調(diào)整規(guī)劃作文

1、調(diào)整規(guī)劃作文 26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 我們曾經(jīng)執(zhí)著第相信計劃和控制，認為人生就應(yīng)該我們曾經(jīng)執(zhí)著第相信計劃和控制，認為人生就應(yīng)該樹立一個宏偉的目標，設(shè)定一個完美的計劃，然后堅定而樹立一個宏偉的目標，設(shè)定一個完美的計劃，然后堅定而高效去實現(xiàn)。但是我們的大腦并不如自以為的那么強大，高效去實現(xiàn)。但是我們的大腦并不如自以為的那么強大，我們對世界的所知更是極為有限，因此一切建立在此時此我們對世界的所知更是極為有限，因此一切建立在此時此刻對自己和世界的認知基礎(chǔ)上的規(guī)劃，都無法抵御自身和刻對自己和世界的認知基礎(chǔ)上的規(guī)劃，都無法抵御自身和環(huán)境的變化。反

2、過來說，一個人如果始終筆直第走在自己環(huán)境的變化。反過來說，一個人如果始終筆直第走在自己事先規(guī)劃好的路上，要么他是個早早洞察世情的天才，要事先規(guī)劃好的路上，要么他是個早早洞察世情的天才，要么他必須承認自己終其一生都沒有超越自己最初的見識。么他必須承認自己終其一生都沒有超越自己最初的見識。 因此，我們的規(guī)劃有時也會成為我們?nèi)松缆飞系囊虼?，我們的?guī)劃有時也會成為我們?nèi)松缆飞系恼系K，有時候也會成為我們制約自身發(fā)展的因素，只有不障礙，有時候也會成為我們制約自身發(fā)展的因素，只有不斷的加以調(diào)整，我們才能享受到人生的更美風(fēng)景。斷的加以調(diào)整，我們才能享受到人生的更美風(fēng)景。 根據(jù)材料的含義，結(jié)合自己的生活體驗

3、和閱讀積累，根據(jù)材料的含義，結(jié)合自己的生活體驗和閱讀積累，寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 【注意】【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。角度自選，立意自定，題目自擬。不得脫離不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。除詩歌外，文體不限。不得少于不得少于800字。字。不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。 26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 我們曾經(jīng)執(zhí)著第相信計劃和控制，認為人生就應(yīng)該我們曾經(jīng)執(zhí)著第相信計劃和控制，認為人生就應(yīng)該樹立一個宏偉的目

4、標，設(shè)定一個完美的計劃，然后堅定而樹立一個宏偉的目標，設(shè)定一個完美的計劃，然后堅定而高效去實現(xiàn)。但是我們的大腦并不如自以為的那么強大，高效去實現(xiàn)。但是我們的大腦并不如自以為的那么強大，我們對世界的所知更是極為有限，因此一切建立在此時此我們對世界的所知更是極為有限，因此一切建立在此時此刻對自己和世界的認知基礎(chǔ)上的規(guī)劃，都無法抵御自身和刻對自己和世界的認知基礎(chǔ)上的規(guī)劃，都無法抵御自身和環(huán)境的變化。反過來說，一個人如果始終筆直第走在自己環(huán)境的變化。反過來說，一個人如果始終筆直第走在自己事先規(guī)劃好的路上，要么他是個早早洞察世情的天才，要事先規(guī)劃好的路上，要么他是個早早洞察世情的天才，要么他必須承認自己

5、終其一生都沒有超越自己最初的見識。么他必須承認自己終其一生都沒有超越自己最初的見識。 因此，我們的規(guī)劃有時也會成為我們?nèi)松缆飞系囊虼?，我們的?guī)劃有時也會成為我們?nèi)松缆飞系恼系K，有時候也會成為我們制約自身發(fā)展的因素，只有不障礙，有時候也會成為我們制約自身發(fā)展的因素，只有不斷的加以調(diào)整，我們才能享受到人生的更美風(fēng)景。斷的加以調(diào)整，我們才能享受到人生的更美風(fēng)景。 根據(jù)材料的含義，結(jié)合自己的生活體驗和閱讀積累，根據(jù)材料的含義，結(jié)合自己的生活體驗和閱讀積累，寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。寫一篇文章?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 【注意】【注意】角度自選，立意自定，題

