大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大題答案

1、二名詞解釋1.職業(yè)是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作；從社會角度看職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，勞動者為社會承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報酬；從國民經(jīng)濟活動所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同崗位，不同形式、不同操作的專門勞動崗位。2.職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。有同名書籍對職業(yè)規(guī)劃做了一個比較好歸納總結(jié)。3.氣質(zhì)是根據(jù)人的姿態(tài)、長相、穿著

2、、性格、行為等元素結(jié)合起來給別人的一種心理感覺，即稱為氣質(zhì)。氣質(zhì)是用來形容人的，相對而言，形容場所的各種感覺，則是用氣氛來形容4. .所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。1職業(yè)錨，也是自我意向的一個習(xí)得部分。個人進入早期工作情境后，由習(xí)得的實際工作經(jīng)驗所決定，與在經(jīng)驗中自省的動機、價值觀、才干相符合，達(dá)到自我滿足和補償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨強調(diào)個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作

3、用的產(chǎn)物，在實際工作中是不斷調(diào)整的5. .職業(yè)價值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。 理想、 信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。二簡答題1 1 在課本 100100 頁到 104104 頁6.課本 6262 頁到 6363 頁7.按馬斯洛的理論，個體成長發(fā)展的內(nèi)在力量是動機。而動機是由多種不同性質(zhì)的需要所組成，各種需要之間，有先后順序與高低層次之分；每一層次的需要與滿足，將決定個體人格發(fā)展的境界或程度。馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高生理需求生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如空式、水

4、、吃飯、穿衣、性欲、住宅、醫(yī)療等等。如果得不到滿足，人類的生存就成了問題。這就是說，它是最強烈的不可避免的最底層需要，也是推動人們行動的強大動力。安全需求安全的需要要求勞動安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定、希望免于災(zāi)難、希望未來有保障等。安全需要比生理需要較高一級，當(dāng)生理需要得到滿足以后就要保障這種需要。每一個在現(xiàn)實中生活的人， 都會產(chǎn)生安全感的欲望、自由的欲望、防御實力的欲望。社交需求社交的需要也叫歸屬與愛的需要，是指個人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關(guān)懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、H生的需要。社交的需要比生理和安全需要更細(xì)微、更難捉摸。它與個人性格、經(jīng)歷、生活區(qū)域、民族、生活習(xí)慣、宗教信仰等

5、都有關(guān)系，這種需要是難以察覺，無法度量的。尊重需求尊重的需要可分為自尊、他尊和權(quán)力欲三類，包括自我尊重、自我評價以及尊重別人。尊重的需要很少能夠得到完全的滿足，但基本上的滿足就可產(chǎn)生推動力。自我實現(xiàn)自我實現(xiàn)的需要是最高等級的需要。 滿足這種需要就要求完成與自己能力相稱的工作，最充分地發(fā)揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創(chuàng)造的需要。有自我實現(xiàn)需要的人，似乎能夠竭盡所能，使自己趨于完美。自我實現(xiàn)意味著充分地、活躍地、忘我地、集中全力全神貫注地體驗生活.馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類、依次由較低層次到較高層次排列。五種需要像階梯一樣從低到

6、高，按層次逐級遞升，但這樣次序不是完全固定的，可以變化，也有種種例外情況。需求層次理論有兩個基本出發(fā)點，一是人人都有需要，某層需要獲得滿足后，另一層需要才出現(xiàn)；二是在多種需要未獲滿足前，首先滿足迫切需要；該需要滿足后，后面的需要才顯示出其激勵作用。一般來說，某一層次的需要相對滿足了，就會向高一層次發(fā)展，追求更高一層次的需要就成為驅(qū)使行為的動力。相應(yīng)的，獲得基本滿足的需要就不再是一股激勵力量。五種需要可以分為兩級，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都屬于低一級的需要，這些需要通過外部條件就可以滿足；而尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要是高級需要，他們是通過內(nèi)部因素才能滿足的，而且一個人對尊重和

7、自我實現(xiàn)的需要是無止境的。同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因為更高層次需要的發(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。馬斯洛和其他的行為心理學(xué)家都認(rèn)為，一個國家多數(shù)人的需要層次結(jié)構(gòu)，是同這個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平、科技發(fā)展水平、文化和人民受教育的程度直接相關(guān)的。在不發(fā)達(dá)國家，生理需要和安全需要占主導(dǎo)的人數(shù)比例較大，而高級需要占主導(dǎo)的人數(shù)比例較??；在發(fā)達(dá)國家，則剛好相反。8.5個W-是I.WhoamI?（我是誰）2.WhatwillIdo?我想做什么3.What

8、canIdo?我會做什么4.Whatdoesthesituationallowmetodo?環(huán)境支持或以下我做什么5.Whatistheplanofmycareerandlife?我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么，回答了這5個問題找到它們的最高共同點你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，如果你有興趣現(xiàn)在就可以試試。先取出五張白紙一支鉛筆一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上上述五個問題。然后靜下心來排除干擾按照順序獨立地仔細(xì)思考每一個問題。對于第一個問題“我是誰”回答的要點是面對自己真實地寫出每一個想到的答案寫完了再想想有沒有遺漏認(rèn)為確實沒有了按重要性進行排序。對于第二個問題“我想干什么”可將思緒回溯到孩童時代從人

9、生初次萌生等一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長回憶自己真心向往過、想干的事被一一地記錄下來寫完后再想想有無遺，確實沒有了就認(rèn)真地進行排序。對于第三個問題“我能干什么”則要把確實已證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來認(rèn)為沒有遺漏了就認(rèn)真地進行排序。第四個問題“環(huán)境支持或允許我干什么”回答則要稍作分析環(huán)境有本單位、本市、本省、本國和其他國家自小向大認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境都應(yīng)在考慮的范疇之內(nèi)。在這些環(huán)境中認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許搞明白后一一寫下來再以重要性排列一下。如果能夠成功回答第五個問題“我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么你就有了最后的答案。做法是把前四張紙和第五張紙一字排開然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來你會得到幾條連線L而不與連線相交的又處于最上面的線就是你最應(yīng)該去做的事情你的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。你要在此方