中美高考作文比較

1、中美“高考”作文比較 談?wù)凷AT作文湖北師范大學(xué)文學(xué)院 黃賓主 一、SAT考試作文簡介：（摘編自360百科） SAT考試，全稱Scholastic Assessment Test，中譯“學(xué)術(shù)能力評估測試”，由美國大學(xué)理事會（College Board）主辦。SAT成績是世界各國（包括美國）高中生申請美國大部分大學(xué)入學(xué)及獲取獎學(xué)金的重要參考。美國學(xué)生一般會在10、11或12年級參加SAT考試。 SAT考試總時長225分鐘，共有三個科目：批判性閱讀（Critical Reading，70分鐘），數(shù)學(xué)（Mathematics，70分鐘）和寫作（Writing，60分鐘）。寫作（Writing）由作文

2、（Essay，25分鐘）和語法選擇題（Writing MC，25+10分鐘）組成。作文（Essay）大約占總分的30%，語法選擇題大約占總分的70%。 作文Essay詞數(shù)一般要在400以上。作文會由兩個評審批閱，除空白和跑題外，每個評審的賦分范圍是1-6分，作文總分為2-12分。 二、固定的形式：議論文；“提示/背景+任務(wù)（答問）” Essay全部是議論文，或者可以說就是論述題，因為全都是答問，寫作連題目都可以不要。以下是SAT作文題：（題目的第一句和最后一段全部相同，后文均省略） 仔細(xì)思考以下選段中的問題，并完成任務(wù)： 如果你認(rèn)為你做什么都是你自己的事情，那么你錯了。在這個世界上，你的行為不

3、僅僅只影響著你自己，同樣也影響著其他人的行為。如果你的行為被認(rèn)為是不可接受的，并且其他人也模仿了你的行為，那么你要為這樣的結(jié)果負(fù)責(zé)。摘自MargaretBanning“給蘇珊的信” 任務(wù)：因個人開了一個行為的先例，個人該不該為其他人的類似行為負(fù)責(zé)？ 組織語言寫一篇文章，提出你對這個問題的看法。用推理和來自于你的閱讀、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷以及觀察等有關(guān)的實例來論證你的觀點。 【編者按：本題內(nèi)容是有關(guān)人與社會。以下方括號內(nèi)容同】 在這些情形下，奉承的話是必要的：新娘總是漂亮的。如果我們?nèi)タ磩e人的藝術(shù)品，我們總是被逼無奈，要對這個藝術(shù)家說一些恭維的話。我們?nèi)タ磩e人新得的小孩，也一定得說這個小家伙真可愛。在這些

4、情況下，保持沉默會被看作是不禮貌的。我們互相恭維，因為我們明白奉承會使生活一路順風(fēng)。 摘自RichardStengel你太善良了：奉承簡史 任務(wù)：贊揚別人，甚至有時這些贊揚有些過分，不值得的，那么贊揚別人到底是不是我們生活中不可或缺的一部分？【人性，人的社會性】 我不覺得我犯錯誤是多么的糟糕，盡管這些錯誤時常給其他人造成痛苦。我們的生活是“在實踐中求得真理”，在實踐中，消極的結(jié)果和成功的事跡同樣重要。我真不知道，如果我沒有犯過這些錯誤，我該怎樣認(rèn)識我自己和我內(nèi)心的呼喚。摘自ParkerPalmer讓你的生活說話 任務(wù)：犯錯誤到底是不是必要的，哪怕/縱然這些錯誤會對其他人產(chǎn)生消極影響？ 【人性，

5、人的社會性】 三 作文內(nèi)容： 人性（特別是人性的弱點）、人際關(guān)系、公共管理、社會發(fā)展、歷史與文化 眾所周知，當(dāng)?shù)弥删捅赜谢貓髸r，人們總是盡全力去做事兒。學(xué)校和公司就在這樣的理論上運作人們?yōu)榱顺煽?、金錢和名聲而和他人競爭，才能催生出好的工作結(jié)果。事實上，那些可得到的回報總是限制或者抑制我們的動力和創(chuàng)造力。人們享受挑戰(zhàn)，并且享受成功的喜悅，這時人們才有動力做到最好。 任務(wù)：你認(rèn)為是什么能讓人們有動力做到最好呢？ 【人性】 很多人否認(rèn)，故事中不真實的人物和事件能讓我們了解我們自身以及我們周圍的世界。他們認(rèn)為，文學(xué)作品并沒有為我們提供有關(guān)真實世界的有價值的信息。這些人辯論說，這些從書籍、小說中體會到

