?？谒闹?017-2018學(xué)年度第一學(xué)期初三年級期末考試(語文)-普通用卷配答案)

1、海口四中2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期初三年級期末考試（語文）副標題題號-一一二三四五六七八總分得分一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1. （1）關(guān)關(guān)雎鳩，。（關(guān)雎）（2），雪上空留馬行處。（岑參白雪歌送武判官歸京）（3），。多助之至，天下順之。（孟子得道多助失道寡助）（4）土地平曠，。（陶淵明桃花源記）（5）且壯士不死即已，死即舉大名耳，！（司馬遷陳涉世家）（6），志在千里。（曹操龜雖壽）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）2. 下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（）A. 季羨林的成功告訴我們天資+勤奮+機遇=成功。B. 法國作家莫泊桑的我的叔叔于勒，揭露了資

2、本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。C. 老舍寫的多收了三五斗通過豐收成災(zāi)的故事，深刻揭露了封建主義與帝國主義對農(nóng)民的雙重壓迫。D. 郭沫若的白鷺抒寫了作者對白鷺的獨特的感受和獨到的認識。3. 老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都

3、如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不原意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A,什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫遠罷了。 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。第段中說“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕什么？第段中畫線的句子使用了哪些修辭手法？第段中，作

4、者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物?第段中畫線句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。第段中加線的“偶像”一詞有什么特殊含義？請分別解釋?！芭枷瘛盇：；“偶像”B：為什么說閏土的希望“迫近”，“我”的希望“茫遠”？4. 寒門貴子，貴在奮斗 古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男?！痹诋斀裆鐣@樣的觀點也許有些片面，但對于當今處于寒門的青年來說無疑起著一定的鼓勵作用，努力奮斗，才能成就自己的一片天地。 那么，誰才是今天社會中的“貴子”？ “貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，“貴”代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意

5、義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補足短處?！?寒門貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關(guān)。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更豐富的面向，同時，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供

6、了強大的社會支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出生的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。 當今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為寒門貴子的文章中，有這樣一句話：“我們大部分人都不是出身豪門

7、的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是關(guān)于一個“奮斗”的故事。 由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月人民日報，有刪改）本文的中心論點是什么？文章開頭的作用是什么？文章第段主要運用了兩種論證方法，分別說說有什么作用？下面四句名言中，能夠證明本文中心論點的一項是（）A. 霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙。王安石B. 修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過

8、去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實。冰心C. 你道窮民到老是窮民，卻不道將相出寒門?！蓖鯇嵏. 按照自己的意志去做，不要聽那些閑言碎語，你就一定會成功。一一納斯雷丹霍查三、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）5. 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)

9、而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。下列加線字注音正確的一項是（）A.環(huán)滁皆山也（chh）B.瑯（liang）S也C.飲少輒（zh©）醉D.晦（hui）明變化者解釋下列加線的詞語。（1）醉翁之意不在酒（2）云歸而巖穴暝（3）野芳發(fā)而幽香（4）佳木秀而繁陰把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。2）山水之樂，得之心而寓之酒也。請概括第段描寫了哪些景色？四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）6.浣溪沙晏殊（北宋）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸

10、來，小園香徑獨徘徊?！靶@香徑獨徘徊”一句中的“獨”字表達出詩人內(nèi)心怎樣的情感？“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里五、語言表達（本大題共2小題，共20.0分）7. 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜:,。8. （1）光明中學(xué)9月30日準備開展以“中秋詠月詩詞”為主題的詩歌朗誦比賽，為了讓同學(xué)們掌握朗誦技巧，學(xué)校準備邀請著名播音員冬子于9月15日下午四點來學(xué)校為大家做朗誦指導(dǎo)。王同學(xué)代擬寫的邀請書在內(nèi)容和格式上各有一處錯誤，請你改正。邀請書尊敬的冬子老

11、師：為了讓同學(xué)們掌握朗誦技巧，學(xué)校邀請您于9月15日下午四點來學(xué)校為我們做朗誦指導(dǎo)講座。請您務(wù)必準時到達。光明中學(xué)（蓋章）2017年9月10日內(nèi)容上：格式上：（2）今年，?？谀尘W(wǎng)站隨機抽取了540名中小學(xué)生，進行上網(wǎng)情況調(diào)查，分析表格數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，有誤的一項是（）抽樣年級起始觸網(wǎng)年齡平均上網(wǎng)時間/天無線上網(wǎng)方式所占比例小學(xué)六年級8歲36分鐘83.5%初中二年級10歲1小時15分鐘78.6%高中二年級12歲1小時48分鐘80.5%A.學(xué)生的起始觸網(wǎng)年齡整體呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的趨勢。B. 學(xué)生上網(wǎng)的原因是是因為年級升高了。C. 平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長則增加。D. 無線上網(wǎng)是學(xué)生主要的上網(wǎng)方式。六

