個外號：小馬虎?！?#160; （這段話是圍繞“小明是個粗心的

27、孩子”來寫的。）  請聽第二段話：  “我是個集郵迷。在我的集郵冊里珍藏著許許多多珍貴的紀(jì)念郵票。信封上貼著我鐘愛的紀(jì)念郵票，征得家長同意以后，我把它剪下來，小心翼翼地用鑷子夾著插入我的郵冊里；聽說郵局要發(fā)行一套新的紀(jì)念郵票，我便取出平時積攢的零用錢，風(fēng)風(fēng)火火地趕到郵局排隊等候開門。一個夏日的下午，我發(fā)現(xiàn)一個黑咕隆咚的洞里放著好多我喜愛的郵票，這一下我樂不可支，便伸手去掏，掏呀掏，郵票沒掏著，卻挨了爸爸的一個巴掌。我呆呆地望著爸爸，心想：你為什么無緣無故打我呀？只見爸爸怒氣沖沖地用手指戳著我的鼻子：你不好好午睡，卻把手伸到我的嘴里來，掏，掏，掏什么來著？”  （這

28、段話是圍繞“我是個集郵迷”來寫的。）  四、提供情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。  1、現(xiàn)在，我請同學(xué)們用“悶熱”這個詞說一個句子。  板書：悶熱  （如：要下雨了，天氣十分悶熱；夏季來到了，天漸漸悶熱起來；不好，停電了！空調(diào)機(jī)不再工作了，屋子里頓時悶熱起來。）  2、我再給大家一個詞：“冷飲”。  板書：冷飲請大家在一個句子里同時用上“悶熱”與“冷飲”這兩個詞。  （如：今天的天氣真悶熱，我想：冷飲店里的生意一定不錯吧；在悶熱的夏天里，冷飲當(dāng)然成了小朋友們最喜歡的食品了。）  3、同學(xué)們都很聰明，思路非常開闊，說的句子十

29、分有意思。我再給大家一個詞：“青蛙”。  板書：青蛙誰能用“悶熱”“冷飲”“青蛙”三個詞說一句話？  （如：天氣非常悶熱，我上街買冷飲吃。河邊的青蛙呱呱地叫，好像在說：“我也要吃冷飲。” 今天的天氣真悶熱，連青蛙也瞪大眼睛，對著冷飲發(fā)愣。）    4、師鼓勵：大家的想象力很豐富，你們說的句子表達(dá)的都是一個情景，能不能介紹一個情節(jié)？比如：媽媽我在悶熱一元錢冷飲青蛙  學(xué)生盡可能的去說，注意引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀。  最后歸納的基本意思：悶熱的一天下午，我用媽媽給我買冷飲的一元錢買了一只青蛙，回來的路上，我把它放回了大自然。

30、60; 5、請同學(xué)讀這句話。這位小朋友這樣做對不對呢？為什么？請大家把下面的話說完整。青蛙是  。  學(xué)生發(fā)言。教師隨機(jī)改成：青蛙是       ，是         ，也是        。  引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說話，如：青蛙是害蟲的克星，是莊稼的保護(hù)神，也是人類的好朋友。  6、現(xiàn)在，我們把黑板上寫的這句

31、話當(dāng)作一篇作文，行嗎？那我們想想辦法，把這一句話通過合理想象，加以展開，變成幾句話，行嗎？  師聲討論，可以展開成下面7句話：  下午十分悶熱；  媽媽給我一元錢讓我上街買冷飲；  路上，我見一個小販正在殺青蛙，賣青蛙；  我上前勸阻，但小販不聽；  我用媽媽給我買冷飲的一元錢買下了一只青蛙；  回來的路上，我把它放回了大自然；  回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我。  五、指導(dǎo)如何寫好這件事。  1、請同學(xué)把7個句子連起來讀，如果發(fā)現(xiàn)句子之間連接不自然，自己可以適當(dāng)加一些連接詞，比如“于是”等等。  2、重點指點：  “天氣悶熱”加以展開，把它寫具體。給大家提供6個詞：“太陽”“風(fēng)”“樹葉”“知了”“大黃狗”“汗珠”?？梢匀坑蒙?，也可以用上部分，但必須表達(dá)“下午十分悶熱”這句話的意思。  后面的情節(jié)，請同學(xué)之間合作，表演給大家看。