作文取巧之方

1、引子：引子： 你們老是喊作文難。難！難！難！總是問(wèn)我怎樣才能提高作文水平。我回你們老是喊作文難。難！難！難！總是問(wèn)我怎樣才能提高作文水平。我回答多讀、多寫(xiě)、多積累。對(duì)這個(gè)答案，你們不滿(mǎn)意。有些同學(xué)說(shuō)自己已經(jīng)讀了答多讀、多寫(xiě)、多積累。對(duì)這個(gè)答案，你們不滿(mǎn)意。有些同學(xué)說(shuō)自己已經(jīng)讀了不少的書(shū)了，但在作文的時(shí)候就是一點(diǎn)都用不上，作文時(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句不少的書(shū)了，但在作文的時(shí)候就是一點(diǎn)都用不上，作文時(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句話(huà)，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去也就那么幾件事。比如話(huà)，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去也就那么幾件事。比如“送雨傘送雨傘”，從小學(xué)寫(xiě)到現(xiàn)在，別說(shuō)他人，從小學(xué)寫(xiě)到現(xiàn)在，別說(shuō)他人看了會(huì)厭，連自己都不好意思再寫(xiě)了?？戳藭?huì)厭，連自己都不

2、好意思再寫(xiě)了。 這是你們普遍存在的作文問(wèn)題，就是不會(huì)使用庫(kù)存的材料。通篇都是口水這是你們普遍存在的作文問(wèn)題，就是不會(huì)使用庫(kù)存的材料。通篇都是口水話(huà)，學(xué)生腔太濃，缺乏文采。話(huà)，學(xué)生腔太濃，缺乏文采。 怎樣才能克服這些問(wèn)題呢？作文有沒(méi)有捷徑可走呢？這也是我們最最為關(guān)怎樣才能克服這些問(wèn)題呢？作文有沒(méi)有捷徑可走呢？這也是我們最最為關(guān)心的問(wèn)題。如果我說(shuō)沒(méi)有，你們肯定不滿(mǎn)意；如果我說(shuō)有，那肯定是騙你。加心的問(wèn)題。如果我說(shuō)沒(méi)有，你們肯定不滿(mǎn)意；如果我說(shuō)有，那肯定是騙你。加強(qiáng)寫(xiě)作能力，提高作文水平，真的只有一條路，那就是夯實(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳強(qiáng)寫(xiě)作能力，提高作文水平，真的只有一條路，那就是夯實(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印

3、。印。 捷徑是沒(méi)有的了，但取巧的方法還是有的，今天我就跟大家談?wù)劊涸鯓邮菇輳绞菦](méi)有的了，但取巧的方法還是有的，今天我就跟大家談?wù)劊涸鯓邮刮恼赂挥形牟?。不過(guò)路還是那條路，現(xiàn)在講的這些方法只能起路標(biāo)的作用，讓文章富有文采。不過(guò)路還是那條路，現(xiàn)在講的這些方法只能起路標(biāo)的作用，讓你在作文路上走得順一些快一些而已。你在作文路上走得順一些快一些而已。方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)： 再如：人與人是如此的不同。信手翻著宋人話(huà)再如：人與人是如此的不同。信手翻著宋人話(huà)本本碾玉觀音碾玉觀音，不由得這樣想。話(huà)本的開(kāi)頭是這，不由得這樣想。話(huà)本的開(kāi)頭是這樣的疑問(wèn)：樣的疑問(wèn)：“春已歸去，不知哪搭兒是春住處？春已歸去，不知哪搭兒是春住

4、處？”玉觀說(shuō)，春是到江南去了：玉觀說(shuō)，春是到江南去了：“若到江南趕上春，千若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。萬(wàn)和春住。”蘇小妹說(shuō)，春是被帶走了：蘇小妹說(shuō)，春是被帶走了：“燕子銜燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨。將春色去，紗窗幾陣黃梅雨?！边€有蘇軾說(shuō)、秦觀還有蘇軾說(shuō)、秦觀說(shuō)、黃庭堅(jiān)說(shuō)說(shuō)、黃庭堅(jiān)說(shuō)王安石倒是承認(rèn)，二十四番花信王安石倒是承認(rèn)，二十四番花信風(fēng)罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人風(fēng)罷了，春自然也走了。春歸何處？引得這些詞人話(huà)語(yǔ)紛紛。其實(shí)他們都對(duì)，詩(shī)人有詩(shī)人的天地，對(duì)話(huà)語(yǔ)紛紛。其實(shí)他們都對(duì)，詩(shī)人有詩(shī)人的天地，對(duì)萬(wàn)物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾生，不萬(wàn)物莫不有自己的理解。大千世界，蕓蕓眾