12、、書寫（本大題共1小題，共10.0分）9. 請將下面的詩句準確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中讀書破萬卷，下筆如有神。七、作文（本大題共1小題，共50.0分）10. 下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。在公共交通工具上讓座給老人并不少見，重慶一位老太太毛維玉卻認為，年輕人沒有義務(wù)為自己讓座，她對每一位讓座的人都“心懷感激”。凡是在公交車和地鐵上為他讓座的人，她都會在本子上記錄并拍照“建檔”，到現(xiàn)在為止已記錄下61個好心人的身影。老人以私人和正面的方式傳遞正念，讓善良的人得到認可，將讓座變成一種具有道德成就感的善行。要求：根據(jù)材料自選角度，自擬題目，自定主題，自定文體（詩

13、歌除外）；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）下課鈴已經(jīng)響了，同學(xué)們遲遲不想離開教室。一切都是美好的，我會記住的。請發(fā)揮想象力，設(shè)計出合理的情節(jié)，寫成一篇記敘文。要求：自擬題目；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。八、其他（本大題共1小題，共5.0分）11. 閱讀下面語段，按要求答題。?？隍T樓老街，是?？谑幸惶幾罹咛厣慕值谰坝^。老街大多是上世紀初一批批從南洋回來的華僑所建，借jian當時的南洋建筑及裝飾風(fēng)格，體現(xiàn)了一種獨特的風(fēng)yun。海口的騎樓式建筑占地面積大約2.5萬平方米，騎樓式建筑200余座.老街居住的傳統(tǒng)模

14、式里遺留了眾多極為有趣的鄰里空間，室內(nèi)茶室，多為老年人交談聊天，消磨寂寞時光所用，茶室內(nèi)-（A.人聲鼎沸B.車水馬龍），俗稱“老爸茶”等等。由于住宅外部的社區(qū)活動空間豐富，長年來形成（A.天倫之樂B.和睦相處）的鄰里關(guān)系。（1）給語段中加線的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。借jian（）裝飾.（）風(fēng)yUn（）模式（）（2）結(jié)合語境選擇合適的成語，將字母序號填寫在橫線上。（3）畫線句主要運用了的說明方法，說明?？隍T樓老街的特征。第6頁，共18頁答案和解析1.【答案】（1）在河之洲（2）山回路轉(zhuǎn)不見君（3）寡助之至親戚畔之（4）屋舍儼然有良田美池桑竹之屬（5）王侯將相寧有種乎（6）老驥伏櫪【解析】此題考

15、查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準確默寫。此題中注意“洲”、“畔”的書寫。2. 【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識記。對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記。多收了三亓斗，葉圣陶先生的短篇小說，從河埠頭

16、的萬盛米行糶米到街上購物，不同的處所，不同的場景，講述了舊中國農(nóng)民豐收成災(zāi)的悲慘命運。C項表述有誤，故選C。3. 【答案】【小題1】“我”害怕希望不能實現(xiàn)?！拘☆}2】反問和比喻。表現(xiàn)了“我”對往日美好生活的留戀，并對“希望”的美好憧憬。【小題4】希望的有無如同地上的路，努力去實踐就有希望，不去實踐就沒有希望?！拘☆}5】“偶像”A:指的是閏土所崇拜的神佛；“偶像”B：指的是“我”手制的希望?！拘☆}6】閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”；我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠。【解析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解題的關(guān)鍵

17、是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語，把握中心句。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡(luò)，結(jié)合語段內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。根據(jù)語段中的具體內(nèi)容，“我害怕起來了”是因為“想到希望”，結(jié)合全文揣摩其原因可知，是因為知道社會的黑暗，所以擔(dān)心空有希望而無法實現(xiàn)。此題考查學(xué)生對修辭手法辨析的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、對比、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬、象征、互文、設(shè)問、引用、呼告、反問、頂針等。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要把握各種修辭手法的特點，根據(jù)具體語句來辨析。結(jié)合文章可知，閏土“要香爐和燭臺”，他把改變生活的希望寄托在神靈的身上，所以他的偶像是用木、

