4.《唐朝的中外文化交流》教案

1、4.唐朝的中外文化交流教案課題唐朝的中外文化交流課時(shí)年級(jí)七年級(jí)備課人授課人授課班級(jí)習(xí)標(biāo)學(xué)目1、掌握遣唐使、鑒真東渡、玄奘西游等基本史實(shí)。2、通過讀圖、解讀材料來獲取信息，感知唐代中外文化交流的發(fā)展原因和影響。3、感受開放交流、包容吸收外來文化對(duì)世界各國(guó)文明發(fā)展的重要作用。重點(diǎn)感知唐代中外文化交流的發(fā)展原因和影響。難點(diǎn)感知唐代中外文化交流的發(fā)展原因和影響。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課提問“為什么各地華人聚居的地區(qū)都被稱為“唐人街”？”來導(dǎo)入本課新課一、遣唐使和鑒真東渡1、教師通過“遣唐使者八方來，鑒真東渡勝艱難”來引出本節(jié)子目“遣唐使”并讓學(xué)生根據(jù)課本知識(shí)自主學(xué)習(xí)2、遣唐使

2、給日本的發(fā)展帶來了什么影響？3、思考：“鑒真為何要東渡日本？東渡過程是否順利？鑒真有何貢獻(xiàn)？”4、教師通過“鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城?！币鰡栴}"鑒真東渡日本的影響”二、唐與新羅的關(guān)系1、教師提問：同學(xué)們知道唐朝時(shí)期的新羅在今天的什么地方？唐朝與新羅有著怎樣的關(guān)系嗎？唐與新羅交往中的代表人物有誰嗎？”來引出本子目2、師生共同說明唐與新羅的關(guān)系及交往。三、玄奘西行1、教師提問“長(zhǎng)途漫漫，同學(xué)們認(rèn)為玄奘在西行路上會(huì)遇到哪些困難？”2、大唐西域記中部分內(nèi)容“向西北行三百余一、遣唐使和鑒真東渡1學(xué)生閱讀課文，并依據(jù)課文回答。2.學(xué)生在課本中查找答案3學(xué)生進(jìn)行思考并依據(jù)課本內(nèi)容簡(jiǎn)單回答二、唐與新羅的關(guān)系1、學(xué)生進(jìn)行思考并依據(jù)課本內(nèi)容簡(jiǎn)單回答里，此則蔥嶺北原，山谷積雪，春夏合凍，經(jīng)途險(xiǎn)阻，寒風(fēng)慘烈，多毒蛇猛獸，暴風(fēng)奮發(fā)，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生?！?、思考“鑒真東渡和玄奘西行需要面對(duì)哪些困難？我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”4、拓展延伸“唐朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮中外交流密切，對(duì)世界文明作出了重要貢獻(xiàn)。三、玄奘西行1學(xué)生閱讀課文,并依據(jù)課文回答。2、學(xué)生分小組討論，合作完成在我們?yōu)橄容叺妮x煌成就感到自豪的同時(shí)，我們還應(yīng)該看到，今天的中國(guó)正處在改革開放、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展時(shí)期，我們能從唐朝的對(duì)外交往中得到什么啟示