5、生，不同的人對(duì)世界自然有不同的理解，有豐富的答案。同的人對(duì)世界自然有不同的理解，有豐富的答案。（話(huà)題（話(huà)題“答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的”片段）片段） （這里所選的全是有關(guān)（這里所選的全是有關(guān)“春春”的詩(shī)詞）的詩(shī)詞）我們應(yīng)面對(duì)陽(yáng)光，對(duì)著大浪淘沙、鮮花吐艷，唱一我們應(yīng)面對(duì)陽(yáng)光，對(duì)著大浪淘沙、鮮花吐艷，唱一首豪邁的歌，唱得那天藍(lán)海也藍(lán)，唱得那茫茫大地笑開(kāi)顏！外首豪邁的歌，唱得那天藍(lán)海也藍(lán)，唱得那茫茫大地笑開(kāi)顏！外加和詞一首：加和詞一首：“少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁，十年磨劍，少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁，十年磨劍，今日試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪，斷金剛！今日試鋒芒。烈火再煉雙百日，化

6、莫邪，斷金剛！” （收藏收藏陽(yáng)光陽(yáng)光選段）選段） （仿用了蘇軾的（仿用了蘇軾的江城子江城子密州出獵密州出獵：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擘蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！）擘蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎！） 孟子說(shuō)：孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，天將降大任于斯人也，所以動(dòng)心忍性，增所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。益其所不能?！保S秋梅、邱敏超、彭茂興、江縣軍、練金宏（黃秋梅、邱敏超、彭茂興、江縣軍、練金宏） 冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云。生活中不是只有快樂(lè)，

7、也不是只有痛苦，城的烏云。生活中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成，互相襯托的?？鞓?lè)和痛苦是相生相成，互相襯托的。”她還說(shuō)道：她還說(shuō)道：“在云翳中露出的霞光，才是璀璨多彩的。在云翳中露出的霞光，才是璀璨多彩的。”她告訴她告訴我們，生活中都可能遇到快樂(lè)與痛苦。但只要你敢以我們，生活中都可能遇到快樂(lè)與痛苦。但只要你敢以直面痛苦，挫折，那么世上還有什么不快樂(lè)的事呢？直面痛苦，挫折，那么世上還有什么不快樂(lè)的事呢？ 朱光潛爺爺說(shuō)：朱光潛爺爺說(shuō)：“生命就是一種奮斗，不能奮斗，生命就是一種奮斗，不能奮斗，生命就失去了意義與價(jià)值，能奮斗則世間很少有不能生命就失去了意義與價(jià)值，能奮斗則世間很少有

8、不能征服的困難。征服的困難?！保愋掠睿愋掠睿?小普林尼說(shuō)：小普林尼說(shuō)：“順境造就幸運(yùn)兒，逆境造就偉順境造就幸運(yùn)兒，逆境造就偉人。人?！保ㄔ鴷缘ぃㄔ鴷缘ぃ?例如：上學(xué)期我有位學(xué)生在以例如：上學(xué)期我有位學(xué)生在以“環(huán)保環(huán)保”為為話(huà)題的作文中，就是采用這個(gè)方法。文中是話(huà)題的作文中，就是采用這個(gè)方法。文中是“我我”邀請(qǐng)李白到當(dāng)世來(lái)游玩，每到一處（黃邀請(qǐng)李白到當(dāng)世來(lái)游玩，每到一處（黃河、長(zhǎng)江、廬山、天姥河、長(zhǎng)江、廬山、天姥），作者通過(guò)與李），作者通過(guò)與李白的對(duì)話(huà)，描述出眼前之景和當(dāng)年這里的美景，白的對(duì)話(huà)，描述出眼前之景和當(dāng)年這里的美景，以及李白的感受。通過(guò)鮮明的對(duì)比來(lái)突現(xiàn)當(dāng)今以及李白的感受。通過(guò)鮮

