2019-2020年高中政治《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教案3 新人教版必修1

1、2019-20202019-2020 年高中政治面對經(jīng)濟(jì)全球化教案年高中政治面對經(jīng)濟(jì)全球化教案 3 3 新人教版必修新人教版必修 1 1全章概述全章概述當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢迅速發(fā)展，各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，實行對外開放是我國的一項基本國策。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和入世后的新形勢，必須抓住時機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，立足國內(nèi)、放眼世界，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。本課分為 2 個框題一、面對經(jīng)濟(jì)全球化二、積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作新課標(biāo)基本要求新課標(biāo)基本要求評述遵循世界貿(mào)易組織的典型案例，感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確對外開放是中國的基本國策。新課程學(xué)習(xí)新課程學(xué)習(xí)12.112.1 面對經(jīng)濟(jì)全球化面對

2、經(jīng)濟(jì)全球化新課標(biāo)要求新課標(biāo)要求（一）知識目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、識記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。3、運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。（二）能力目標(biāo)（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點1、科技進(jìn)步是推動經(jīng)濟(jì)全球化的重要力量2、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響3、跨國公司是經(jīng)濟(jì)全球化

3、的載體教學(xué)方法教學(xué)方法教師講解為主，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課教師活動：多媒體展示下列材料：材料一：歐洲空中客車公司在全球擁有員工 24.5 萬人，在法國、德國、英國、西班牙、荷蘭等國設(shè)有 16 個工廠，每個工廠只生產(chǎn)飛機(jī)的一個部件，如法國負(fù)責(zé)生產(chǎn)機(jī)身中段和機(jī)頭，德國專門生產(chǎn)機(jī)身前后兩段，英國專門生產(chǎn)機(jī)翼。各部分生產(chǎn)完畢后，分別運(yùn)到法國和德國得兩個總裝廠進(jìn)行總裝。材料二：國際貿(mào)易規(guī)模迅速擴(kuò)大。1950 年，世界貿(mào)易額為 610 億美元，xx 年，世界貿(mào)易出口額達(dá)到 62400 億美元。目前，世界貿(mào)易額占世界 GDP 總額的 1/4

4、左右，20 世紀(jì) 90 年代，世界貿(mào)易額平均每年增長 6%,xx 年達(dá)到 12.5%，大大高于世界經(jīng)濟(jì)的增長速度。材料三：目前，外資在各國資本構(gòu)成的比重不斷增加，發(fā)達(dá)國家達(dá)到 25，發(fā)展中國家平均 13%，中國達(dá)到 15%。從外資占國民生產(chǎn)總值的比例來看，發(fā)達(dá)國家為 21%，發(fā)展中國家達(dá)到31%，外資的貢獻(xiàn)率不斷提高。你從上面材料中看到什么問題？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極回答問題教師引導(dǎo)：主要說明當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢越來越強(qiáng)，各國的生產(chǎn)、資本、貿(mào)易活動越來越密切。（二）進(jìn)行新課（二）進(jìn)行新課一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢1、什么是經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益

5、相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。教師活動：請同學(xué)們思考，為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢？學(xué)生活動：閱讀材料，積極思考2、經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的結(jié)果（1）生產(chǎn)社會化和國際分工要求打破地域和國界的限制教師活動：請大家想一想，生產(chǎn)力的發(fā)展，科技進(jìn)步，使勞動生產(chǎn)率大幅度提高，這種社會化的生產(chǎn)對商品銷售市場和原料產(chǎn)地有什么要求？學(xué)生活動：積極回答問題。打破地域和國界的限制教師點評：打破地域和國界的限制，到國外尋找市場和貨源。（2）市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求在全球范圍內(nèi)配置資源市場經(jīng)濟(jì)具有平等性、開放性、競爭性等特點，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然要求商品、資本、勞務(wù)等市場要素在全球范圍內(nèi)自由流動，推動市場在全球優(yōu)化資源配

