歷史課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

1、首都師范大學(xué)歷史學(xué)院首都師范大學(xué)歷史學(xué)院 葉小兵葉小兵一、強(qiáng)調(diào)思想性一、強(qiáng)調(diào)思想性 當(dāng)前史學(xué)界流行多種歷史觀，如文當(dāng)前史學(xué)界流行多種歷史觀，如文化史觀、現(xiàn)代化史觀、文明史觀、后現(xiàn)化史觀、現(xiàn)代化史觀、文明史觀、后現(xiàn)代歷史觀等；也有人提出要用新的史觀代歷史觀等；也有人提出要用新的史觀編寫(xiě)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史教科書(shū)。編寫(xiě)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史教科書(shū)。 此次修訂工作明確提出要堅(jiān)持以馬此次修訂工作明確提出要堅(jiān)持以馬克思主義的唯物史觀為指導(dǎo)，對(duì)歷史進(jìn)克思主義的唯物史觀為指導(dǎo)，對(duì)歷史進(jìn)行客觀、辯證、全面和實(shí)事求是的闡述。行客觀、辯證、全面和實(shí)事求是的闡述。 二、注重基礎(chǔ)性二、注重基礎(chǔ)性 課程的基礎(chǔ)性的含義

2、包括：課程的基礎(chǔ)性的含義包括：歷史的基礎(chǔ)教育最重要的是普及基礎(chǔ)歷史的基礎(chǔ)教育最重要的是普及基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，并培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力。的歷史知識(shí)，并培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力。因此，課標(biāo)適當(dāng)吸收史學(xué)研究中富有因此，課標(biāo)適當(dāng)吸收史學(xué)研究中富有時(shí)代精神而又為史學(xué)界普遍接受的新時(shí)代精神而又為史學(xué)界普遍接受的新成果，而不是成果，而不是“唯新是從唯新是從”。對(duì)于學(xué)。對(duì)于學(xué)術(shù)界尚無(wú)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的成果，一般不采術(shù)界尚無(wú)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的成果，一般不采用。用。三、突出以學(xué)生為本三、突出以學(xué)生為本 堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生認(rèn)知堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律。規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律。 從學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史的從學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史的角度出發(fā)來(lái)研制課程的目標(biāo)和內(nèi)角度出發(fā)來(lái)研制課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是此次修標(biāo)工作的重要理念。容，是此次修標(biāo)工作的重要理念。四、注重學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)四、注重學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 新編訂的課程目標(biāo)，很多方新編訂的課程目標(biāo)，很多方 面都涉及到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題：面都涉及到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題：五、提倡教學(xué)方式的多樣化五、提倡教學(xué)方式的多樣化 “評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議”中提出：中提出：應(yīng)根據(jù)評(píng)