小學-二年級下學期-家長會PPT-2

1、 二年級（一）班全體師生二年級（一）班全體師生 首先感謝大家在百忙之中抽空來參加這次的家長會，首先感謝大家在百忙之中抽空來參加這次的家長會，在這里我代表全體師生對你們表示熱烈歡迎！在這里我代表全體師生對你們表示熱烈歡迎！ 時間過得很快，一轉眼，那些不懂事的的孩子，已變時間過得很快，一轉眼，那些不懂事的的孩子，已變成了二年級的小學生了，他們已經(jīng)習慣了小學生活，更令成了二年級的小學生了，他們已經(jīng)習慣了小學生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能讀簡人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語文方面已經(jīng)能讀簡單的課外圖書，在數(shù)學上能進行熟練的計算，在音樂、體單的課外圖書，在數(shù)學上能進行熟練的計

2、算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養(yǎng)成了一定的學習習慣。育等方面也有了很大的進步，并且養(yǎng)成了一定的學習習慣。多數(shù)同學都能夠自覺地遵守紀律，做值日時，能夠在規(guī)定多數(shù)同學都能夠自覺地遵守紀律，做值日時，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)認真完成。當然這一切也離不開各位家長我工作的時間內(nèi)認真完成。當然這一切也離不開各位家長我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多w w位位認真負責的好家長的理解和支持，我也會盡我所能，努力認真負責的好家長的理解和支持，我也會盡我所能，努力教好這一班學生。教好這一班學生。 作為二（作為二（1 1）班的班主任兼語文老

3、師，我將針對于）班的班主任兼語文老師，我將針對于這次期中考試和班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過這次期中考試和班級整體情況作一些匯報介紹，希望通過這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的各項情況，這次家長會，能讓各位家長了解到孩子在校的各項情況，并在以后的學習生活中給予更多的關注，支持和幫助。并在以后的學習生活中給予更多的關注，支持和幫助。 尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 1、了解學生家長及家庭情況 2、交流學生表現(xiàn)。讓家長在班級背景中了解自己的孩子 3、幫助家長提高教育孩子的水平 4、闡明學校教育的原則，增加理解，消除誤會召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的: :我們的努力我們的努力

4、您的關愛您的關愛孩子的成功孩子的成功學校介紹 桃南路小學是一所“全國校園足球特色學校”，“山西省防震減災示范?！保瓣柸行@文化先進?！?，“礦區(qū)教育系統(tǒng)先進單位”，“礦區(qū)文明和諧標兵單位”。多年來，堅持以精搏大、以質(zhì)立校、以特取勝的辦學理念，發(fā)展迅猛，孕育出數(shù)位山西省模范教師和山西省美德少年。 學校從課堂入手，提高教學效率。近幾年，我校教學成績始終在礦區(qū)名列前茅。2016年礦區(qū)教育局質(zhì)量檢測中，學校七學科綜合成績在全區(qū)18所小學中，位列第四名。其中，五年級語文位列全區(qū)第二，六年級數(shù)學第五，四年級語文第三，四年級科學思品也均名列全區(qū)前列。班級情況分析：班級情況分析：（一）班級基本情況（二）學生

5、的學習情況 （三）常規(guī)建議班級常規(guī)情況班級常規(guī)情況 作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來，經(jīng)過將近兩年的學習和鍛煉，學生進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！大家集體榮譽感都增強了，紀律學習方面都有明顯的進步。自開學以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。 比如我們班的徐一方、明博超、袁相宇、王子豪、任藝等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。張子軒、郭佳順、李馨語、張雨馨等同學，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學與上學期相比有較大的進步劉子軒、王藝琳、張森的學習

