有關教學方案模板錦集9篇

1、有關教學方案模板錦集9篇教學方案 篇1 一、教學質量監(jiān)控及監(jiān)控的目的： 所謂教學質量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對教學質量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關教學工作質量、教學成果質量和辦學條件質量等方面的信息，在分析整理的基礎上發(fā)覺可能存在的質量問題，對教學行為準時調控，以穩(wěn)定與提高教學質量的過程。 學校的根本任務是育人，教學質量及人才培育質量是學校的核心問題，全面提高教學質量，關系著學校的生存與進展。在新形勢下，為了全面保證人才培育質量，實現(xiàn)規(guī)模、質量、結構、效益協(xié)調進展?；诖耍倚淞ⅰ敖虒W質量生命線”的意識，并主動構建系統(tǒng)的、科學的、有效的教學質量監(jiān)控體系，堅持行之有效的教學監(jiān)控措施，實施教學質量的三

2、全管理，有力地促進和保證我校教學質量的不斷提高。 二、教學質量監(jiān)控的總體系：（基本思路） 1、教學質量監(jiān)控的目標體系： （1）人才培育目標系統(tǒng)其主要監(jiān)控點為人才培育目標定位、人才培育方案等； （2）人才培育過程系統(tǒng)其主要監(jiān)控點為教學大綱的實施、師資的配備、課堂教學質量、教學內容和手段的改革、考核內容和方式的改革等； （3）人才培育質量系統(tǒng)其主要監(jiān)控點為課程合格率、優(yōu)秀率、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新力量等。 2、教學質量監(jiān)控的組織體系： 由教育處、教研組及老師構成三級監(jiān)控組織，依據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質量監(jiān)控。 3、教學質量監(jiān)控的方法體系： （1）教學信息監(jiān)控通過日常的教學秩序檢查，期初、期中

3、和期末教學檢查，通過教學信息反饋和同學學習信息反饋等常規(guī)教學信息收集渠道，準時了解和把握教學中的動態(tài)問題。 （2）教學督導監(jiān)控一對全部教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度、教學改革方案等進行常常性的隨機督導和反潰。 （3）調整掌握方法依據(jù)信息收集、信息處理進行準時的調控。 4、教學質量監(jiān)控的制度體系： （1）教學討論制度。 （2）聽評課制度行政領導、教學管理人員、教研組長及同行相結合的聽評課制。 （3）同學評教制每學期通過問卷調查的形式，由同學作為課程教學評估的主體，對老師的教學質量進行評估。 （4）教學常規(guī)制度（涉及教學方案、備課、上課、輔導、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)）。 三、教學質量監(jiān)控的措施

4、： 1、教學質量意識的強化。 結合專題及事例，滲透并樹立老師的質量管理意識，讓“為了全體同學的全面進展”的觀念達成共識，使具有不同天賦、潛能，不同氣質、性格、文化背景的同學都得到最大的進展。 2、加強教學質量的三全管理。 a、全面性管理： 要求對全體同學的思想品德、文化科學、身體心理、審美、勞技等方面素養(yǎng)的提高進行全面的評價監(jiān)控。不僅強調同學的認知水平，還應包括同學通過教學所獲得的作為一個人所應具備的各種綜合素養(yǎng)。 b、全員性管理： 全體師生都要參加到教學質量管理中。 c、全程性管理： 加強教學工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學工作過程各個環(huán)節(jié)的質量標準，我校制定的教學規(guī)程指明白各環(huán)節(jié)的質量要求。

5、使老師在備課質量、上課、作業(yè)、輔導質量等方面得到有效掌握；使同學在預習、聽課、復習質量等方面得到監(jiān)控。 教學方案 篇2 九年義務訓練全日制學校美術教學大綱（試用修訂版）中指出：“ 美術教學內容要體現(xiàn)時代精神、適應.進展的趨勢。有條件的地方可增加電腦美術、陶藝等內容。”。 陶藝課是一門真正的寓教于樂的課程，既能滿意動手、動腦力量（思索力量）的培育，更重要的是讓更多人在消遣中了解我們悠久的陶藝文化和千年流傳的陶藝歷史、工藝，從小培育同學對傳統(tǒng)工藝的喜愛和利用“泥巴”再現(xiàn)生活的熱忱。我們學校開展陶藝課教學，就是要從生活中、嬉戲中，去滿意孩子的歡樂，讓老師、同學都在活動中學習對陶的熟悉，對立體雕塑的理

