作文的擬題與點(diǎn)題

1、作文的擬題與點(diǎn)題作文的作文的 擬題與點(diǎn)題擬題與點(diǎn)題作文的擬題與點(diǎn)題 眼睛是心靈的窗戶，題目是文章的眼睛。眼睛是心靈的窗戶，題目是文章的眼睛。中高考已中高考已30年了，其中有一半以上的年年了，其中有一半以上的年份需要考生自擬作文題目。份需要考生自擬作文題目?！邦}好一半題好一半文文”說的就是擬題的重要性。擬題既是說的就是擬題的重要性。擬題既是一項(xiàng)基本功，又是沖刺作文高分的一個(gè)一項(xiàng)基本功，又是沖刺作文高分的一個(gè)有效策略。有效策略。 要求自擬題目是為了給大家作文命題自要求自擬題目是為了給大家作文命題自由的空間，鼓勵(lì)大家作文創(chuàng)新。那么，由的空間，鼓勵(lì)大家作文創(chuàng)新。那么，怎樣擬出一個(gè)有新意的怎樣擬出一個(gè)有

2、新意的“靚靚”標(biāo)題呢？標(biāo)題呢？ 讀下面故事，讀完故事后試著給它擬讀下面故事，讀完故事后試著給它擬題題擬題擬題作文的擬題與點(diǎn)題 有一位老人乘坐火車，在行進(jìn)途中不慎將有一位老人乘坐火車，在行進(jìn)途中不慎將一只放在車窗邊的新鞋子掉落車下。他思一只放在車窗邊的新鞋子掉落車下。他思索片刻，索性將另一只也扔了出去。眾人索片刻，索性將另一只也扔了出去。眾人問其原因，他說：問其原因，他說：“我留下一只鞋子已經(jīng)我留下一只鞋子已經(jīng)沒什么用了，扔出去，萬一有人撿到它，沒什么用了，扔出去，萬一有人撿到它，還能配成一雙鞋。人，有時(shí)候是要放棄一還能配成一雙鞋。人，有時(shí)候是要放棄一些東西的。些東西的?！?是的，在生活中，盡管

3、我們不能輕言放棄，是的，在生活中，盡管我們不能輕言放棄，但有些東西還是需要放棄的，比如在學(xué)習(xí)但有些東西還是需要放棄的，比如在學(xué)習(xí)與娛樂之間，在上課與上網(wǎng)之間，在情感與娛樂之間，在上課與上網(wǎng)之間，在情感與理智之間，在外出求學(xué)與減輕父母負(fù)擔(dān)與理智之間，在外出求學(xué)與減輕父母負(fù)擔(dān)之間之間都需要我們做出選擇，學(xué)會(huì)放棄。都需要我們做出選擇，學(xué)會(huì)放棄。作文的擬題與點(diǎn)題如如睿智取舍說放棄睿智取舍說放棄、“舍舍”與與“得得”是一對(duì)孿生姐妹是一對(duì)孿生姐妹、成人之美成人之美等。等。擬題的方法有哪些？擬題的方法有哪些？（1 1）摘用材料中的詞語）摘用材料中的詞語 如故事中的如故事中的“學(xué)會(huì)放棄學(xué)會(huì)放棄”、“不能輕不能

4、輕言放棄言放棄”等等 （2 2）借用眾所周知的名句（包括：名言、借用眾所周知的名句（包括：名言、警句、警句、成語、歌詞、詩句、典故、格言、成語、歌詞、詩句、典故、格言、俗語俗語等等）。作文的擬題與點(diǎn)題 無可奈何花落去無可奈何花落去（寫自己努力了成績（寫自己努力了成績?nèi)圆焕硐耄ㄔ娋洌┤圆焕硐耄ㄔ娋洌?問世間情為何物問世間情為何物（寫母子情、父子情、師生情等）（歌詞）（寫母子情、父子情、師生情等）（歌詞） 問渠哪得清如許，為有源頭活水來問渠哪得清如許，為有源頭活水來（一個(gè)人要有成就需不斷用知識(shí)充實(shí)自己）（一個(gè)人要有成就需不斷用知識(shí)充實(shí)自己）（詩句）（詩句） 畫餅充饑畫餅充饑、掩耳盜鈴掩耳盜鈴（