18、石、泥等做成的神像。“我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么”，此處的“偶像”是把“我”的希望比作了偶像，因此，此處的“偶像”指讓下一代過上幸福生活的希望。讀兩個句子可知，它們都運用了比喻的修辭，后句中的“不也是”表明還運用了反問的修辭。本題考查學(xué)生對自然環(huán)境描寫的作用的分析能力。常見自然環(huán)境描寫的作用有:交代事件發(fā)生的時間和地點或背景;渲染氣氛;烘托人物的心情；推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物（或下文）作鋪墊;揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)；象征或暗示;突出、深化作品主題。作者在文章的最后結(jié)尾處又重寫這些美好的景物，是因為這是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我”對現(xiàn)實

19、的強烈不滿，表達了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。此題考查學(xué)生對文章重要句子的理解。做題時，一要明確詞語原義，二要揣摩詞語語境義，三要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，四要聯(lián)系文章主旨。這句話的大意是:誰也不能斷定一種理想能不能最終得到實現(xiàn)，關(guān)鍵在于有沒有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方?jīng)]有道路，我們也能開創(chuàng)出一條道路;如果沒有人去追求。或者只有極少的人去追求，就沒有希望或沒有更大的希望。當時的中國正處國難，很多人都有一種悲觀的情緒，認為找不到救國的道路，魯迅這句話就是要激勵人們，如果堅持地走，就算前方?jīng)]有路，我們依然能開創(chuàng)出一條路。所以含義為“空有希望而不去奮斗，希望

20、便無，有了希望并不斷地實踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創(chuàng)造新生活”。本題考查學(xué)生對詞語含義及文章內(nèi)容的理解能力。做題時，一要明確詞語原義，二要揣摩詞語語境義，三要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，四要聯(lián)系文章主旨。閱讀文本可知，“偶像”A:指的是閏土所崇拜的神佛；“偶像”B:指的是“我”手制的希望。此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的理解能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語，把握中心句。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡(luò)，結(jié)合語段內(nèi)容，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。從文中可以知道，閏土崇拜的偶像是神靈，抑或是中國勞苦大眾的樸素的宿命觀，無法改變現(xiàn)實時只能借助神，而不是力，上香拜佛

21、，這是現(xiàn)實所在，所以是愿望迫近，而不是愿望迫切，我所指的偶像是我國近代知識分子要求改變現(xiàn)實，解救中國勞苦大眾的理想，但他們沒有找到變革的方向，正在探索。前人也無實踐過，所以茫遠。4. 【答案】【小題1】“寒門貴子，貴在奮斗”或“努力奮斗，成就寒門貴子”?！拘☆}2】引用古語引出本文的中心論點，同時作為論據(jù)證明論點，吸引讀者的興趣?！拘☆}3】示例：第自然段運用了對比論證和舉例論證（事例論證）；對比論證：將富二代、官二代與白手起家的寒門青年的不同特點的“貴”加以比較，突出強調(diào)了“貴'代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點；舉例論證：列舉中國寒門學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗的事例，具

22、體地論證了“貴'代表的是人生進步的可能性以及發(fā)現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點?！拘☆}4】C【解析】此題考查的是論點的概括能力。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。如果沒有，再自己概括。本文的中心論點是：努力奮斗，成就寒門貴子。此題考查學(xué)生分析議論文開頭段作用的能力。議論文開頭段作用有:開門見山提出中心論點;用名言、俗語提出中心論點+充當?shù)览碚摀?jù)證明論點+套話（使觀點更鮮明，說理更具體，更有說服力，增加閱讀興趣）；用名言引出論題或論點+充當?shù)览碚摀?jù)+套話；（有時需要強調(diào)內(nèi)容）用事例、現(xiàn)象引出論題

23、或論點+充當事實論據(jù)+套話;（有時需要強調(diào)內(nèi)容）。答題模式:開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題，為下文的論述做鋪墊），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性，同時作為事實論據(jù)起到證明中心論點作用。本文開頭引用古語引出本文的中心論點，同時作為論據(jù)證明論點，吸引讀者的興趣。此題考查的是論證方法及作用。舉例論證:用事實做論據(jù)證明論點的方法。道理論證:使用理論論據(jù)證明論點的方法。比喻論證:就是用人們熟悉的事物作比喻來證明論點的方法。對比論證:從正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用要結(jié)合文本具體分析。第段中運用了對比論證和舉例論證；對比論證:將富二代、

