

下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、老師我要謝謝您作文在多姿多彩的生活中,有許許多多的人值得我們感謝。你有和你們的老師說過感謝嗎?今天為大家精心挑選了關(guān)于老師我要謝謝您作文的文章,希望能夠很好的幫助到大家。老師,我想對您說聲“謝謝”!因為是您把我從一個不懂事的孩子教育成了有知識、懂禮貌的少年,是您教給了我做人的道理……您兢兢業(yè)業(yè)地工作,用春風般的話語溫暖著每一個同學的心,用博大的愛滋潤著一棵棵幼苗。老師,您像媽媽一樣關(guān)心我。記的剛上一年級時,上學、放學我都要家長接送。一天中午放學了,爸爸媽媽和姥姥都沒有來接我回家,看著馬路上川流不息的車輛我不敢過,在路邊呆呆地站了好長時間。正當我感到萬
2、分焦急的時刻您正好從學校里出來了,您看到我獨自一人站在路口,關(guān)切地問:“怎么還不回家?”我說:“老師,我不會過馬路?!比缓竽鷵艽蛄藡寢尩碾娫?。過了一會兒,媽媽匆匆趕來,我高高興興地回家去了。這對您來說可能是舉手之勞,是一件微不足道的小事,可對我來說卻是天大的事,多虧您我才能平平安安地回家。老師,謝謝您!老師,您像爸爸一樣嚴格要求我。上課我玩直尺,您用嚴厲的目光提醒我要認真聽講i在與您相處的日子里,我不知不覺地“長大”了。老師,謝謝您!老師我要謝謝您作文篇2老師,請允許我向您說聲“謝謝”!為什么呢,因為是您,給了一個膽小的小男孩自信的力量。這件事還得從三年前說起。三年前,我剛從小學升入初中。那時
3、的我,還是一個膽小的小男孩,而現(xiàn)在,我已經(jīng)是一個充滿自信的初三學生了。是什么讓我有如此之大的改變呢?那是因為您對我說的一段話。剛上初一,我們學校舉行了一次歌唱比賽,那一天,您進入教室問我們:“這次歌唱比賽,你們誰愿意去參加呢?”同學們一個個你看看我,我看看你,誰都沒有主動要求參加比賽。這時,您卻指著我說:“聽說你回唱歌,就你了,你去試試吧!”我的臉一下子紅到了耳根,手里的筆也嚇得掉到了地上。因為我害怕,我覺得這是不可能的,我從來沒有參加過這類的比賽。老師怎么會想到我呢?這是,您似乎看出了我的心思,把握叫到了您的辦公室。在那里,您對我說:“徐猛,你要相信你自己,世上沒有不可能的事,不可能只是不敢
4、做,而不是不能做。相信你自己,去做那些‘不敢做’的事情,你會看到成功在想你招手。”我信了,老師,謝謝您,謝謝您對我的鼓勵,您的學生一定不會讓您失望。我就是這樣想著,走出了老師的辦公室。伴隨著您的話,我認真進行了準備。我自以為自己歌唱得還可以,就是不敢在大家面前唱。比賽開始了,我想起了老師的鼓勵,于是我滿懷信心的走上了舞臺?,F(xiàn)在,我已經(jīng)想不起來我那次是怎樣唱的了,只記得我走下舞臺是同學們一片掌聲,我還榮獲了“二等獎”。老師,真的謝謝您,是您讓我獲得了成功,更重要的是,這件事給了我自信?,F(xiàn)在,我已經(jīng)讀初三了,我更加明白只要我堅信自己,勇于實踐,就會獲得成功。
5、無論前面有什么障礙,我都會從它上面越過去。周老師,雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再做我的老師了,但在我的心目中,您永遠都是我的老師!老師我要謝謝您作文篇3六年的小學生活在不經(jīng)意間,已悄悄溜走,光陰似箭,歲月如梭,展望未來,我心潮澎湃,回首過去,在六年間,有歡笑,有辛酸,也有淚水,但那些辛酸淚水,現(xiàn)在看來,不過是相逢一笑泯恩仇罷了,在六年中,讓我感受最深的,是我的班主任王老師。是她,讓我從一次一次失敗的陰霾中找到自信,從驕傲中學會謙虛,是她,讓我一次一次跌倒了爬起來,在我悲傷的時候,撫慰我受傷的心靈。老師謝謝您!王老師個兒中等,她那雙深邃的眼睛,流露出的是對我們的關(guān)愛,對我們的負責。如果說學校是大家庭的話,我