5、學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧的人）（寓言成語）（學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧的人）（寓言成語） 少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲（寫不珍惜（寫不珍惜光陰的人）（詩句名言）光陰的人）（詩句名言） 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。▽懹泻陚ィ▽懹泻陚サ谋ж?fù)的）（詩句名言）的抱負(fù)的）（詩句名言）作文的擬題與點(diǎn)題（3 3）巧用公式符號(hào)。巧用公式符號(hào)。 放棄收獲放棄收獲（故事）（故事） 不科學(xué)的努力不科學(xué)的努力成功成功 努力努力收獲收獲（奧運(yùn)會(huì)中國（奧運(yùn)會(huì)中國5151枚金牌，枚金牌，參賽隊(duì)員一千多人）參賽隊(duì)員一千多人） 7-17-10 0（0101年高考材料作文。材料大年高考材料作文。材料大概：一年輕人擁有

6、概：一年輕人擁有“健康、美貌、誠信、健康、美貌、誠信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)”七個(gè)行囊。遇七個(gè)行囊。遇險(xiǎn)棄物求生，他竟把險(xiǎn)棄物求生，他竟把“誠信誠信”拋進(jìn)水里。拋進(jìn)水里。這是一考生作文的標(biāo)題，當(dāng)年的滿分作文。這是一考生作文的標(biāo)題，當(dāng)年的滿分作文。它暗示它暗示“誠信誠信”重要，去掉重要，去掉“誠信誠信”，其，其他的已經(jīng)失去意義，等于沒有。真是匠心他的已經(jīng)失去意義，等于沒有。真是匠心獨(dú)運(yùn)，令人拍案叫絕。獨(dú)運(yùn)，令人拍案叫絕。 作文的擬題與點(diǎn)題（4 4）妙用修辭方法。）妙用修辭方法。修辭能增強(qiáng)說服力和感修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。染力，能夠生動(dòng)鮮明地把

7、意思表達(dá)出來。如：如： （1 1）比喻）比喻 我渴望老師的我渴望老師的“陽光陽光”以以“陽陽光光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成成“熱情幫助熱情幫助”之類，則索然無味。又如之類，則索然無味。又如我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽太陽”家，我家，我們成長的避風(fēng)港們成長的避風(fēng)港，這些設(shè)喻佳題也都富于，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。文學(xué)色彩。 （2 2）借代借代 遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦，給文章擬題目諦，給文章擬題目黑白

8、債黑白債，借色彩代本體，又，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如亮出線索，寄托深情。又如人生需要掌聲人生需要掌聲，這一標(biāo)題借這一標(biāo)題借“掌聲掌聲”代代“鼓勵(lì)鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。，也很有創(chuàng)意。作文的擬題與點(diǎn)題 3比擬比擬 小樹又快活了小樹又快活了讀水千遍真有趣讀水千遍真有趣前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把者把“水水”擬作能擬作能“讀讀”之物，用的是擬物之物，用的是擬物辭格。辭格。 （4）對(duì)偶對(duì)偶 朋友最真，友情最貴朋友最真，友情最貴、讀智讀智慧之書，做有用之才慧之書，做有用之才這兩例都將文旨濃縮在這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱的句子中，體現(xiàn)出考生

9、善于推敲的語整齊對(duì)稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。言功夫。 （5）對(duì)比對(duì)比 躺著讀書，站著做人躺著讀書，站著做人“躺著躺著”與與“站著站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。令人回味。作文的擬題與點(diǎn)題 （6）雙關(guān)）雙關(guān) 我最需要一劑良藥我最需要一劑良藥文中文中“良良藥藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。蘊(yùn)豐富。 （7）設(shè)問）設(shè)問 錯(cuò)？對(duì)！錯(cuò)？對(duì)！先問后答，以簡馭先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。 （8）反問）反問 中國的教育家，您難道還沒發(fā)中國的教育家，您難道

