高考作文審題立意尹小剛

1、執(zhí)執(zhí) 教教:尹小剛尹小剛課件制作課件制作:尹小剛尹小剛 歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)2007高考作文考情回顧命題作文 9道材料作文 道看圖作文 1道 話題作文 4道2007年高考命題作文題目回眸天津:有句話常掛在嘴邊遼寧:我能福建：季節(jié)安徽:提籃春光看媽媽上海：必須跨過(guò)這道坎四川：一步與一生江西：語(yǔ)文，心中的一泓清泉語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易江蘇：懷想天空考情分析及備考對(duì)策命題作文己占半壁江山，材料作文也不少，還出現(xiàn)了漫畫作文話題作文被冷落 備考對(duì)策: 認(rèn)識(shí)共性，以訓(xùn)練命題作文為主，材料作文次之，統(tǒng)籌兼顧,加強(qiáng)訓(xùn)練命題作文如何審題立意命題作文如何審題立意_了解高考命題作文了解高考命題作文

2、命題作文題目的結(jié)構(gòu)類型1.詞語(yǔ)式如 嘗試 肩膀(06年) 季節(jié)(07年)2.短語(yǔ)式我能 懷想天空 留給明天 北京的符號(hào)詩(shī)意的生活 一步與一生 3.句子式我想握住你的手 今年花勝去年紅命題形式1.完全式的命題只給題目與寫作要求,沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明,是純命題作文的樣式2.材料式作文命題 如07年江蘇卷作文 人人頭頂一方天,每個(gè)人的生活都與天空相連,每個(gè)人的心中都有一片天空,遼闊的天空,深邃的天空,引人遐思，令人神往請(qǐng)以懷想天空”為題,寫一篇不少于800字的文章.立意自定,除詩(shī)歌外,文體不限.作文題目?jī)?nèi)涵類型 1觀點(diǎn)型命題作文 今年花勝去年紅 必須跨過(guò)這道坎 2討論型命題作文 說(shuō)安營(yíng) 談意氣

3、3寓意型命題作文 提籃春光看媽媽 4關(guān)系型命題作文 人與路 一步與一生高考命題作文的命題規(guī)律 1.限制性 如 談 “意氣”就有文體限制 2、內(nèi)在性、內(nèi)在性 如 詩(shī)意的生活 對(duì)詩(shī)意的理解方法指津一弄清作文題目的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),抓住題眼. 在偏正短語(yǔ)的題目中，中心詞往往就是寫作的對(duì)象，修飾限制性的詞語(yǔ)往往就是題眼。如“我心中的歌”，題眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心里，構(gòu)成了主人生命的旋律，所以寫出來(lái)的一定是一段埋藏在心底的具有感人情懷的事情。在動(dòng)賓短語(yǔ)的題目中，賓語(yǔ)一般規(guī)定了寫作的范圍、對(duì)象，而動(dòng)詞就是題眼。 在主謂短語(yǔ)的題目中，謂語(yǔ)部分也往往就是題眼。如“我能”，“能”字就是題眼，如評(píng)“倉(cāng)廩實(shí)而

4、知禮節(jié)”這個(gè)題目中，“倉(cāng)廩實(shí)”“知禮節(jié)”都是主謂短語(yǔ)，“實(shí)”和“知”兩個(gè)字便是題目中的標(biāo)記，看清這兩個(gè)字，就會(huì)明確本題必須評(píng)析清楚“倉(cāng)廩實(shí)”與“知禮節(jié)”之間的關(guān)系. 2.深入挖掘題眼的內(nèi)涵比喻義 象征義 引申義樹木森林氣候從內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系看，為相互影響、相互促成的關(guān)系。它們的關(guān)系為：樹木森林氣候，森林是核心。森林由樹木組成；形成森林以后，就會(huì)影響氣候；氣候改善了，產(chǎn)生反饋效應(yīng)，保護(hù)了森林，也會(huì)使樹木生長(zhǎng)更快。再聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，我們就可以挖掘出它的隱含信息：個(gè)人集體社會(huì)。優(yōu)秀的個(gè)人組成優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體組成文明的社會(huì)。社會(huì)風(fēng)氣好，產(chǎn)生反饋效應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)更多的先進(jìn)集體，先進(jìn)集體又促使個(gè)人的健康成長(zhǎng)