9、明的對(duì)比來(lái)突現(xiàn)當(dāng)今環(huán)境污染的嚴(yán)重。因?yàn)橛辛谁h(huán)境污染的嚴(yán)重。因?yàn)橛辛恕拔椅摇钡慕槿?，使的介入，使文章顯得很真實(shí)很可信。文章顯得很真實(shí)很可信。、改用形式。、改用形式。例如：例如： 記者：孫臏先生，您智慧過(guò)人，心思縝密，卻遭龐涓毒記者：孫臏先生，您智慧過(guò)人，心思縝密，卻遭龐涓毒手，被剜雙髕。請(qǐng)問(wèn)，您對(duì)此有何看法？手，被剜雙髕。請(qǐng)問(wèn)，您對(duì)此有何看法？ 孫臏（沉默片刻）：師同鬼谷，同習(xí)兵法，結(jié)為兄弟，孫臏（沉默片刻）：師同鬼谷，同習(xí)兵法，結(jié)為兄弟，親如手足，我是從未想過(guò)他會(huì)加害于我。作為一個(gè)謀士，我親如手足，我是從未想過(guò)他會(huì)加害于我。作為一個(gè)謀士，我熟讀兵法，知道不可過(guò)于相信別人，但作為一個(gè)人熟讀兵法，

10、知道不可過(guò)于相信別人，但作為一個(gè)人一個(gè)一個(gè)有血有肉有骨有情的人，我有血有肉有骨有情的人，我（哽咽）我太相信他，從未（哽咽）我太相信他，從未懷疑過(guò)他。然而，害我的恰恰是我最相信的龐涓師兄！懷疑過(guò)他。然而，害我的恰恰是我最相信的龐涓師兄！ 記者：如此說(shuō)來(lái)，正是因?yàn)槟鷮?duì)龐涓太信任，感情上太記者：如此說(shuō)來(lái)，正是因?yàn)槟鷮?duì)龐涓太信任，感情上太親而使您沒(méi)有認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，從而遭此大禍？親而使您沒(méi)有認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，從而遭此大禍？ 孫臏（緩慢點(diǎn)頭）：災(zāi)萌于不疑孫臏（緩慢點(diǎn)頭）：災(zāi)萌于不疑（改成記者采訪的形式）（改成記者采訪的形式） （話(huà)題（話(huà)題“感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”片段）片段） 有

11、些同學(xué)總覺(jué)得自己寫(xiě)的議論性文章很干癟很無(wú)力，不知道有些同學(xué)總覺(jué)得自己寫(xiě)的議論性文章很干癟很無(wú)力，不知道怎樣才能使自己的文章內(nèi)容充實(shí)些，論據(jù)有力些。其實(shí)你可以從怎樣才能使自己的文章內(nèi)容充實(shí)些，論據(jù)有力些。其實(shí)你可以從歷史書(shū)、文學(xué)作品和其他報(bào)刊中選取事例為我所用。把那些古人、歷史書(shū)、文學(xué)作品和其他報(bào)刊中選取事例為我所用。把那些古人、名人請(qǐng)進(jìn)你的文章中來(lái)。這些人這些事不僅會(huì)立即使你的觀點(diǎn)鮮名人請(qǐng)進(jìn)你的文章中來(lái)。這些人這些事不僅會(huì)立即使你的觀點(diǎn)鮮明起來(lái)，而且會(huì)讓你的行文靈動(dòng)起來(lái)。明起來(lái)，而且會(huì)讓你的行文靈動(dòng)起來(lái)。 再如：再如：信他，抑或信己？信他，抑或信己？一文一文中就選取了中就選取了唐太宗唐太宗虛懷

12、若谷，善于納諫，虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君；終成一代名君；齊威王齊威王接受鄒忌的進(jìn)諫，接受鄒忌的進(jìn)諫，廣開(kāi)言路而使齊國(guó)廣開(kāi)言路而使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷” ；孫孫中山中山因聽(tīng)取他人意見(jiàn)而提出建設(shè)三峽的因聽(tīng)取他人意見(jiàn)而提出建設(shè)三峽的偉大設(shè)想等等事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。偉大設(shè)想等等事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。 記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人生猶如航船，記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人生猶如航船，不遇見(jiàn)礁石，難以激起美麗的浪花。的確，每一個(gè)不遇見(jiàn)礁石，難以激起美麗的浪花。的確，每一個(gè)人就如蚌里的那粒沙子，不經(jīng)磨難，又怎能變成璀人就如蚌里的那粒沙子，不經(jīng)磨難，又怎能變成璀璨的珍珠？璨的珍珠？（陳晨）（陳晨