24、官二代與白手起家的寒門青年的不同特點的“貴”加以比較，突出強調(diào)了“'貴'代表的是人生進步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點；舉例論證:列舉中國寒門學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗的事例，具體地論證了“貴'代表的是人生進步的可能性以及發(fā)現(xiàn)人生價值的機會”這一觀點。此題考查議論文論據(jù)的選取，論據(jù)是用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。選用事實論據(jù)要注意:必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數(shù)人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。最好具有新穎性。論據(jù)的表述要準確、敘述要概括，能證明論點即可。選用的理論論據(jù)要注意:可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，但是不能選取

25、小說中的比如:保爾之類的。要精確，不能篡改、歪曲。和論點有必然聯(lián)系，能證明論點的。C項“將相出寒門”與本文論點“努力奮斗，成就寒門貴子”的觀點相符。故選C。5. 【答案】【小題1】D【小題2】（1）情趣（2）昏暗（3）香花（4）草木茂盛【小題3】（1）樹林和山谷特別秀美，望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。（2）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上?！拘☆}4】描寫山間的朝暮變化和四季不同的景色。【解析】此題考查學(xué)生對文言文字音的辨析。準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用

26、法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。要特別注意通假字的讀音。本題正確讀音為:A.環(huán)滁皆山也（chu）;B.瑯（伍ng）琊也;C.飲少輒（zhe）醉。D.正確。故選D。此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意本題中“秀”解釋為“草木茂盛”。此題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還要注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字

27、、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。翻譯文句時一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。注意關(guān)鍵詞“蔚然”、“得”、“寓”的理解。此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解概括能力。需在整體感知的基礎(chǔ)上，抓住具體句子來分析。第段“日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”從時間角度，即朝暮之景的變化，四時之景的不同，描寫山中景色之美。6. 【答案】【小題1】表達作者孤寂傷感之情?！拘☆}2】這兩句詩將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，暗寓了人事無常的感慨，委婉含蓄地抒寫了傷別懷舊之情?！窘?/p>

28、析】本題考查學(xué)生對詩歌重點詞語作用的分析理解?；卮鸨绢}首先要掌握詩歌的大意，其次要掌握作者的情感。把握詩中詩人的心境，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。閱讀文本可知，“小園香徑獨徘徊”是內(nèi)心情感在行動上的表現(xiàn)，因此，要結(jié)合上句分析人物心情，不難看出作者因傷春而產(chǎn)生的哀傷之情。此題考查學(xué)生鑒賞詩歌重要語句的基本能力。解答此類題目要從內(nèi)容、寫作方法、語言風(fēng)格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題可從作者通過描寫自然景物的變化來感嘆美好事物的消失這一角度來分析其含義，點評“花落”“燕歸”的形象

29、性，以及“無可奈何”一詞與詩中所寫之景情景交融的特點。這兩句詞對仗工整，音調(diào)和諧，畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。7. 【答案】示例：（1）粉筆有理想，才會用生命傳播知識。（2）綠葉有理想，才會用陰涼遮住烈日?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，總體為“有理想，才會用"，所以我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。例如：粉筆有理想，

30、才會用生命傳播知識。綠葉有理想，才會用陰涼遮住烈日。8. 【答案】（1）內(nèi)容上：“請務(wù)必準時到達”用語不得體，改為“敬請光臨”；格式上：稱呼應(yīng)頂格寫。（2）B【解析】（1）本題考查學(xué)生語言表達與運用能力。對此類應(yīng)用文的寫作表達，一定要注意相關(guān)的格式及語言表達要得體。本題中，題干已明確該邀請函在格式和內(nèi)容上有錯誤，仔細閱讀及觀察，格式上，稱呼應(yīng)頂格寫；內(nèi)容上，“請務(wù)必準時到達”用語不得體，改為“敬請光臨”。（2）此題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要認真審題，明確要求；注意表頭文字，弄清調(diào)查對象；根據(jù)表格內(nèi)容，進行縱向、橫向的比較分析，挖掘其隱含的信息，以簡潔的語言概括即可。此題抓住上網(wǎng)時間、

31、年齡、上網(wǎng)目的的數(shù)據(jù)，進行比較，即可得出結(jié)論。分條概括，即為：學(xué)生的起始觸網(wǎng)年齡整體呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的趨勢；平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增加而增加；無線上網(wǎng)是學(xué)生主要的上網(wǎng)方式。B項分析有誤，故選B。9. 【答案】讀書破萬卷，下筆如有神?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。書寫時要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個標點都不能錯。本題注意“讀”“卷”“下”“有”字的正確寫法。10.【答案】略【解析】（1）此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇材料作文。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。此則材料給我們很多的啟示。從“她對每一位讓座的人都心懷感激”告訴我們無論做什么