別樣的風景作文講評20130924

1、別樣的風景別樣的風景作文講評課董麗麗學習目標：學習目標： 1.學會審清題意；學會審清題意； 2.學會快速構思；學會快速構思； 3.根據(jù)名家經(jīng)驗修改自己習作。根據(jù)名家經(jīng)驗修改自己習作。1.1.審清題意：審清題意：風景風景=別樣的風景別樣的風景=別樣的別樣的“風景風景”？學法總結：學法總結：找準中心詞，把握修飾語，不漏、不改找準中心詞，把握修飾語，不漏、不改2.學會問自己五個問題：學會問自己五個問題： 本文我記敘了（本文我記敘了（ ）的事情，表達了）的事情，表達了（ ）的思想感情；文中最令我動情的瞬）的思想感情；文中最令我動情的瞬間是（間是（ ）。）。 我的我的點題句點題句是（是（ ），在我筆下，

2、），在我筆下，“別樣別樣的風景的風景”就是指（就是指（ ） 。閱讀蕭紅筆下閱讀蕭紅筆下“別樣的風景別樣的風景”（一）呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。 我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。 我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蝴蝶，滿身帶著金粉。 祖父一天都在后園里

3、邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父帶一個大草帽，我戴一個小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父帶一個大草帽，我戴一個小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平，哪里會溜得準，東一腳的，西一腳的瞎鬧。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平，哪里會溜得準，東一腳的，西一腳的瞎鬧。 祖父鏟地，我也鏟地；因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的祖父鏟地，我也鏟地；因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖

4、父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭頭”來鏟。其實哪里是鏟，也來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當做野草一起地割掉，把狗尾草當做谷穗留著。不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當做野草一起地割掉，把狗尾草當做谷穗留著。 等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問我，等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問我，“這是什么？這是什么？” 我說：我說：“谷子。谷子?！?祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：“你每天吃的就是這個嗎？你每天吃的就是

5、這個嗎？” 我說：我說：“是的。是的?！?我看著祖父還在笑，我就說：我看著祖父還在笑，我就說：“你不信，我到屋里拿來你看。你不信，我到屋里拿來你看?！?我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋遠遠地就拋給祖父了。說：給祖父了。說：“這不是一樣的嗎？這不是一樣的嗎？” 祖父祖父慢慢地把我叫過去慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是，講給我聽，說谷子是有芒針的。狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過有芒針的。狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認馬馬虎虎承認下來就是了。下來就是了

6、。 一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。 黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飛得多么快，哪里會追得上。好在一開初也沒黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飛得多么快，哪里會追得上。好在一開初也沒有存心一定追上，所以站起來，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。有存心一定追上，所以站起來，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。 采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了

7、。采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了。 玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：里一揚，大喊著：“下雨了，下雨了。下雨了，下雨了?！?太陽在園子里是特大的，天空是特別高的。但凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的。太陽在園子里是特大的，天空是特別高的。但凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的。 花開了，就像花睡醒了似

8、的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什么，花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什么，就做什么。就做什么。 要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結一要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個

9、黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。天空藍悠悠的，又高又遠。天空藍悠悠的，又高又遠。 3.名家寫作秘笈名家寫作秘笈開頭直入情景。語言簡潔。開頭直入情景。語言簡潔。緊扣中心，詳寫動情點緊扣中心，詳寫動情點( (定格畫面定格畫面) )。精心精心描寫描寫細節(jié)（神態(tài)、動作、環(huán)境）。細節(jié)（神態(tài)、動作、環(huán)境）。重錘打造，讓結尾突出主題、耐人尋味。重錘打造，讓結尾突出主題、耐人尋味。我們一起來修改我們一起來修改 學生例文升格：學生例文升格： 孟寧馨孟寧馨別樣的風景別樣的風景聽聽伙伴的文章你聽，那聲音多美你聽，那聲音多美 你聽，那聲音多美你聽，那聲音多美長清區(qū)馬山中學長清區(qū)馬山中學 孫瑤孫瑤“呼呼呼呼”耳

10、旁又好像聽到了打呼聲耳旁又好像聽到了打呼聲,這在我們家已是常事這在我們家已是常事,本應不足為奇本應不足為奇,但在這平凡的呼聲中，我卻聽出了幸福的旋律。但在這平凡的呼聲中，我卻聽出了幸福的旋律。 下晚自習后下晚自習后,我就忙著做作業(yè)。老媽把電視調(diào)的很低我就忙著做作業(yè)。老媽把電視調(diào)的很低,一邊看電視一邊看電視,一邊詢問我的學習情況。弟弟呢一邊詢問我的學習情況。弟弟呢,早就睡覺了。談話聲停止后早就睡覺了。談話聲停止后,整個小屋整個小屋就被鐘表的滴答聲就被鐘表的滴答聲,我寫字的沙沙聲填滿了。我寫字的沙沙聲填滿了。 不一會兒，從弟弟房間里傳來此起彼伏的鼾聲。夜色中弟弟的鼾聲格外清晰。也許是這個年齡的男孩