5、。 .虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)相生有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。例如例如肩膀肩膀：“肩膀”既可以實(shí)指，也可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问?。?shí)指時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素”的辦法來(lái)確定立意，在它前面添加必要的定語(yǔ)，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。如果“肩膀”虛指，則要理清它虛的內(nèi)涵。比如：依靠；承擔(dān)責(zé)任（“身肩重任”“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”）；團(tuán)結(jié)協(xié)作（“并肩作戰(zhàn)”）；基礎(chǔ)（英國(guó)科學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò)“我之所以能取得今天的成就，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀保?。課堂演練(審題立意練習(xí)) 詩(shī)意地生活詩(shī)意地生

6、活提籃春光看媽媽提籃春光看媽媽 剖析例題 2007年湖南高考作文題: 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受,以”詩(shī)意地生活”為 題,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文 學(xué)生自由討論語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) 例： 詩(shī)意地生活 狀+動(dòng) 動(dòng)詞短語(yǔ)詩(shī)意的生活 定+名 名詞短語(yǔ)內(nèi) 涵 挖 掘 1關(guān)鍵詞：詩(shī)意 考查我們的人生態(tài)度，包括如何對(duì)待我們生活中的煩惱，憂愁，挫折，失敗，疾病甚至死亡,是對(duì)怎樣生活的回答審清要求這道題目有三個(gè)限制，一、必須寫自己的經(jīng)歷。二、必須寫記敘文或議論文。如果寫記敘文，寫自己當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，如果寫議論文，自然只能夾敘夾議了。否則，會(huì)違反第一個(gè)限制。三是字?jǐn)?shù)不少于800字.打開思路，筆底縱橫化抽象概念為

7、形象個(gè)體，將思維置身歷史之中,現(xiàn)實(shí)之中,如古代人 有的堅(jiān)持自己的理想不屈不撓，有的人隱居山林與大自然為伍，有的人蔑視皇權(quán)，有的人坦蕩灑脫有的人潛心藝術(shù)，有的人縱情山水現(xiàn)實(shí)生活中邰麗華，張海迪，海倫，你有家人，你自己，都生活在詩(shī)意中你對(duì)詩(shī)意的詮釋命題作文審題立意練習(xí)提籃春光看媽媽提籃春光看媽媽 季節(jié)季節(jié) 以根為題，請(qǐng)你選擇一以根為題，請(qǐng)你選擇一個(gè)最佳角度，構(gòu)思立意，寫一個(gè)最佳角度，構(gòu)思立意，寫一則不少于字的議論文則不少于字的議論文（指名回答（指名回答,多角度構(gòu)思立意）多角度構(gòu)思立意） 審題要領(lǐng)：關(guān)系型寓意型審題要領(lǐng)：關(guān)系型寓意型化實(shí)為虛，虛實(shí)相生化實(shí)為虛，虛實(shí)相生根據(jù)特點(diǎn)根據(jù)特點(diǎn)想象（聯(lián)想）想象

8、（聯(lián)想）聯(lián)系生活人生聯(lián)系生活人生-確立中心確立中心根須與樹干、枝葉根須與樹干、枝葉的關(guān)系：的關(guān)系：構(gòu)思構(gòu)思 根須埋身地下，默默地為莖、根須埋身地下，默默地為莖、葉、花、果提供養(yǎng)分。據(jù)此，盛葉、花、果提供養(yǎng)分。據(jù)此，盛贊默默無(wú)聞、埋頭苦干、無(wú)私奉贊默默無(wú)聞、埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。獻(xiàn)的精神。立意立意描繪供養(yǎng)大樹的根須，贊頌描繪供養(yǎng)大樹的根須，贊頌?zāi)姆瞰I(xiàn)精神。默默的奉獻(xiàn)精神。構(gòu)思構(gòu)思根須能抓住大地，擎住枝繁葉茂的大樹。根須能抓住大地，擎住枝繁葉茂的大樹。它之所以有力量，是因?yàn)槟潜姸嗟膫?cè)根和無(wú)它之所以有力量，是因?yàn)槟潜姸嗟膫?cè)根和無(wú)數(shù)的須根都緊緊圍繞著主根，盤根錯(cuò)節(jié)，形數(shù)的須根都緊緊圍繞著主根，