6、解,以及如何觀賞立體雕塑，同時推動陶藝的進展。兒童玩陶，必需用手，這也許是培育孩子們動手實踐力量的最佳方式。陶藝造型的基本方法是手捏成形、泥條盤筑和泥板拼接，這些方法學起來不難，把握后可肆意發(fā)揮，制造層出不窮的新招法。讓同學在操作中找到自我，發(fā)揮天性，真正提高自己的多方面素養(yǎng)。并把它作為我們在今后的陶藝試驗的方向標和目標，圍繞這一目標并結合我校的狀況開展今后的教學和一系列活動。 一、指導思想 陶藝帶有濃郁的自我消遣的特點，陶藝訓練使同學們找到了自己的樂趣和天地進展個性、開發(fā)潛能、實現(xiàn)自我，并提高審美力量，為豐富他們的想象力、拓展制造性思維，開拓了無限空間。通過陶藝的制作，熟悉勞動而自然，制造人

7、類物質文明，變革.中的意義;培育同學的勞動觀點和習慣，培育同學喜愛勞動人民的思想感情和珍 惜勞動成果的優(yōu)良品質；提高同學的文化素養(yǎng)和藝術情操。旨在通過教學使同學對中國的陶瓷藝術有所了解，對其中蘊含著的豐富而深厚的藝術內涵有所領悟，通過學習培育同學的愛國主義情感，樹立民族自信念和驕傲感。 在動手和動腦的過程中，讓同學感受到勝利的喜悅，在陶冶情操的同時培育同學堅韌不拔的意志品質及對審美修養(yǎng)的提高。 二、教學背景分析 同學分析： 學校生對一切新奇的事物都很感愛好，特殊是美術課中一些能夠讓他們充分“動”起來的內容?！疤账噭?chuàng)作”一課，正是讓同學能夠充分“動”起來的一個課題。既有動腦的設計構思、創(chuàng)意；也有

8、動手把創(chuàng)意構思用雙手來創(chuàng)作出來的過程，在動腦和動手相結合的這一過程中，同學將體會到無限的樂趣，嘗試到勝利的喜悅和驕傲感。教材分析： 本課題為綜合實踐課，旨在通過同學共同探討、討論，最終以同學個人創(chuàng)作或小組合作完成的方式把“陶藝創(chuàng)作”這一課題通過布滿藝術感覺的雙手呈現(xiàn)出來，把一塊普一般通的泥巴塑造成具有藝術生命力的陶藝作品，以此來達到本課的教學意圖。 教學方法：采納爭論法、討論法、探究性學習 教學預備： 1. 老師預備： 1) 教學課件、多媒體教學器材。 2) 搜集教學相關圖片資料、視頻資料，實物等。 2. 同學預備 1) 通過網絡、圖書等途徑學習有陶藝制作方法的資料和相關歷史，為本課學習做好鋪

9、墊。 2) 預備陶藝創(chuàng)作的相關的用具，為課上創(chuàng)作作品作好預備。 三、教學目標： 1、通過同學參加陶藝制作、學習、探究，熟悉陶藝這門學科，從而培育同學對陶藝學科的喜愛。 2、讓同學在把握技法的基礎上，指導同學參加創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)作、學會創(chuàng)作，從而感受到創(chuàng)作帶來的喜悅和勝利，培育同學的想象力、制造力、動手力量。 3、同學在參加陶藝學習、制作、觀賞的同時，感受到優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化的魅力、從而產生劇烈的愛國熱忱，同時培育同學愛勞動、講衛(wèi)生、節(jié)省泥料的良好習慣。 4、通過體驗、合作、探究學習培育同學在陶藝教學上良好學習方式的養(yǎng)成。 教學設想：本學期教學內容圍繞陶藝的三個基本技法綻開教學：捏塑、盤條、泥板。 四