11、子特有的那種調(diào)皮吧，弟弟每天都不一會兒，從弟弟房間里傳來此起彼伏的鼾聲。夜色中弟弟的鼾聲格外清晰。也許是這個年齡的男孩子特有的那種調(diào)皮吧，弟弟每天都“瘋瘋”得停不下來。他幾乎沒有空閑的時候得停不下來。他幾乎沒有空閑的時候,不是爬爬樹不是爬爬樹,就是玩騎馬打仗就是玩騎馬打仗盡管現(xiàn)在已是深秋了盡管現(xiàn)在已是深秋了,天氣漸漸冷下來天氣漸漸冷下來,他也能玩出一身汗。只他也能玩出一身汗。只有在夜里弟弟才會安靜下來有在夜里弟弟才會安靜下來,因此弟弟玩得越累因此弟弟玩得越累,鼾聲也就越響。鼾聲也就越響。 上前去看看弟弟上前去看看弟弟,他的臉蛋紅撲撲的他的臉蛋紅撲撲的,長長的睫毛不時地顫動幾下長長的睫毛不時地顫

12、動幾下,突然嘴角一咧，笑出聲來突然嘴角一咧，笑出聲來,可能他又夢到自己還去玩耍了吧可能他又夢到自己還去玩耍了吧,那是透支了那是透支了快樂的快樂吧！曾經(jīng)我的童年也有過。快樂的快樂吧！曾經(jīng)我的童年也有過。 弟弟的鼾聲里充滿了無憂無慮弟弟的鼾聲里充滿了無憂無慮,“呼呼呼呼”你聽你聽,多美！多美！ 還有一個房間也傳來鼾聲還有一個房間也傳來鼾聲那是姥姥。那是姥姥。 熟悉的鼾聲撲面而來熟悉的鼾聲撲面而來,把我的睡意完全打破。姥姥的鼾聲把我的睡意完全打破。姥姥的鼾聲,很有特色。她的呼吸器官不太好，所以鼾聲特別長很有特色。她的呼吸器官不太好，所以鼾聲特別長,也特別響。但是姥姥的鼾聲也特別響。但是姥姥的鼾聲此刻

13、卻帶給我一種從未感受過的喜悅。沒錯此刻卻帶給我一種從未感受過的喜悅。沒錯,姥姥的鼾聲是喜悅的！面對兒女孝順姥姥的鼾聲是喜悅的！面對兒女孝順,子孫滿堂子孫滿堂,整天都是嘻嘻哈哈的日子整天都是嘻嘻哈哈的日子,姥姥怎么能不喜悅呢？姥姥怎么能不喜悅呢？ 姥姥的鼾聲充滿了喜悅與滿足姥姥的鼾聲充滿了喜悅與滿足,“呼呼呼呼”你聽你聽,多美！多美！媽媽悄悄走到床頭媽媽悄悄走到床頭,輕輕把姥姥的被子往上提了提輕輕把姥姥的被子往上提了提,然后向我招了招手然后向我招了招手,我們走出了姥姥的房間。我們走出了姥姥的房間。 漸漸的一家人都沉入夢鄉(xiāng)漸漸的一家人都沉入夢鄉(xiāng),而我還在等待。過了一會兒，隔壁媽媽房間里傳出了而我還

14、在等待。過了一會兒，隔壁媽媽房間里傳出了“呼呼呼呼”聲。媽媽整日為我和弟弟以及這個家操勞聲。媽媽整日為我和弟弟以及這個家操勞,她那她那顆勞累的心也許只有在這寂靜的夜晚才能輕松下來吧。我知道對媽媽們來說那是她們的充實，我們的幸福。相比姥姥的鼾聲顆勞累的心也許只有在這寂靜的夜晚才能輕松下來吧。我知道對媽媽們來說那是她們的充實，我們的幸福。相比姥姥的鼾聲,老媽的鼾聲就老媽的鼾聲就比較沉穩(wěn)了，好像還有些刻意的壓抑，即使在夢中媽媽也怕打擾我吧。我喜歡被媽媽關心的感覺。比較沉穩(wěn)了，好像還有些刻意的壓抑，即使在夢中媽媽也怕打擾我吧。我喜歡被媽媽關心的感覺。 媽媽的鼾聲充滿了愛與被愛媽媽的鼾聲充滿了愛與被愛,

15、“呼呼呼呼”你聽你聽,多美！多美！ （指導教師：潘正林）如果本文題目為如果本文題目為別樣的風景別樣的風景，請你為它續(xù)寫一個結尾點題。，請你為它續(xù)寫一個結尾點題。教師下水試寫：教師下水試寫：窗外，月亮灑下斑駁的清輝，一縷月光探進頭來，臥在墻上那張窗外，月亮灑下斑駁的清輝，一縷月光探進頭來，臥在墻上那張“全家福全家?！鄙?。屋內(nèi)，那或輕或響，或沉穩(wěn)或安詳?shù)牡纳?。屋?nèi)，那或輕或響，或沉穩(wěn)或安詳?shù)牡摹昂艉艉艉簟甭?，在聲，在我心中永遠定格成一道別樣的風景！我心中永遠定格成一道別樣的風景！課堂小結 那被藤野先生用紅筆，從頭到末添改過了的講義，那被藤野先生用紅筆，從頭到末添改過了的講義，在魯迅先生眼中是一道在魯迅先生眼中是一道“別樣的風景別樣的風景”；那被牛；那被牛漢攔腰斬斷，沒有封面，沒有頭尾的，簡直就像漢攔腰斬斷，沒有封面，沒有頭尾的，簡直就像一團紙的半本小學一年級國語課本，在喬元貞眼一團紙的半本小學一年級國語課本，在喬元貞眼中是一道中是一道“別樣的風景別樣的風景”；