10、還沒發(fā)現(xiàn)嗎？現(xiàn)嗎？反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。 （9）頂真）頂真 讀書樂讀書樂 樂讀書樂讀書活讀書活讀書 書書讀活讀活這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。作文的擬題與點(diǎn)題 （10）反語）反語 我發(fā)現(xiàn)了家中的我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊賊”家中家中幾次幾次“失竊失竊”，“作案者作案者”原來是瞞著別人原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品

11、德，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。幽默風(fēng)趣。 （11）仿擬）仿擬 我是服務(wù)的小行家我是服務(wù)的小行家讀書就讀書就是愛自己是愛自己前者仿歌詞前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行我是賣報(bào)的小行家家”，后者訪廣告語，后者訪廣告語“愛你就是愛自己愛你就是愛自己”，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。（12）引用）引用 腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華、風(fēng)物長風(fēng)物長宜放眼量宜放眼量前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除者揭示消除“代溝代溝”的思想方法，引用名句的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。

12、養(yǎng)，給人耳目一新之感。作文的擬題與點(diǎn)題 （13）反復(fù)）反復(fù) “我我”為我服務(wù)為我服務(wù)前面的前面的“我我”為克隆人，兩個(gè)為克隆人，兩個(gè)“我我”重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。醒目。（14）通感）通感 綠色可聽綠色可聽作者作者溝通視覺和聽覺，溝通視覺和聽覺，“聽聽”出了出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨(dú)特，別出心裁。覺獨(dú)特，別出心裁。作文的擬題與點(diǎn)題2、擬題的要求。、擬題的要求。（1）精煉簡潔；（）精煉簡潔；（2）惹人注目；（）惹人注目；（3）新穎別致；（新穎別致；（4）文題和諧。）文題和諧。 學(xué)生作文標(biāo)題學(xué)生作文標(biāo)題“靚靚”與與“普通普通”對(duì)對(duì)照舉例照舉例

13、: 以以“雨雨”為話題擬題為話題擬題 普通普通:雨的變化雨的變化 下雨下雨 靚靚:心雨心雨冰雨冰雨雨魂雨魂雨之變奏曲雨之變奏曲小樓昨夜聽風(fēng)雨小樓昨夜聽風(fēng)雨作文的擬題與點(diǎn)題 以以“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”為話題擬題為話題擬題 普通：普通：學(xué)好必須艱苦奮斗學(xué)好必須艱苦奮斗 學(xué)習(xí)的苦學(xué)習(xí)的苦與甜與甜苦并快樂著苦并快樂著學(xué)習(xí)的樂趣學(xué)習(xí)的樂趣靚：靚：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香時(shí)間要靠自己爭(zhēng)取時(shí)間要靠自己爭(zhēng)取學(xué)海無涯苦作學(xué)海無涯苦作舟舟、玉不琢不成器，人不學(xué)不知理玉不琢不成器，人不學(xué)不知理壓力是一把雙刃劍壓力是一把雙刃劍、打開生活的易打開生活的易拉罐拉罐作文的擬題與點(diǎn)題 以以“初中生活

14、的最后一百天初中生活的最后一百天”為話題擬題為話題擬題 普通：普通：拼了拼了生活的最后三個(gè)月生活的最后三個(gè)月中中考臨近考臨近珍惜最后的時(shí)光珍惜最后的時(shí)光 靚：靚： 站起來，離天空更近站起來，離天空更近(擬人、比喻擬人、比喻)珍珍惜最后的時(shí)光惜最后的時(shí)光為此次旅行，畫上完美為此次旅行，畫上完美的句號(hào)的句號(hào)（比喻）（比喻）人生的又一次考驗(yàn)人生的又一次考驗(yàn) 影響一生的影響一生的100天天 作文的擬題與點(diǎn)題（二）點(diǎn)題（二）點(diǎn)題 點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠狞c(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點(diǎn)明題意，揭示文章的主旨，暗示語句點(diǎn)明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點(diǎn)題的語句，全文

