2019-2020年七年級(jí)語文上冊《第四課 信任(第五課時(shí))》教案(漢語 雙語)

1、2019-2020年七年級(jí)語文上冊第四課信任（第五課時(shí)）教案（漢語雙語）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。情感與價(jià)值觀：理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。教法：自主學(xué)習(xí)交流法、激勵(lì)法教學(xué)過程一、談話激趣，引入新課這究竟是一個(gè)怎樣姑娘，值得我走遍長街地尋找呢？接下來就讓我們細(xì)細(xì)地品讀文章。二、（一默讀27段（修鞋部分1. 請大家默讀課文的27自然段。劃出描寫姑

2、娘的句子，并把你的體會(huì)寫在旁邊。2. 交流反饋（這是個(gè)怎樣的姑娘，誰來談一談你畫的句子。課件出示相關(guān)語句：1她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。”（指導(dǎo)朗讀讀出自信2她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”（通過抓動(dòng)詞理解姑娘技術(shù)嫻熟自信A誰來讀讀這個(gè)句子？B大家自由讀讀這個(gè)句子，找到表示姑娘動(dòng)作的詞（釘、拽、扯，從姑娘這幾個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到什么？C小結(jié)板書：動(dòng)作D讓我們齊讀這句話，再次體會(huì)姑娘動(dòng)作的嫻熟。3“這兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了?！薄澳愕哪_是汗腳，線是爛斷的

3、。就是沒壞，也穿不了幾天?！边@是對姑娘的什么描寫？（板書：“語言”姑娘的話讓你感受到什么？師：姑娘不多的話語卻讓我們感受到她的熱情和善良，我們在朗讀時(shí)要讀出姑娘做事的認(rèn)真和待人的熱情。齊讀4她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍紅了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。A. 這一段是什么描寫？（板書：“外貌）你從中體會(huì)出姑娘生活怎么樣？（艱辛）B. “一眨也不?！笨闯鍪裁?？一一姑娘做事認(rèn)真，一絲不茍C. 師：短短的幾句話，修鞋姑娘的形象躍然紙上。通過這些外貌描寫，我們了解到這樣一個(gè)生活艱辛的姑娘對待自己的工作卻如此一絲不茍，這不得不讓我們又增加了對她

4、的一份敬意。3、作者通過對修鞋姑娘外貌、動(dòng)作、語言的描寫，讓我們體會(huì)到了修鞋姑娘的善良熱情，可是“我”不是這樣想的，我又是怎么看待這個(gè)姑娘的呢？請同學(xué)們再讀27自然段，找到表示“我”態(tài)度變化的詞語。（讀出相關(guān)句子，理解我的懷疑：從技術(shù)到人品）“我”的態(tài)度變化：懷疑一不放心一決不還價(jià)一蒙上陰影一窘極了一緊張一尷尬一想擺脫一納悶一保證4.小結(jié)：我從不放心姑娘的修鞋技術(shù)到對她產(chǎn)生同情，后來又擔(dān)心她漫天要價(jià)，自始至終我對姑娘的態(tài)度都是怎樣的？懷疑的（板書：懷疑）（二）學(xué)習(xí)817段（付錢部分）1. 過渡：在我對姑娘的將信將疑中鞋子終于被修好了。引讀：鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰知（引讀）她只要了五

5、元錢。看來，她不是我想象的那種人。2. 她只要了五元錢，更出人意料的是3. 師：指讀第913自然段、4. 老師：她沒要我抵押的手表，只收了我三元錢，卻說我給了她誠實(shí)和信任5. 出示：“不，我相信你?！薄拔乙蚕嘈拍悖@錢足夠了。”A.我相信姑娘嗎？B其實(shí)我想到了什么？擺脫什么樣的窘境？（結(jié)合前文，幾年前那件事）C讀“不，我相信你?！盌姑娘相信我嗎？E足夠了在姑娘看來真誠、信任遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于這兩元錢，看來，這個(gè)姑娘真是F總結(jié)（板書：真誠、善良）6. 師：你們的發(fā)言讓老師明白了，是修鞋姑娘信任我，而我一直都在懷疑他，抵押那塊表是出于盡快擺脫窘境，而不是對于這個(gè)姑娘的信任。7. （出示“我”和姑娘的一段對話

6、）指名分角色讀8. （體會(huì)我的慚愧）師：面對這樣一個(gè)真誠善良的姑娘，我感到慚愧、內(nèi)疚！出示：我真慚愧。是她誠實(shí)，還是我誠實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？誰來讀讀這句話？這是作者的疑問，說出你的答案吧。9. 師引讀：我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信，不過為兩元錢值得嗎？再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊”！四、拓展延伸、深化情感1. 師：是啊，這么大的縣城到哪去找呢？作者尋找的只是修鞋姑娘嗎？（生說）（尋找的是真誠和信任）板書：信任為了這份真誠和信任，第二天，在凜冽的寒風(fēng)中，我走遍長街，望穿深巷，來尋找那位善良真誠的修鞋姑娘他在苦苦尋覓，發(fā)出了一聲聲的呼喚修鞋姑娘，你在哪兒？（“他的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”隨機(jī)找同學(xué)讀2-3人）2. 作者到底能不能找到那位修鞋姑娘，我們不得而知，但是我們可以想象一下如果找到了，他又會(huì)對這位姑娘說些什么呢？3、師總結(jié)：看來修鞋姑娘善良、真誠的美好心靈也感動(dòng)了我們每一個(gè)人，我看到還有同學(xué)舉手想說，那么就把你們要對修鞋姑娘要說的話寫在作業(yè)本上，好嗎？最后，讓老師以四個(gè)字來結(jié)束我們今天這堂課，那就是讓我們每個(gè)人都記住“信任無價(jià)”！（板書：信任無價(jià)）送給你，送給我，送給我們每一個(gè)人。五、拓展閱讀。閱讀課文后的短文你珍惜水了嗎。讀短文，提煉有用