6、置（3）資本為了追逐利潤，在全球到處奔走哪里有利潤資本就到那里去，哪里利潤高資本就到哪里去。資本的流動推動了經(jīng)濟(jì)全球化的形成。（4）科技革命推動了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展以信息技術(shù)為代表的新科技以及現(xiàn)代交通工具的發(fā)展，加強(qiáng)了國家之間的聯(lián)系，使各國之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與往來更加簡單、快捷。3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)教師活動：請同學(xué)們閱讀教材 108109 頁內(nèi)容，結(jié)合多媒體展示的材料，說明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生活動：積極思考，討論發(fā)言。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多樣的，期中最主要的是生產(chǎn)、貿(mào)易和資本的全球化。（1）生產(chǎn)全球化教師活動： 隨著科學(xué)技術(shù)和國際分工與協(xié)作的發(fā)展， 各國的生產(chǎn)活動相互聯(lián)系、 相互

7、協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)。如飛機(jī)、汽車、計算機(jī)等產(chǎn)品，往往是多個國家共同協(xié)作完成的。請同學(xué)們想一想，生產(chǎn)活動的全球化有什么好處？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：有利于各國充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，節(jié)約社會勞動，提高經(jīng)濟(jì)效益。（2）貿(mào)易全球化教師活動：請同學(xué)們閱讀教材 108 頁虛框內(nèi)容，想一想如何進(jìn)行貿(mào)易才能使甲乙兩國發(fā)揮自己的優(yōu)勢？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：隨著對外開放的發(fā)展，國家之間的貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，各國總要用自己的優(yōu)勢產(chǎn)品去交換自己的劣勢產(chǎn)品。從材料中可以看出，甲國糧食生產(chǎn)有相對優(yōu)勢，應(yīng)該主要出口糧食產(chǎn)品，進(jìn)口肉類產(chǎn)品；乙國雖然兩種產(chǎn)品都占優(yōu)勢，但是

8、肉類產(chǎn)品優(yōu)勢更大，應(yīng)該主要出口肉類產(chǎn)品，交換糧食產(chǎn)品，這樣能使兩國的貿(mào)易活動實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。（3）資本全球化教師活動：請同學(xué)們閱讀教材 109 頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。4、跨國公司是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體教師活動：請同學(xué)們閱讀教材，想一想跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了什么作用？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企

9、業(yè)。他利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動。二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響教師活動：請同學(xué)們閱讀教材 110 頁深圳蛇口工業(yè)區(qū)材料，聯(lián)系經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，想一想經(jīng)濟(jì)全球化有什么積極作用？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言1、經(jīng)濟(jì)全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進(jìn)了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。教師活動：請同學(xué)們想一想，經(jīng)濟(jì)全球化給世界各國帶來的都是積極影響嗎？為什么？學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化加劇了國際競爭，增

10、加了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國際風(fēng)險進(jìn)一步拉大了世界經(jīng)濟(jì)的兩極分化差距。這與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)有直接關(guān)系。2、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的教師活動：請同學(xué)們想一想，為什么發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)全球化中占主導(dǎo)地位？學(xué)生活動：閱讀教材，思考討論教師總結(jié)：發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。這種狀況使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國家財富不斷增長，發(fā)展中國家貧困不斷加劇。請同學(xué)們看教材“相關(guān)鏈接”，這一材料突出表明當(dāng)今世界世界財富分配的嚴(yán)重兩極分化。3、經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響教師活動：請同學(xué)們

11、請同學(xué)們閱讀教材 111 頁“亞洲金融風(fēng)暴”材料，思考經(jīng)濟(jì)全球化對世界經(jīng)濟(jì)有什么消極影響？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言。教師點撥：由于經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，使一國的經(jīng)濟(jì)波動不可避免的秧及他國，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，有其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大威脅。教師活動：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。面對這種局面我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，回答問題4、積極參與經(jīng)濟(jì)全球化我們對待經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度是：抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，迎接挑戰(zhàn)。（三）課堂總結(jié)、點評（三）課堂總結(jié)、點評這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的