13、） 人生是跋涉，也是旅行；是探險(xiǎn)，也是尋寶；人生是跋涉，也是旅行；是探險(xiǎn)，也是尋寶；是眼淚，更是歌聲。當(dāng)你費(fèi)盡心思和付出精力而尋是眼淚，更是歌聲。當(dāng)你費(fèi)盡心思和付出精力而尋不到寶時(shí)，這種挫折也許會(huì)使你失望痛苦。不到寶時(shí)，這種挫折也許會(huì)使你失望痛苦。（陳頌平）（陳頌平） 像帆船逆風(fēng)行駛在波濤洶涌的大海上，接受風(fēng)像帆船逆風(fēng)行駛在波濤洶涌的大海上，接受風(fēng)浪的搏擊；像小草逆風(fēng)挺立在狂風(fēng)暴雨的大地上，浪的搏擊；像小草逆風(fēng)挺立在狂風(fēng)暴雨的大地上，接受風(fēng)雨的考驗(yàn)。人生在世，會(huì)遇到許許多多的挫接受風(fēng)雨的考驗(yàn)。人生在世，會(huì)遇到許許多多的挫折。我們應(yīng)該揚(yáng)起生命樂(lè)觀之帆折。我們應(yīng)該揚(yáng)起生命樂(lè)觀之帆（洪映珊）（洪映珊

14、）總結(jié)：總結(jié)：注：看佳作，悟妙法注：看佳作，悟妙法 能使文章富有文采的方法很多，能使文章富有文采的方法很多，這里只選取了五種我們常見(jiàn)易學(xué)效這里只選取了五種我們常見(jiàn)易學(xué)效果又好的方法。當(dāng)然了，若平常不果又好的方法。當(dāng)然了，若平常不注意積累，腦中無(wú)存物，就是有再注意積累，腦中無(wú)存物，就是有再好的方法也不管用。因?yàn)楹玫姆椒ㄒ膊还苡?。因?yàn)椤扒蓩D難巧婦難為無(wú)米之炊為無(wú)米之炊”。因此請(qǐng)同學(xué)們?nèi)蘸蟆Ｒ虼苏?qǐng)同學(xué)們?nèi)蘸蠖嘀匾曊b讀，多積累好詞佳句妙段。多重視誦讀，多積累好詞佳句妙段。請(qǐng)記?。赫b讀才是硬道理。請(qǐng)記?。赫b讀才是硬道理。閱讀下面材料，按要求作文閱讀下面材料，按要求作文。 從某種意義上說(shuō)，人生就是一個(gè)不從

15、某種意義上說(shuō)，人生就是一個(gè)不斷尋找的過(guò)程：尋找快樂(lè)、尋找友情、斷尋找的過(guò)程：尋找快樂(lè)、尋找友情、尋找財(cái)富、尋找知識(shí)、尋找幸福尋找財(cái)富、尋找知識(shí)、尋找幸福相相信你也會(huì)有這方面的體驗(yàn)、感想和認(rèn)識(shí)。信你也會(huì)有這方面的體驗(yàn)、感想和認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)以請(qǐng)以“尋找尋找”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于于800800字的文章。題目自擬，文體不限字的文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）。（除詩(shī)歌外）。學(xué)生作文佳段欣賞：學(xué)生作文佳段欣賞： 記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人生猶如航船，不遇見(jiàn)礁石，記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人生猶如航船，不遇見(jiàn)礁石，難以激起美麗的浪花。的確，每一個(gè)人就如蚌里的那粒沙子，難以激起美麗的浪花

16、。的確，每一個(gè)人就如蚌里的那粒沙子，不經(jīng)磨難，又怎能變成璀璨的珍珠？但每粒沙都能搖身變成珍不經(jīng)磨難，又怎能變成璀璨的珍珠？但每粒沙都能搖身變成珍珠嗎？珠嗎？（陳晨）（陳晨） 人生是跋涉，也是旅行；是探險(xiǎn)，也是尋寶；是眼淚，更人生是跋涉，也是旅行；是探險(xiǎn)，也是尋寶；是眼淚，更是歌聲。當(dāng)你費(fèi)盡心思和付出精力而尋不到寶時(shí)，這種挫折也是歌聲。當(dāng)你費(fèi)盡心思和付出精力而尋不到寶時(shí)，這種挫折也許會(huì)使你失望痛苦。許會(huì)使你失望痛苦。 挫折是洪水，可能將你無(wú)情地淹沒(méi)；挫折是爐膛，可能將挫折是洪水，可能將你無(wú)情地淹沒(méi)；挫折是爐膛，可能將你冶煉得更加堅(jiān)毅。但無(wú)論如何它都足以使我們的生活更加充你冶煉得更加堅(jiān)毅。但無(wú)論如