10、、討論目標： 1、依據(jù)不同的班級階段，同學美術課學習的要求而設置課程教學內容。 2、陶藝課教學以激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的動手實踐力量為動身點，將陶藝和泥塑相結合，淡化陶藝的專業(yè)性。 3、制陶是人類文明的起源，中國式陶瓷古國。充分利用豐富的資源，增加陶藝教學的人文性。 五、基本原則： 1、同學歡樂原則：發(fā)揮同學喜愛泥巴的天性，讓同學在學中玩，玩中學。 2、學問滲透原則：把陶藝文化的資料融入教學中，把陶藝學問結合同學寵愛的教學內容中。 3、動手實踐力量：供應泥巴和時間，使同學在接觸泥巴的過程中熟識泥性。 4、制造審美原則：引導同學觀賞和仿照優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽制造自己的作品。 5、訓練原則

11、：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”為原則，發(fā)揮同學的空間思維和空間制作力量，結合陶藝的詩情畫意，提高同學的文學、書法、美術力量。 6、評價原則：對同學在活動中的表現(xiàn)進行評價。（指對同學在美術活動表象中的參加意識、合作精神、操作技能、探究力量、認知水平以及溝通表達力量等進行綜合評價）對同學的陶藝作品應采納多樣的評價方式，供應同學展現(xiàn)才藝的空間。 陶藝老師應看到同學作品的哪怕是一點點閃完點都要準時對同學進行表揚和鼓舞，確定他們的成果，讓同學產生成就感。有了成就感，同學就會對這種活動更加感愛好，就會更投入，就會提高得更快。在歡樂的參加中培育自信念和成就感，提高更多同學的動手力量和制造思維

12、力量，激發(fā)他們喜愛藝術的愛好，增加民族驕傲感。 教學方案 篇3 一、指導思想 樹立健康第一的指導思想，體現(xiàn)健康、歡樂、主動的宗旨，注意情感的激發(fā)。從心里入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給同學以自主的空間。培育同學體育意識，為終身體育奠定基礎。 二、教材分析 跳繩是深受學校生喜愛的體育教材內容之一，花樣跳繩對同學來說更具有很大的誘惑力。常常進行跳繩對于各運動器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠進展同學的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素養(yǎng)具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使同學即熬煉了身體，又提高了愛好，在運動中體驗歡樂。增加終身熬煉的意識。 三、學情分析 學校四班級的同學心情改變較大

13、，運動力量有肯定進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調性較差，想象制造力豐富，學習愛好易激發(fā)。應當努力培育同學主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去制造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養(yǎng)成體育熬煉的習慣，提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，增加體質，培育頑強的意志。 四、教學目標 1、使同學初步把握花樣跳繩的各種動作方法，把握熬煉身體的簡潔方法，主導參加花樣跳繩的學習與制造。 2、在老師的引導下培育同學自主創(chuàng)新精神，進展同學思維靈敏等素養(yǎng)，培育正確的身體姿態(tài)。 3、培育同學學習的愛好和主動性，以及英勇，堅韌

14、，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，體現(xiàn)互幫、互學、互練的團團隊意識。 五、教學重難點 （1）教學重點 把握跳繩的基本動作方法，培育同學身體素養(yǎng)。 （2）教學難點 花樣跳繩動作的學習及同學創(chuàng)新力量的培育。 六、教學進度 周次教 學 內 容 1 跳小繩（基本動作方法） 2 前后挽花跳 3 單繩雙人跳 4 跳大繩練習 5同學創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動作、嬉戲 6 復習各種花樣跳繩 7 展現(xiàn)總評 教學方案 篇4 【同學基本狀況分析】 三班級同學的學問面較窄，音樂基礎學問把握得不多，有一大部分在一、二班級同學樂理學問都沒有把握好，識譜力量和觀賞力量都較差，但他們的感受、探究、創(chuàng)新力量正逐步增加，必需豐富教學內容