6、的感情和獲得的觀點，不但對我們清晰的思維沒有幫助，反而起著阻礙作用。 摘自JenniferL.McMahon“小說的作用” 任務(wù)：書籍、小說故事中的人物事件，能教給我們一些有用的東西嗎？【文化】 大多數(shù)人都認(rèn)為，為了解決我們的問題，政府應(yīng)該做得更多。畢竟，我們一個人如何創(chuàng)造更多的工作，如何建造更多的鐵路，如何提高學(xué)校質(zhì)量，又如何提供我們想要享受的各種利益呢？同時，一味的期待政府（而不是個人的力量）去解決社會弊端，只會導(dǎo)致我們更加不自立，摧毀我們的獨立意識個自我滿足感。 任務(wù)：人民是否應(yīng)該為解決影響我們社區(qū)或國家的問題負(fù)起更多的責(zé)任？ 【民眾、公共關(guān)系與政府】 揭露一件事情完全真實的一面，往往會

7、給自己或他人帶來一些麻煩，會讓人感到不舒服，尷尬，傷心甚至傷害。在這種情況下，我們最好不要表達我們真實的想法或感受。我們是否要講真話，那得視情況而定。 任務(wù)：是環(huán)境情況決定了我們要不要講真話嗎？ 【人性，人際關(guān)系】 我們有理由關(guān)注那些比我們年長或是比我們經(jīng)驗豐富的人的觀念、看法，甚至他們在一些重大事情上的看法與我們自己的看法差別很大。當(dāng)然，并不是每一個比我們年長的人都是值得學(xué)習(xí)的，反而有很多年輕人值得我們學(xué)習(xí)。如果我們只聽取我們同齡人和與我們觀點相似的人的意見或看法，我們將會錯過一些重要的東西。 任務(wù)：我們應(yīng)該多關(guān)注那些比我們更為年長或經(jīng)驗豐富的人的觀點看法嗎？ 【人際關(guān)系，文化】 我們經(jīng)常會

8、看到一些人，堅持著去實現(xiàn)一個特定的目標(biāo)，甚至在所有的證據(jù)都表明，他們根本不可能實現(xiàn)這一目標(biāo)，但他們?nèi)詧猿种?。如果他們成功了，我們會認(rèn)為他們是有著極大的勇氣，克服了重重困難而獲得了成功。但是，一旦他們失敗了，我們就會認(rèn)為他是剛愎自用、有勇無謀或是玩火自焚。對多數(shù)人來說，只有當(dāng)一件事情成功了，那些付出的巨大努力才算是值得的。 摘自GilbertBrim“野心” 任務(wù)：為追求一個目標(biāo)付出的努力是不是有價值的，即使這個目標(biāo)并沒有實現(xiàn)？ 【人生價值、態(tài)度】 我們經(jīng)常被告知，妥協(xié)是解決人與人之間分歧的最好方法。人們相互妥協(xié)，雙方各損失一點點卻達成令雙方最滿意的結(jié)果，雙方繼續(xù)和諧相處。然而，只有在事情不是那

9、么至關(guān)重要的時候，妥協(xié)才會起作用。當(dāng)那些分歧涉及到被強烈堅持的原則問題，或是觀念問題時，妥協(xié)的方法就不會那么有用了。 任務(wù)：妥協(xié)折中的辦法是解決沖突問題的最好方法嗎？【人性，人際關(guān)系】 為什么人們要幫助別人？哲學(xué)家和心理學(xué)家認(rèn)為，人們所做的所有事情，不管對別人有多大的幫助，其實最終的目的只是讓自己受益。照這種觀點來說，助人為樂的行為動機總是伴隨著讓施助者得到某些益處，不管益處多少，而不是真正出于對別人的關(guān)心。 摘自C.DanielBatson利人主義問題 任務(wù)：我們幫助別人是為了順便幫助自己嗎？【人性，人際關(guān)系】 四 命題技巧 1，討論“抽象”的“觀點” Essay要討論的內(nèi)容針對生活中的事理

10、，特別是司空見慣的“常識”“感覺”“看法”或既成的觀念，一般是抽象性的，不針對具體的事件。即使是具體現(xiàn)象也要從現(xiàn)象中歸納道理，再對道理進行討論。 SAT作文題： 如今的人們有太多的選擇。就比如說，三十年前，人們看電視只有幾個頻道可供選擇，而現(xiàn)在，電視機有一百多個頻道可供人觀看。然而，選擇不只是只體現(xiàn)在選擇電視頻道上。在我們生活的很多方面，都面臨著諸多選擇。有這么多的選擇，我們怎么會不高興呢？ 任務(wù)：有這么多的選項可供選擇，會讓人們感到欣喜嗎？ 感謝互聯(lián)網(wǎng)，如今“友誼”這個詞有了更為廣闊的含義。友誼的紐帶已不再局限于電話交流，共同參加活動或者面對面交流。在當(dāng)今時代，人們不用曾經(jīng)見過，僅僅通過在屏