6、目自擬。角度自選，立意自定，題目自擬。不得脫離不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。除詩歌外，文體不限。不得少于不得少于800字。字。不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。作文分析 本次作文題的材料采選自博文本次作文題的材料采選自博文不要讓規(guī)不要讓規(guī)劃成為限制劃成為限制，依據(jù)命題專家對材料的解，依據(jù)命題專家對材料的解讀：讀：“我們的規(guī)劃有時也會成為我們?nèi)松覀兊囊?guī)劃有時也會成為我們?nèi)松缆飞系恼系K，有時候也會成為我們制約道路上的障礙，有時候也會成為我們制約自身發(fā)展的因素，只有不斷的加以調(diào)整，自身發(fā)展的因素，只有不斷的加以調(diào)整，我們才能享受到人生的更美風(fēng)景我們

7、才能享受到人生的更美風(fēng)景”，因此，因此，本次作文題的立意應(yīng)抓住本次作文題的立意應(yīng)抓住“規(guī)劃規(guī)劃”、“障障礙礙”、“制約制約”、“調(diào)整調(diào)整”這這4個關(guān)鍵詞，個關(guān)鍵詞，寫出諸如寫出諸如“規(guī)劃不是限制規(guī)劃不是限制”、“人生規(guī)劃人生規(guī)劃需要適應(yīng)調(diào)整需要適應(yīng)調(diào)整”、“沒有枷鎖的人生沒有枷鎖的人生”、“調(diào)整規(guī)劃贏得人生調(diào)整規(guī)劃贏得人生”等立意的文章，即等立意的文章，即屬切題。屬切題。 立意誤區(qū) 有考生把有考生把“調(diào)整調(diào)整”理解為理解為“變通變通”，寫成，寫成“堅持與變通堅持與變通”、“原則性與靈活性原則性與靈活性”之之類的立意；類的立意； 有考生把有考生把“規(guī)劃規(guī)劃”混同于混同于“計劃計劃”，寫成，寫成“

8、計劃與變化計劃與變化”之類的立意；之類的立意； 有考生由有考生由“規(guī)劃規(guī)劃”想到想到“計劃計劃”、“變變化化”，索性寫成，索性寫成“與時俱進與時俱進”立意的文章。立意的文章。 凡此種種，均屬審題時思維不夠嚴謹所致。凡此種種，均屬審題時思維不夠嚴謹所致。 本次閱卷時相應(yīng)作了本次閱卷時相應(yīng)作了“降格降格”處理。處理。很多同學(xué)的作文內(nèi)容 小學(xué)時想當科學(xué)家，初中想當小學(xué)時想當科學(xué)家，初中想當XXX，高中想當，高中想當XXX。 小學(xué)時想讀北大、清華，初中時想讀浙大，高中小學(xué)時想讀北大、清華，初中時想讀浙大，高中時只要有大學(xué)讀就可以了。時只要有大學(xué)讀就可以了。 歷史規(guī)劃調(diào)整：大躍進、八字方針、七千人大會、

9、歷史規(guī)劃調(diào)整：大躍進、八字方針、七千人大會、改革開放。改革開放。 議論文居多，寫記敘文的較少。議論文居多，寫記敘文的較少。作文素材魯迅從學(xué)醫(yī)到寫作 魯迅早年在日本仙臺學(xué)醫(yī)。 有一次看電影，里面一個中國人被當成了俄國間諜，就要被日本人斬首了，而許多站在周圍觀看的中國人，雖然和日本人一樣身強體壯，但個個無動于衷，臉上是麻木的神情。魯迅的心被震動了。一個被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。于是他便毅然地決定棄醫(yī)從文。 奧黛麗赫本 奧斯卡影后奧黛麗赫本，曾經(jīng)是芭

10、蕾舞演員，當發(fā)現(xiàn)自己無望成為首席舞蹈家的時候，她毅然放棄舞蹈事業(yè)，成了戲劇演員，并獲得了巨大的成功。 蘇秦由連橫到合縱 若秦國從西向東收服諸國，則稱為“連橫”；若六國聯(lián)合結(jié)盟抗秦，則稱“合縱” 。 張儀曾經(jīng)游說六國，讓六國共同事奉秦國，即稱“連橫”。蘇秦初始游說“連橫”，想得到秦的重用，不料遭遇秦王冷遇，因而懷恨在心。后來當了趙相，主張合縱，策劃聯(lián)合六國抗秦。幾米由廣告界由漫畫界 幾米的廣告生涯讓他感到單調(diào)、無聊，他真實的情感無處釋放。但當他拿起了畫筆，他筆下的小人因為他豐富而真實的情感而充滿了靈性，他也漸漸地從生活中發(fā)現(xiàn)了更多的微小的美麗，讓他在瑣碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真諦。幾米調(diào)整了自己的人生規(guī)劃，讓他