6、覺得王老師更像一位母親,母親生了我們,養(yǎng)育了我們,她就像媽媽一樣,悉心地教育著我們、引導著我們。當我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時,老師的臉上會綻放出和藹、熟悉、慧心的笑容,那是一份從內(nèi)心深處發(fā)出的快樂!當我們犯錯誤的時候,老師總會嚴厲的批判教育我們,讓我們從一次次錯誤中學會成長。六年前的我們,還是那么的懵懂無知,是老師拉起我們稚嫩的小手,教我們學會1、2、3,學會a,o,e,教我們一步一個腳印的學習?,F(xiàn)在的我們意氣風發(fā),是早晨八九點鐘的太陽,是祖國未來的棟梁,這一切的一切都離不開六年來老師的悉心培養(yǎng)、離不開老師一次次親切鼓勵的話語,更離不開,在我們驕傲時老師那一句句富有哲理的深刻評語、離不開老師那飽含溫暖
7、的目光!六年的小學生涯縱然即將逝去,但,我會把這份快樂、這份收獲,還有老師親切的教導藏在記憶的深處,某天回憶起來,也別有一番余香裊裊老師我要謝謝您作文篇4那天我們?nèi)嗤瑢W37人走上了小學的畢業(yè)班;6年級。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是;;吳興偉吳老師。那天他在我介紹時嚴肅的不得了,害的原來呢喃細語全班突然安靜(雖然不是第一次,但每次都特嚇人。)本以為這次的老師也是個脾氣暴躁的老師,因為滿臉的胡子有點像打家劫舍的土匪而且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。起初以為吳老師告訴我們那根棒子是用來打人的還沾滿了鮮血恐怖極了,但到了后面更多的接觸發(fā)現(xiàn)他不是如此嚴肅的人而是幽默和諧,基本上是說三句中的一句是笑話,一句是全班哄然大笑,因為控制不住了。可也是在全班大笑時喜歡敲棍子,才發(fā)現(xiàn)桌子好可憐,被連敲了幾下也好堅強哦!自從老師上課以來課堂上超級活躍的課堂上舉手的超多,而且我們的課堂總是那么的不一樣。因為我們的課堂上還有歡笑聲,還屬于大聲喧嘩的那一類因為他總是將笑話和課堂課文結(jié)合在一起吳老師常常在最后一節(jié)課說:“同學們,我告訴你們我只是在課堂上有趣。上次我在走廊看到一同學抬頭盯著我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學?;顒咏M織及管理的方法研究
- 學生用眼健康與教室內(nèi)照明布局規(guī)劃
- 課題開題報告:鄉(xiāng)村振興背景下新農(nóng)人的社會化媒體實踐與社會融入模式研究
- 課題開題報告:縣域“保運轉(zhuǎn)行政”的過程機制與矯治策略
- 壓瘡護理管理流程
- 如何建立有效的企業(yè)內(nèi)外部溝通機制
- 你知道嗎 括號的由來和作用(教學設(shè)計)-2024-2025學年四年級下冊數(shù)學西師大版
- 9 古詩三首 題西林壁(教學設(shè)計)-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊
- 孩子藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)與實踐
- 課題開題報告:文學地理學視域下的明代文人交往與文學思潮研究
- 流動資金自動測算表(內(nèi)自帶計算公式)
- 單片機實訓室建設(shè)方案
- 材料認質(zhì)認價單(完整版)
- 市政管線工程施工工藝標準
- 第六章 肝臟病常用的實驗室檢測
- (完整版)20以內(nèi)進位退位加減法經(jīng)典口算題
- 冀人版小學科學四年級下冊教學課件 4.11《呼吸》
- 室外雨污水管道施工方案
- 芝麻灰石材檢測報告
- 《理工英語1》課程導學PPT課件
評論
0/150
提交評論