15、的脈絡(luò)層次。這種用于點(diǎn)題的語句，我們稱之為點(diǎn)題之筆。點(diǎn)題之筆，就是我們稱之為點(diǎn)題之筆。點(diǎn)題之筆，就是點(diǎn)睛之筆。巧妙的點(diǎn)題之筆，著墨不多，點(diǎn)睛之筆。巧妙的點(diǎn)題之筆，著墨不多，但常會(huì)收到畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。所以，但常會(huì)收到畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。所以，我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，必須在關(guān)鍵的地方用我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，必須在關(guān)鍵的地方用上幾句警語點(diǎn)明要旨，使文章的內(nèi)容更上幾句警語點(diǎn)明要旨，使文章的內(nèi)容更加精辟有力，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用；加精辟有力，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用；也向閱卷者表明自己的作文在話題范圍也向閱卷者表明自己的作文在話題范圍內(nèi)運(yùn)作。內(nèi)運(yùn)作。何謂何謂“點(diǎn)題點(diǎn)題”？ 作文的擬題與點(diǎn)題1. 題記點(diǎn)題題記點(diǎn)題 題記

16、是寫在文章題目下面、正文之前的文題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記，指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，字。題記，指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，常常收到先聲奪人激發(fā)讀者的閱讀興趣，常常收到先聲奪人的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 如如20052005年湖南卷范文年湖南卷范文心靈奔跑心靈奔跑用用“鳥翼鳥翼上沾上了黃金，鳥兒便不能飛翔了。上沾上了黃金，鳥兒便不能飛翔了。飛鳥集飛鳥集”作為題記，引用戈泰爾的作為題記，引用戈泰爾的飛鳥集飛鳥集。映襯出心靈的純凈無瑕，沒。映襯出心靈的純凈無瑕，沒有刻意的物欲追求，去掉急功近利的包袱，有刻意的物欲追求，去掉急功近利的包袱，才能真正享受生活的快樂

17、。主旨鮮明。才能真正享受生活的快樂。主旨鮮明。作文的擬題與點(diǎn)題2. 獨(dú)立成段獨(dú)立成段 把用于點(diǎn)題的幾個(gè)語句以獨(dú)立成段的把用于點(diǎn)題的幾個(gè)語句以獨(dú)立成段的形式表達(dá)，這應(yīng)該是最醒目的點(diǎn)題方形式表達(dá)，這應(yīng)該是最醒目的點(diǎn)題方式。式。 如如20042004年滿分卷年滿分卷苦痛和快樂苦痛和快樂的作的作者，在段首用者，在段首用“穿過苦痛最快樂穿過苦痛最快樂”獨(dú)獨(dú)句成段點(diǎn)題；中間部分用句成段點(diǎn)題；中間部分用“快樂和幸快樂和幸福就是這樣得來的，我好快活！福就是這樣得來的，我好快活！”作作為一段再點(diǎn)題；在文章的結(jié)尾讓為一段再點(diǎn)題；在文章的結(jié)尾讓“我我最快樂，因?yàn)槲宜玫氖谴┻^苦痛的最快樂，因?yàn)槲宜玫氖谴┻^苦痛的快

18、樂快樂”成為點(diǎn)睛之筆，很好地體現(xiàn)了成為點(diǎn)睛之筆，很好地體現(xiàn)了文章的主旨。文章的主旨。作文的擬題與點(diǎn)題3. 段首明義段首明義 將點(diǎn)題的話語放在有關(guān)文段的開頭，將點(diǎn)題的話語放在有關(guān)文段的開頭，也是非常引人注目的。也是非常引人注目的。 如如20042004年高考陜西滿分卷年高考陜西滿分卷快樂將伴快樂將伴你一生你一生的作者，分別在段首用的作者，分別在段首用“快快樂是一種心態(tài)樂是一種心態(tài)”，“快樂是一種性快樂是一種性情情”，“快樂是一種胸懷快樂是一種胸懷”，“快樂快樂是一種感受是一種感受”點(diǎn)題，文章結(jié)構(gòu)清晰，點(diǎn)題，文章結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，論述了一個(gè)很重要的話題主旨鮮明，論述了一個(gè)很重要的話題“保持良好的