17、何它都足以使我們的生活更加充實(shí)，更加絢麗。所以，遭遇挫折就當(dāng)它是家常便飯，享受它也實(shí)，更加絢麗。所以，遭遇挫折就當(dāng)它是家常便飯，享受它也好，利用它也罷，都將會(huì)成為我們?nèi)松牧咙c(diǎn)好，利用它也罷，都將會(huì)成為我們?nèi)松牧咙c(diǎn)（陳頌平）（陳頌平）感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆桓兄x傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感謝中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格；感謝中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)；感謝令你難過(guò)的挫折，因?yàn)樗麨槟阍斐闪艘粋€(gè)美麗感謝令你難過(guò)的挫折，因?yàn)樗麨槟阍斐闪艘粋€(gè)美麗的人生。的人生。（張志華）（張志華）敢于面對(duì)挫折

18、的人敢于面對(duì)挫折的人勇敢者；勇敢者；能正視挫折的人能正視挫折的人智者；智者；能超越挫折的人能超越挫折的人成功者。成功者。（黃秋梅）（黃秋梅） 孟子說(shuō)：孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，天將降大任于斯人也，所以動(dòng)心忍所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。性，增益其所不能?！保S秋梅、邱敏超、彭茂興（黃秋梅、邱敏超、彭茂興）冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：從云翳中外露的霞光才是璀璨多彩。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：從云翳中外露的霞光才是璀璨多彩。（黃彩梅）（黃彩梅） “生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，痛苦和生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，痛苦和快樂(lè)是相生相存，相互襯托的快樂(lè)是相生相存，相互襯托的” 冰心發(fā)出的感慨別有冰心發(fā)出的感慨

19、別有一翻道理。在人生這條漫長(zhǎng)的路上，隨處都是挫折，到一翻道理。在人生這條漫長(zhǎng)的路上，隨處都是挫折，到處都有痛苦，而有的人能夠在這條路上走得輝煌燦爛，處都有痛苦，而有的人能夠在這條路上走得輝煌燦爛，而有的人卻被打倒了一蹶不起。而有的人卻被打倒了一蹶不起。 我們應(yīng)該勇敢面對(duì)挫折，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)挫折，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，我們笑對(duì)人生，笑對(duì)每次挫折，正如冰心所說(shuō)，在云翳我們笑對(duì)人生，笑對(duì)每次挫折，正如冰心所說(shuō)，在云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。我們要朝抵抗力最大中外露的霞光，才是璀璨多彩的。我們要朝抵抗力最大的路徑走，去征服困難挫折，笑對(duì)人生。的路徑走，去征服困難挫折，笑對(duì)人

20、生。（邱敏超）（邱敏超） 冰心奶奶告訴我們：冰心奶奶告訴我們：“生命中不是只有快樂(lè)，也不生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，痛苦和快樂(lè)是相生相存，相互襯托的是只有痛苦，痛苦和快樂(lè)是相生相存，相互襯托的”因因此說(shuō)：只有集快樂(lè)、痛苦、磨折的人生才是充實(shí)的，有此說(shuō)：只有集快樂(lè)、痛苦、磨折的人生才是充實(shí)的，有意義的，有價(jià)值的人生。意義的，有價(jià)值的人生。 小普林尼說(shuō)：小普林尼說(shuō)：“順境造就幸運(yùn)兒，逆境造就偉人。順境造就幸運(yùn)兒，逆境造就偉人?！保ㄔ鴷缘ぃㄔ鴷缘ぃ?“人生沒(méi)有失敗者，只有暫時(shí)的未成功者人生沒(méi)有失敗者，只有暫時(shí)的未成功者” 她給了我一段深有哲理的話(huà)語(yǔ)：她給了我一段深有哲理的話(huà)語(yǔ)：“她說(shuō)，沒(méi)有暴風(fēng)她說(shuō)，沒(méi)有暴風(fēng)雨前的烏云滿(mǎn)天，沒(méi)有暴風(fēng)雨的雷電交加，也不會(huì)有暴雨前的烏云滿(mǎn)天，沒(méi)有暴風(fēng)雨的雷電交加，也不會(huì)有暴風(fēng)