15、和形式，調動同學的主觀能動性，引導同學去感受音樂美。 【教材內容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、主動向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清爽高雅。它充分體現(xiàn)教科書對同學進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活看法等方面的培育訓練，有利于同學個性和諧健康的進展。 【教學目標】 唱歌 （1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培育同學獨立、自信的唱歌力量。 （3）同學用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 （5）學習簡易的輪唱。 2、音樂學問 學習有

16、關識譜學問。較難的音程、節(jié)奏，可通過老師范唱、同學模唱的方法來解決。 3、觀賞 結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，進一步加強情感的力量。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育同學的音樂的記憶力。 通過學習歌曲、觀賞作品，使同學學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶同學的情操，提高同學的修養(yǎng)，并且做到同學在玩中學，在學中玩達到學習音樂的愛好。培育同學喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。 【教學重難點】 同學全部把握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。同學能否提高觀賞水平？要求同學學習愛好的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培育的同時保證好每個同學的音樂水平。 六、詳細措施： 1、抓綱靠本，

17、使同學進一步認清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高同學適應自己的教學思路。 課時支配： 篇二：學校三班級音樂上冊教學方案 一、同學狀況分析： 這個階段是特別重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育同學寵愛音樂的感情。 二、教材分析： 本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動力，培育同學的制造意識。音樂于相關文化相結合，強調同學參加實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相

18、結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。 三、本學期教學任務： 一、發(fā)聲訓練部分： 1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。 3、初步運用氣息掌握，做力度改變的練習。 4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。 5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：結合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學 習附點音符，知道它們的名稱和時值。

19、學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。 2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在老師關心下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。 3、 練耳部分：練習聽記兩個音四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記24小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。 三、觀賞部分： 結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入

20、比較深化的觀賞。 四、教學措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學科溝通，主動討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。 老師從中總結閱歷

21、。 教學方案 篇5 一、同學狀況分析： （一）生理發(fā)育的特點 1、四班級同學一般為9-10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開頭突增，女生均自8-9歲開頭突增，女生均早于男生。四班級同學相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。 2、四班級同學身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為四班級同學的敏感期，既關鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學習和把握技術動作較快。 3、四班級同學骨骼成分中膠質較多，

22、鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，結實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習前的預備活動。 4、四班級同學肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動力量的練習，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。 （二）生心理進展的特點 1、四班級同學感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習時簡單被新奇的內容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。 2、四班級同學留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖

23、有進展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習的時間應掌握在20分鐘內。 3、四班級同學無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。 4、四班級同學的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單興奮，動不動就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，盼望老師來做主。 5、自我評價意識開頭形成，擔憂自己體育成果不佳、擔憂自己在練習中影響集體。開頭能辨別同學中體育力量的凹凸及學習看法的好壞。情愿聽表揚，要求老師實行公正看法，老師批判不當，就不愿意，特殊是女生. 二、教學目標： 1、具有主動參加體育活動的看法和行為：同學將能夠樂于參與各種嬉戲活動；仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活

24、動 2、獲得運動基礎學問；學習和應用運用技能：同學將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；平安地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。 3、形成正確的身體姿態(tài)；進展體能（進展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調力量）；具有關注身體和健康的意識。 4、學會通過體育活動等方法調空心情同學能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn)；觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進同學心理和身體健康、歡樂的進展。 5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打

25、下堅實的基礎。 三、教學重點： 分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑 四、教學難點： 體操技巧；蹲距式跳遠 五、教學措施及留意事項： 1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。 2、學校生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加同學熬煉身體的效果。 3、因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。 4、高班級的同學可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。 教學方案 篇6 本學期依據(jù)學校工作支配，本人擔當九班級三個一般班的思想品德課，現(xiàn)依據(jù)課程內容，結合08年學校畢業(yè)生學業(yè)考試大綱及本校同學實際狀況，將本

26、學期思想品德課的教學工作作如下支配： 一、教學目標 九班級同學面臨著人生的一大轉折，要么連續(xù)升學要么就業(yè)，因此本學期的訓練主題主要是關心同學提高超辨事非的力量，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確熟悉.復雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的進展，勇于擔當.責任，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、.、家庭有貢獻的人。 二、教學范圍 講授九班級第四單元第11課至12課及依據(jù)考試大綱復習七班級、八班級、九班級全部學問點。 三、學情分析 本學期所教班級由于是一般班，同學的總體基礎較差，大部分同學學習主動性不夠高，一部分同學紀律性也比較差，自覺性比較弱，特殊是本學期是學校階段的最