12、有關(guān)知識，知道了經(jīng)濟(jì)全球化的基本含義及其表現(xiàn)，分析了經(jīng)濟(jì)全球化對世界經(jīng)濟(jì)的積極影響和消極影響，明確了我們面對經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識國際經(jīng)濟(jì)活動，將有重大指導(dǎo)作用。（四）實例探究（四）實例探究例 1經(jīng)濟(jì)全球化是指（）A發(fā)達(dá)國家控制世界經(jīng)濟(jì)的行為 B各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢C.各國經(jīng)濟(jì)全球范圍內(nèi)的完全融合 D.生產(chǎn)要素在全球不受限制的自由流動趨勢答案：B例 2下列關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生的原因正確地有（）（1）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的結(jié)果（2）生產(chǎn)社會化和國際分工的發(fā)展要求（3）市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求（4）各國經(jīng)濟(jì)相互依賴、相互聯(lián)系的結(jié)果A. （1）（2）（4

13、）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（3）（4）答案：C例 3美國福特公司的萊曼汽車，設(shè)計在德國，制動裝置生產(chǎn)在韓國，然油泵生產(chǎn)在美國，自動驅(qū)動器生產(chǎn)在加拿大，發(fā)動機(jī)生產(chǎn)在澳大利亞.一部整車生產(chǎn)叢設(shè)計到裝配涉及 8 個國家。這反映了（）A、生產(chǎn)的全球化 B、資本全球化 C、貿(mào)易全球化 D、市場全球化答案 A例 4上題材料反映的問題（）（1）有利于促進(jìn)生產(chǎn)要素的自由流動和優(yōu)化配置（2）有利于國際分工水平的提高（3）有利于各國經(jīng)濟(jì)的同步增長（4）有利于發(fā)揮各國優(yōu)勢，節(jié)約社會勞動A.（1）（2）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（3）（4）答案：A課余作

14、業(yè)課余作業(yè)評析經(jīng)濟(jì)全球化對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響。教學(xué)體會教學(xué)體會本節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系經(jīng)濟(jì)全球化的具體實例，從實踐中理解經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢，以及對對世界各國經(jīng)濟(jì)的正反面影響。2019-20202019-2020 年高中政治年高中政治面對經(jīng)濟(jì)全球化面對經(jīng)濟(jì)全球化教案教案 4 4 新人教版必修新人教版必修 1 1概述概述當(dāng)今世界是開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢迅速發(fā)展，各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，必須抓住時機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，立足國內(nèi)、放眼世界，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。新課標(biāo)基本要求新課標(biāo)基本要求感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確應(yīng)該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢。（一）知識

15、目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、識記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。3、運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。（二（二）能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題的能力。（三（三）情感情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響教學(xué)方法教學(xué)方法教師利用多媒體（PowerPoint、4 段影片），通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。

16、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課小品當(dāng)諸葛亮與劉德華相遇（由兩位同學(xué)課前準(zhǔn)備好）諸葛亮：（輕搖紙扇，從左邊上）大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物我諸葛亮！劉德華（拿著麥克風(fēng)唱，由右邊上）：五千年的風(fēng)和雨呀藏了多少夢，黃色的臉，黑色的眼不變是笑容，八千里山川河岳象似一首歌我一一劉德華?。ǘ讼嘤觯ハ嗲撇黄穑┲T：哼！奇形怪狀，不象話！劉：這個打扮，早就過時啦！諸：我穿的是綾羅綢緞，蜀國的特產(chǎn)啊！劉：我穿的是耐克，嘖嘖，正宗的美國名牌?。≈T：我喝的是西湖龍井！劉：我喝的是可口可樂、上島咖啡！諸：我上個月坐千里馬訪問了魏國的曹操，這個月準(zhǔn)備出訪東吳的孫權(quán)。劉：我剛下飛機(jī)！坐波音 747 逛了