6、成績有了很大的進步。 看到孩子們各方面的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關心、支持密不可分的?，F(xiàn)在二（1）班的同學都形成了一種團結、競爭、積極向上的風氣。不難看出我們的孩子是很有潛力的，即將期末考希望家長們繼續(xù)配合我的工作，讓我們班在今后能有更大的進步。 1.部分同學不重視聽，讀，背部分同學不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導致常常要重新聽誦的作業(yè)，導致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上寫，重新默寫，語文成績總上不去。如劉佳瑄，田晨宏、王不去。如劉佳瑄，田晨宏、王鶴軒、張森。鶴軒、張森。2.對作業(yè)或錯題訂正應付了事，對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同一

7、知半解的就填上算數(shù)；問同學只問答案，不問個學只問答案，不問個“為什為什么么”。3.部分同學平時課堂效率不高，部分同學平時課堂效率不高，課上紀律也不好，導致學習課上紀律也不好，導致學習“事倍功半事倍功半”。如王子豪、張。如王子豪、張宸旭、袁相宇、劉昕玥。宸旭、袁相宇、劉昕玥。1 1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣：寫字、讀書的姿勢和態(tài)度。2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽寫、預習情況。3、如果有條件，督促孩子每天至少半個小時課外書的閱讀，要求朗讀出聲地讀。4、定期檢查孩子的作業(yè)，多表揚。這學期剛開學時有一些學生沒有按時完成家庭作業(yè)，希望家長督促一下，我們這學期的課程本來就很緊張，如果再到學校來補家

8、庭作業(yè)的話，勢必影響當天的學習。而且如果現(xiàn)在就不完成作業(yè)，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長不要只是問一句“作業(yè)做完了嗎？”，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您如果問了，就要真正地落實檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正。5、盡量多和孩子說說話，談談學校的一些事情，可以增強感情，同時也可以開闊孩子的思維，讓他們從中找到以后字兒作文的好素材。 安全安全 常規(guī)常規(guī) 現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學校里主要是活動安全，由于我校的。在學校里主要是活動安全，由于我校的實際情況，活動場地有限，

9、孩子喜歡奔的實際情況，活動場地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉。但在家里的時候，現(xiàn)在這方面已有所好轉。但在家里的時候，防電防火特別的重要。特別是家長外出上防電防火特別的重要。特別是家長外出上班，孩子獨自在家的時候。所以家長們一班，孩子獨自在家的時候。所以家長們一定要給孩子多念念定要給孩子多念念“安全經(jīng)安全經(jīng)”。下面結合。下面結合本校實際情況談幾點建議：本校實際情況談幾點建議： 1、不護短，支持班級工作，不斤斤計較。不護短，支持班級工作，不斤斤計較。 2、合理安排好作息時間；、合理安排好作息時間； 3、不帶各種管制刀

10、具及各種有危險性的刀具。下課不許攀、不帶各種管制刀具及各種有危險性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。上、下樓梯靠右走，爬高處，追逐打鬧，不玩危險性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時候不在地上滑行。不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時候不在地上滑行。 4、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學校在家休息，、傳染病流行時，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學校在家休息，痊愈后再回校上課。痊愈后再回校上課。 5、勤給孩子洗澡、換衣，保證孩子的干凈和整潔。、勤給孩子洗澡、換衣，保證孩子的干凈和整潔。 6、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準備專用水杯。、不許帶零花錢。注

11、意飲水衛(wèi)生，幫孩子準備專用水杯。家庭的重要性 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。在學校時，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當孩子回到溫暖的家時，更需要將這種教育進行延續(xù)。孩子最不喜歡聽到家長說的孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是句話是你怎么

12、還不去做作業(yè)，快去！你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。我討厭你。下次再這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會做。你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你腦子出問題了，是不是？你真不如學習好。你真不如學習好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就給我滾。下次你就給我滾。你寫得太差了！你寫得太差了！ 當您發(fā)現(xiàn)什么問題或有什么想法和建議，請多和我交流。尤其是發(fā)現(xiàn)孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，可以跟老師說說，因為孩子一般比較聽老師的話，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等