2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2.2基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式及導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則(二)導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修2-2_第1頁(yè)
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.2.2基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式及導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則(二)導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修2-2_第2頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2019-2020年高中數(shù)學(xué)1.2.2基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式及導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則(二)導(dǎo)學(xué)案新人教A版選修2-2學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解復(fù)合函數(shù)的概念,掌握復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則;2、能利用復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,并結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的公式、法則進(jìn)行一些復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)(僅限于形如的導(dǎo)數(shù))。一、主要知識(shí):1、復(fù)合函數(shù)的概念:由幾個(gè)函數(shù)復(fù)合而成的函數(shù),叫做復(fù)合函數(shù)。由函數(shù)與復(fù)合而成的函數(shù)一般形式,其中稱為。2、復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則:復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和函數(shù)與的導(dǎo)數(shù)的關(guān)系為,即對(duì)的導(dǎo)數(shù)等于與對(duì)的導(dǎo)數(shù)的。二、典例分析:例1:指出下列函數(shù)上怎樣復(fù)合而成的:(1);(2);(3);(4)。例2:求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù):1);(2);(3);

2、(4);(5);(6)。例3:已知函數(shù)過(guò)點(diǎn),求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程。例4:一物體作阻尼運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)方程為,求該物體的速度和加速度的表達(dá)式。9、設(shè)函數(shù)f(x)=cos(:3x+9)(0V申V兀),若是奇函數(shù),則.三、課后作業(yè):1、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是()A、B、C、D、2、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)為()A、B、C、D、3、若,則()A、B、C、D、4、設(shè)(是常數(shù)),則()A、B、C、D、5、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是()A、B、C、D、6、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)()A、B、C、D、1+a-2x)(a0),則7、若,且,則。8、f(x)=ln(10、已知,則11、若,解不等式。12、設(shè)曲線在處的切線的斜率為,求數(shù)列的前項(xiàng)和2019-2020年高

3、中數(shù)學(xué)1.22組合導(dǎo)學(xué)案新人教A版選修2-3學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)例理解組合的概念,能用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)組合數(shù)公式;2、會(huì)用組合數(shù)公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。一、主要知識(shí):1、組合的定義:。2、組合數(shù):;3、組合數(shù)公式:(1);(2) 。4、組合數(shù)的性質(zhì):(1);(2)。二、典例分析:例1:計(jì)算:(1);(2);(3)。例2:(1)已知,求的值;(2)解不等式:;(3)化簡(jiǎn):C3n+C3nt+C3n-2+C17-n;(4)化簡(jiǎn):。13+n12+n11+n2n例3:“抗震救災(zāi),眾志成城”在“512”抗震救災(zāi)中,某醫(yī)院從10醫(yī)療專家中抽調(diào)6名奔赴賑災(zāi)前線,其中這10名醫(yī)療專家中有4名是外科志家。問(wèn):(1)抽

4、調(diào)的6名專家中恰有2名是外科專家的抽調(diào)方法有多少種?(2)至少有2名外科專家的抽調(diào)方法有多少種?(3)至多有2名外科專家的抽調(diào)方法有多少種?K例4:(1)以一個(gè)正方體的頂點(diǎn)為頂點(diǎn)的四面體共有個(gè)。(2)以一個(gè)正方體的8個(gè)頂點(diǎn)連成的異面直線共有對(duì)。三、課后作業(yè):1、()A、B、C、D、2、某校高一年級(jí)有5個(gè)班,高二年級(jí)有7個(gè)班,高三年級(jí)有4個(gè)班,分年級(jí)進(jìn)行班與班之間的籃球單循環(huán)賽,共需進(jìn)行的比賽場(chǎng)數(shù)為()A、B、C、D、3、某科技小組有六名學(xué)生,現(xiàn)從中選出三名去參觀展覽,至少有一名女生入選的不同選法有16種,則該小組中的女生人數(shù)為()A、2B、3C、4D、54、北京財(cái)富全球論壇開幕期間,某高校有1

5、4名志愿者參加接待工作,若每天排早、中、晚三班,每班4人,每人每天最多值一班,則開幕式當(dāng)天不同的排班種數(shù)為()A、B、C、D、5、高三某班6名同學(xué)站成一排照相,其中甲、乙不能相鄰,且甲在乙的右邊,則不同的排法數(shù)共有()A、120B、240C、210D、1056、某班級(jí)有一個(gè)7人小組,現(xiàn)任選其中3人相互調(diào)整座位,其余4人座位不位,則不同的調(diào)整方案的種數(shù)有()A、35B、70C、210D、1057、某球隊(duì)有2名隊(duì)長(zhǎng)和10名隊(duì)員,現(xiàn)選派5人上場(chǎng)參加比賽,如果場(chǎng)上最少有1名隊(duì)長(zhǎng),那么共有種不同的選法。11-叫勺丄234的所有非空子集中,具8、圓周上有20個(gè)點(diǎn),過(guò)任意兩點(diǎn)可畫一條弦,這些弦在圓內(nèi)的交點(diǎn)最多能有個(gè)。9、若對(duì)任意的,貝y,就稱是“具有伙伴關(guān)系”的集合。集合M有伙伴關(guān)系的集合個(gè)數(shù)為。10、5名乒乓球隊(duì)員中,有2名老隊(duì)員和3名新隊(duì)員?,F(xiàn)從中選出3名隊(duì)員排成1,2,3號(hào)參加團(tuán)體比賽,貝入選的3名隊(duì)員中至少有一名老隊(duì)員,且1,2號(hào)中至少有1名新隊(duì)員的排法有種。11、甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間負(fù)責(zé)一個(gè)計(jì)算機(jī)房的周一至周六的值班工作,每天1人值班,每人值班2天,如果甲同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論