19、心態(tài)保持良好的心態(tài)”，大有一氣呵成，大有一氣呵成的氣勢(shì)。的氣勢(shì)。作文的擬題與點(diǎn)題4. 文末提升文末提升 將點(diǎn)題的話語安排在文章結(jié)尾或段末，也屬高明將點(diǎn)題的話語安排在文章結(jié)尾或段末，也屬高明之舉。例如之舉。例如20042004年高考滿分卷年高考滿分卷爸爸很土，卻很爸爸很土，卻很快樂快樂的作者，在文章第一、二、三段的結(jié)尾分的作者，在文章第一、二、三段的結(jié)尾分別用別用“這就是父親的思維方式，追求的不在于所這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂與幸謂的品質(zhì)，而在于回憶中的那份快樂與幸福！福！”“”“這就是父親的思維方式，不追求所謂的這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調(diào)，

20、只聰明地在大自然中汲取快樂與幸情調(diào)，只聰明地在大自然中汲取快樂與幸福，福，”“”“這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)這就是父親的思維方式，不追求所謂風(fēng)光，只在跟農(nóng)民樸實(shí)的交往中快樂著，幸福著！光，只在跟農(nóng)民樸實(shí)的交往中快樂著，幸福著！”點(diǎn)明題旨，在全文的結(jié)尾又用點(diǎn)明題旨，在全文的結(jié)尾又用“祝老爸永遠(yuǎn)快樂，祝老爸永遠(yuǎn)快樂，幸福！幸福！”收束全文，再點(diǎn)題旨，在反復(fù)的點(diǎn)題中收束全文，再點(diǎn)題旨，在反復(fù)的點(diǎn)題中閃爍著思維和智慧的靈光，從而得到了閱卷老師閃爍著思維和智慧的靈光，從而得到了閱卷老師的青睞和廣大讀者的認(rèn)可。的青睞和廣大讀者的認(rèn)可。作文的擬題與點(diǎn)題（三）反復(fù)點(diǎn)題（三）反復(fù)點(diǎn)題 高考作文卻經(jīng)不起沉

21、默和折騰，必高考作文卻經(jīng)不起沉默和折騰，必須追求瞬間的閃亮而博得閱卷人的須追求瞬間的閃亮而博得閱卷人的賞識(shí)，取得理想的考分。認(rèn)真品味賞識(shí)，取得理想的考分。認(rèn)真品味高考優(yōu)秀作文，最積極而有效的辦高考優(yōu)秀作文，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出話題。法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出話題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過多，否則，就會(huì)弄巧不宜也不必過多，否則，就會(huì)弄巧成拙。成拙。 作文的擬題與點(diǎn)題 用作點(diǎn)題的話語可以設(shè)計(jì)兩三用作點(diǎn)題的話語可以設(shè)計(jì)兩三處分別出現(xiàn)在段首，中間和文處分別出現(xiàn)在段首，中

22、間和文末，以便步步勾聯(lián)，時(shí)時(shí)回眸，末，以便步步勾聯(lián)，時(shí)時(shí)回眸，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化。又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化。作文的擬題與點(diǎn)題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 一座荒蕪了的花園里。美麗的池子干一座荒蕪了的花園里。美麗的池子干得見底了。美麗的花木枯萎盡了。玫得見底了。美麗的花木枯萎盡了。玫瑰死了，夜鶯好久沒有飛來了。除了瑰死了，夜鶯好久沒有飛來了。除了蟋蟀在草叢中悲鳴，只有有毒的惡草蟋蟀在草叢中悲鳴，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著。與刺人的荊棘生長著。 有一天，忽然有幾個(gè)人到園里來。他有一天，忽然有幾個(gè)人到園里來。他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況，個(gè)個(gè)臉上都顯出追慕惋惜的涼情況，個(gè)個(gè)臉上都顯出追慕惋惜的神色，幾乎要痛哭了。神色，幾乎要痛哭了。作文的擬題與點(diǎn)題 一個(gè)嘆氣