27、終一個學期，同學心情波動比較大，有少部分同學出現(xiàn)厭學心情，這些都會給教學帶來肯定難度。作為老師要嚴格要求同學，掌握好課堂紀律，改進教學方法，做好培優(yōu)工作，在教學中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭圓滿完成本科的教學任務。 四、教學措施 1、老師的角色是同學學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。老師要教會同學學習的方法，引導同學自主學習，主動參加教學活動，做學習的仆人。 2、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合同學的教學方法，如導入式教學法、問題教學法、爭論式教學法等來激發(fā)同學的學習愛好。 3、聯(lián)系同學和本校的實際，面對豐富多彩的.生活，選取同學關注的話題和案例，特殊是同學身邊發(fā)

28、生的事例，與同學共同分析和爭論，正面主動引導同學，以提高同學明辨事非的力量，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。 4、采納互動式教學，注意同學的全面進展，活躍課堂，激發(fā)同學主動學習； 5、充分運用新課程理念，加強對同學綜合力量的.培育，注意教學的過程和方法，學問和力量，情感看法和價值觀的三維目標的落實。 6、抓基礎、突重點，邊學習邊練習，提高同學審題解題力量及應試技巧。 五、教學進度表 1、第一周講授第四單元第11課 2、其次周講授第四單元第12課 以上為第一階段（結束新課） 3、第三周至第五周依據(jù)08年考試大綱復習第一部分“成長中的我”（第一至第三單元）及月考 4、第六周至第七周復習其次部分“

29、我與他人的關系”（第四單元至第六單元） 5、第八周至十一周復習第三部分“我與集體、國家和.的關系”（第七單元至第十單元） 以上為其次階段第一輪總復習及第一次模擬考試 6、第十二至第十四周復習07年5月至08年4月時事準時政專題 以上為第三階段其次輪專題復習及其次次模擬考試 7、第十五至十七周查漏補缺及應試技巧 以上為第四階段第三輪模擬練習 8、第十八周中考 教學方案 篇7 目的：從科學課特點動身，以“同學的生活閱歷"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注意學問的傳授，

30、更留意探究力量的培育，使同學在獨立操作中觀看、思索，提出問題，并解決問題，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，使同學有愛科學，學科學、用科學的志趣和力量。 重點：我們怎么知道、天氣與我們的生活、水的科學、我們四周的空氣四個單元。 難點：使同學以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究力量、情感看法與價值觀及科學學問各有側重，且由易到難，漸漸上升。 教學方案 篇8 一、指導思想： 全面貫徹黨的訓練方針，全面推動素養(yǎng)訓練;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師訓練觀念、轉變老師與同學的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進同學德、智、體、美、勞等方面的全

31、面進展，真正做到同學在玩中學，找到學習物理的樂趣。 二、基本狀況分析： 八(1)、八(2)的同學，從上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學的學習主動性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，加之，八班級同學剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。 三、教學內容支配： 本學期的教學內容為15章

32、，包括聲、完、熱、電的現(xiàn)象及基本學問。 四、教改措施： 在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關注同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術和.相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和.的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。 五、教學目標： 1、學問與技能 a、初步熟悉物質的形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關系。 b、初步熟悉聲完電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。 c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到

33、科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學看法和科學精神。 d、具有初步的試驗操作技能，會用法簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 e、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。 2、過程和方法： a、經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 b、能在觀看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中培育發(fā)覺問題的力量。 c、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 d、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學

34、討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。 e、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括力量。 f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。 3、情感看法與價值觀： a、能保持對自然的奇怪，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 b、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 d、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 e、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 f、有將科學服務于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。 六、詳細措施： 1.讓同學知道什么是物理，了解物理來自生活并影響.。 2.完成教學大綱的任務，使同學把握“聲、完、熱、電、力”的初步學問。 3.培育同學自己動手，動腦探究科學規(guī)律的力量，并體會科學探究的方法。 4.從物理上引入“