9、盤根錯(cuò)節(jié)，形成了一個(gè)寵大的根的網(wǎng)絡(luò)。據(jù)成了一個(gè)寵大的根的網(wǎng)絡(luò)。據(jù) 此，闡發(fā)我們此，闡發(fā)我們國(guó)家要強(qiáng)大，民族要振興，十三億人民必須國(guó)家要強(qiáng)大，民族要振興，十三億人民必須緊密團(tuán)結(jié)的道理。緊密團(tuán)結(jié)的道理。根須，贊頌團(tuán)結(jié)根須，贊頌團(tuán)結(jié)向心精神。向心精神。根須的力量成因：根須的力量成因： 構(gòu)思構(gòu)思根須之所以強(qiáng)大有力，擎起參根須之所以強(qiáng)大有力，擎起參天大樹，還由于它不斷地向地的深層天大樹，還由于它不斷地向地的深層進(jìn)軍，根子深則樹干直、枝葉茂。據(jù)進(jìn)軍，根子深則樹干直、枝葉茂。據(jù)此，我們可以領(lǐng)悟：要想成為國(guó)家的此，我們可以領(lǐng)悟：要想成為國(guó)家的棟梁，支撐起社會(huì)主義的大廈，必須棟梁，支撐起社會(huì)主義的大廈，必須努力

10、學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。描繪扎根地底的根須，抒寫夯描繪扎根地底的根須，抒寫夯實(shí)基礎(chǔ)，服務(wù)祖國(guó)人民的志向。實(shí)基礎(chǔ)，服務(wù)祖國(guó)人民的志向。構(gòu)思構(gòu)思根須由于吮吸了大地母親的根須由于吮吸了大地母親的“乳汁乳汁”才變得粗壯、結(jié)實(shí)，才才變得粗壯、結(jié)實(shí)，才能承擔(dān)支撐大樹的重任。據(jù)此，能承擔(dān)支撐大樹的重任。據(jù)此，闡發(fā)個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開祖國(guó)和闡發(fā)個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開祖國(guó)和人民的哺育的道理，抒寫熱愛(ài)和人民的哺育的道理，抒寫熱愛(ài)和忠于祖國(guó)人民的深情。忠于祖國(guó)人民的深情。描繪依賴大地的根須，抒寫感描繪依賴大地的根須，抒寫感激人民、報(bào)效祖國(guó)的情懷。激人民、報(bào)效祖國(guó)的情懷。構(gòu)思構(gòu)思土地的最大悲哀在于流

11、失和干裂。土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根須伸出了無(wú)數(shù)的堅(jiān)強(qiáng)手臂，抓住泥而根須伸出了無(wú)數(shù)的堅(jiān)強(qiáng)手臂，抓住泥土，保住水分，緊緊擁抱和護(hù)衛(wèi)著大地土，保住水分，緊緊擁抱和護(hù)衛(wèi)著大地“母親母親”。根須不就是大地的忠實(shí)的兒。根須不就是大地的忠實(shí)的兒子嗎？據(jù)此，可以謳歌古往今來(lái)的仁人子嗎？據(jù)此，可以謳歌古往今來(lái)的仁人志士深沉的愛(ài)國(guó)主義事跡和情操。志士深沉的愛(ài)國(guó)主義事跡和情操。描繪保護(hù)大地的根須，謳歌愛(ài)國(guó)主描繪保護(hù)大地的根須，謳歌愛(ài)國(guó)主義者的動(dòng)人業(yè)績(jī)和崇高情操。義者的動(dòng)人業(yè)績(jī)和崇高情操。角度六角度六樹葉與根須的關(guān)系：樹葉與根須的關(guān)系：立意立意描繪落葉歸根，抒寫天涯游子的愛(ài)國(guó)情描繪落葉歸根，抒寫天涯游子的愛(ài)國(guó)情懷。懷。構(gòu)思構(gòu)思根須好比祖國(guó)，海外游子好比根須好比祖國(guó)，海外游子好比樹葉，落葉要?dú)w根。無(wú)數(shù)海外僑胞，樹葉，落葉要?dú)w根。無(wú)數(shù)海外僑胞，他們熱愛(ài)祖國(guó)，眷戀故鄉(xiāng)，日夜盼他們熱愛(ài)祖國(guó)，眷戀故鄉(xiāng)，日夜盼望回到祖國(guó)母親的懷抱。據(jù)此，可望回到祖國(guó)母親的懷抱。據(jù)此，可以抒寫海外游子的愛(ài)國(guó)情懷。以抒寫海外游子的愛(ài)國(guó)情懷。1 描繪供養(yǎng)大樹的根須，贊頌?zāi)姆瞰I(xiàn)精神。描繪供養(yǎng)大樹的根須，贊頌?zāi)姆瞰I(xiàn)精神。2 描繪描繪根須，贊頌團(tuán)結(jié)向心精神。根須，贊頌團(tuán)結(jié)向心精神。3 描繪扎根地底的根須，抒寫夯實(shí)基礎(chǔ)，服務(wù)祖