17、一趟美國紐約、法國巴黎。諸：飛機(jī)是啥玩意兒？它能跑得比馬快？我不信！ 劉： 不信？我?guī)愕轿覀兝蠋熌抢镌u理去！諸（一起來到老師前）：王老夫子，飛機(jī)是啥玩意兒？它能跑得比馬快？師：這個本來對于我們很簡單的問題，為什么在足智多謀的諸葛亮看來卻非常難呢？（學(xué)生踴躍回答）師：對，因為他來自古代，在古代肯定沒有聽說過飛機(jī)。那為什么現(xiàn)在會有？并且我們現(xiàn)代人還能夠喝到美國的可口可樂，穿到世界名牌耐克呢？這就要進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)：面對經(jīng)濟(jì)全球化，讓我們一起來幫諸葛亮解除心里的疑惑。1 1、什么是經(jīng)濟(jì)全球化、什么是經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢

18、。教師活動：請同學(xué)們思考，為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢？（學(xué)生活動：結(jié)合材料，積極思考）2 2、經(jīng)濟(jì)全球化的原因、經(jīng)濟(jì)全球化的原因古人能輕易地得到國外生產(chǎn)的物品嗎？為什么他們沒有感受到經(jīng)濟(jì)的全球化呢？生產(chǎn)力的發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展根本動力根本動力3 3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)教師活動：請同學(xué)們閱讀教材 107108 頁內(nèi)容，結(jié)合多媒體展示的材料，說明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？（多媒體介紹，并播放相關(guān)影片 a）空中客車（AIRBUS）是世界上最先進(jìn)、舒適、可靠的民用客機(jī)。乘客身處其中，如同在空中（AIR）乘坐“客車”（BUS）,這是它得名的來由?？罩锌蛙嚬I(yè)的制造和設(shè)計主要是由來自法國德國

19、英國西班牙的宇航公司共同承擔(dān)。另外，包括北美洲幾百家供貨商在內(nèi)的 1,000 多家供貨商中的約 10 萬人也參與了空中客車飛機(jī)的制造。/*/-z-nt、I、r全球目前正在運(yùn)營中的 3700 架空中客車中，將近半數(shù)的飛機(jī)已經(jīng)裝配有中國制造的零部件。為什么一架飛機(jī)要由許多國家生產(chǎn)？（學(xué)生活動：積極思考，討論發(fā)言。）教師總結(jié)：一個產(chǎn)品由多個國家共同生產(chǎn)，有利于世界各國充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會資源和勞動，促進(jìn)資源的合理配置。這就是講的經(jīng)濟(jì)全球化的一個主要表現(xiàn)：（1 1）生產(chǎn)全球化）生產(chǎn)全球化你還知道哪些產(chǎn)品是由許多國家共同生產(chǎn)的？（材料）：貼上“日本制造”銷售的 SONY：芯片美國，外殼印度，部分

20、零件一韓國，組裝馬來西亞波音 747 飛機(jī)的 450 萬個零部件，來自近 10 個國家，1000 多家大企業(yè)，15000 多家小企業(yè)。英國裝配的汽車：發(fā)動機(jī)來自瑞典；控制設(shè)備來自德國；底盤、彈簧來自美國；車身來自意大利。教師活動： 大家知道我們國家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展， 從而得到了一個什么稱號：世界工廠世界工廠！這說明我國在生產(chǎn)全球化潮流中占據(jù)了一個相當(dāng)重要的地位。11 月 9-15 日中國國家主席胡錦濤的歐洲訪問，給德國西門子帶來價值 6.69 億歐元訂單60 列高速火車今年前三個季度。11 月 20 日布什訪華.中美兩國首腦簽署協(xié)議:中向美訂購 150 架波音飛機(jī),交易總額達(dá)90 億美元這說明了經(jīng)

21、濟(jì)全球化的另一個表現(xiàn)，是什么呢？（2 2）貿(mào)易全球化）貿(mào)易全球化貿(mào)易的全球發(fā)展已經(jīng)成為了必然的趨勢。XX 年全球貨物和服務(wù)貿(mào)易總額超過 22 萬億美元。而 XX 年中國貿(mào)易額達(dá)到 1 萬 1547 億4000 萬美元，成為僅次于美、德的第三大貿(mào)易大國。外貿(mào)的發(fā)展給我國經(jīng)濟(jì)的推動是舉足輕重的?。? 3）資本全球化）資本全球化教師活動：請同學(xué)們閱讀教材 108 頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？（學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言）教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里，資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)

22、展。由于中國等國的迅速崛起，海外直接投資愈加青睞亞洲，而對象尤以中國最為突出。xx 年起我國實際引進(jìn)的外資首次超過美國，成為全球跨國公司公認(rèn)最值得投資的國家。截至xx 年 2 月底，我國實際利用外資超過 5700 億元，預(yù)計年底有望突破 6000 億元大關(guān)。（來源于中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會）4 4、跨國公司是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體、跨國公司是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體教師活動：請同學(xué)們閱讀教材，想一想跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了什么作用？學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言教師總結(jié)：跨國公司跨國公司是指在本國擁有一個總部是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)并在其他國家或地區(qū)擁有子

23、公司的國際性企業(yè)。他利用世界各國他利用世界各國的優(yōu)勢的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，促進(jìn)了資金促進(jìn)了資金、技術(shù)技術(shù)、人力人力、商品等在全球范圍的流商品等在全球范圍的流動。動。（播放相關(guān)影片 b）（材料）當(dāng)美國人用 10000 美元從通用汽車公司買回一輛汽車，其中 3000 美元是支付給韓國裝配工人的，1750 美元付給日本零件制造商，700 美元是德國設(shè)計師的報酬，400 美元是用來購買臺灣、新加坡的零件，250 美元付給英國的廣告商，余下的不到 4000 美元才能供通用汽車公司以及紐約的銀行、保險公司分享。美國勞工部長：“這代表了今天全球汽車產(chǎn)業(yè)的關(guān)系網(wǎng)。這個美

24、國名牌企業(yè)含有的本國成分實在是愈來愈少了?！倍⒔?jīng)濟(jì)全球化的影響二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響教師活動：（材料）XX 進(jìn)入世界 500 強(qiáng)企業(yè)的中國企業(yè)有 15 家20 世紀(jì) 8090 年代亞洲四小龍：韓國、香港、臺灣、新加坡 20 世紀(jì) 90 年代現(xiàn)在新的長龍：中國沿海我們總結(jié)一下，經(jīng)濟(jì)全球化能給我們帶來什么呢？（學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言）教師總結(jié)：1 1 積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展A、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進(jìn)了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展；B、經(jīng)濟(jì)全球化推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供

25、了更加廣闊的發(fā)展空間。（書 109）1997 年，源于泰國，泛濫于整個東南亞的金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)造成了巨大損失（播放相關(guān)影片 c、d）教師活動：這又說明經(jīng)濟(jì)全球化還帶給了人類什么呢？（學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言）教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時，還帶來了災(zāi)難。于是有人把經(jīng)濟(jì)全球化比作一把“雙刃劍”，以說明對世界同時帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響。2 2、消極影響：、消極影響：A、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。這種狀況使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國家財富不斷增長，發(fā)展中國家貧困不斷加劇。教師活動：請同學(xué)們看教材 109“相關(guān)鏈接”，這一材料說明了什么？學(xué)生活動：突出表明當(dāng)今世界世界財富分配的嚴(yán)重兩極分化。教師活動：剛剛