11、幕上打字，就能夠建立親密的友誼關(guān)系。摘自SharonHendricks“友誼的更廣闊定義” 任務(wù)：現(xiàn)在比以前更容易建立朋友關(guān)系了嗎？【文化，人際關(guān)系】 2，限定論域：在具體語境中確定討論對象，呈現(xiàn)出“對立”與“多元”的特點 SAT作文題多用對立選擇的提問形式：是嗎；會嗎；是否；（是）還是；or；等等。 在行文中，盡量限定談?wù)摰母拍睢?一些人認(rèn)為競爭是通往成功的唯一途徑，而另一些人則強調(diào)合作。在工作、游戲或比賽中的強烈競爭確實促使人們避免失敗并取得更大的成功。然而在一個復(fù)雜的世界里，合作更可能產(chǎn)生重要且持久的成果。（2006年） 任務(wù)：人們通過哪個獲得更大的成功，競爭還是合作？ 從智力競賽到奧運

12、會再到諾貝爾獎，我們總是傾向于褒揚“第一名”。這種對勝利者的專注造成了一種印象，似乎其他的參賽者即使努力并好好表現(xiàn)了，輸了，就不值一提。然而許多情況下，勝者和敗者的差距十分微小。勝利者也可能選錯了。榮譽和獎賞只是讓我們忽略了除了勝利者之外的人創(chuàng)造的價值。（2008年） 任務(wù)：人們是否過于關(guān)注勝利？ 眾所周知，當(dāng)?shù)弥删捅赜谢貓髸r，人們總是盡全力去做事兒。學(xué)校和公司就在這樣的理論上運作人們?yōu)榱顺煽儭⒔疱X和名聲而和他人競爭，才能催生出好的工作結(jié)果。事實上，那些可得到的回報總是限制或者抑制我們的動力和創(chuàng)造力。人們享受挑戰(zhàn)，并且享受成功的喜悅，這時人們才有動力做到最好。 任務(wù)：你認(rèn)為是什么能讓人們有動

13、力做到最好呢？ 簡析： 這里給出的三個題目從多個側(cè)面討論與“競爭”相關(guān)的問題：“競爭”與“合作”；“第一名”與“勝利者之外的人”；“競爭”與“享受挑戰(zhàn)”?！案偁帯痹诓煌恼Z境下有不同的對立面，而不是單純讓學(xué)生思考“競爭”本身，這樣討論問題就是對同一事物的正反兩面比較。這樣的訓(xùn)練就可以形成批判性思維。 批判性思維是SAT作文與我國作文思維的重要區(qū)別?！捌珗?zhí)一隅，單面立論。觀點則自說自話，論據(jù)則選擇性失明。中國人長期以來就是這樣寫議論文的?！保ɡ顫M教授） 補充：學(xué)生作文從正反兩面論證了“競爭”的重要性、必要性，但是，沒有考慮“競爭”的負(fù)面后果。也就是說，論證是單向的，沒有反向思考，沒有批判性思維（

14、Critical thinking）。 五 SAT作文實例 例例1， 我們必須對待“大多數(shù)人做主”這個原則。哥倫布提出地球是圓的時，大多數(shù)人譏笑他，把他的發(fā)現(xiàn)扔進了垃圾桶?！按蠖鄶?shù)人的意見應(yīng)該能夠影響我們的決定”這個概念的邏輯到底在哪里？ 改編自JamesA.Reed多數(shù)人法則 任務(wù)：“多數(shù)人做主的原則”是否會是個誤導(dǎo)? ） 原英文略，用中譯文（作者：王杰西卡） 民主的整個觀念是基于“多數(shù)人做主的原則”。如果多數(shù)公民支持，法律和標(biāo)準(zhǔn)也就因此產(chǎn)生。然而，如果事事集中在多數(shù)人身上，人們就會忘記少數(shù)人的聲音和權(quán)利。不能因為持有少數(shù)人的觀點，這些人就該被忽視，因為真正的民主意味著所有的公民都有一樣的權(quán)

15、利。所以在一些情況下，嚴(yán)格地跟隨多數(shù)人的意見行事便會誤入歧途。 美國南北戰(zhàn)爭前，奴隸制猖狂，就說明了多數(shù)人做主的原則經(jīng)常損害人們的道德權(quán)利和自由。19世紀(jì)初，多數(shù)白人支持奴隸制，因為他們受益于被壓迫的黑人。所以當(dāng)時的政府不顧奴隸的悲慘遭遇，半推半就地讓奴隸制在美國合法化。被蹂躪的奴隸們慘遭無數(shù)可怕的經(jīng)歷被拷打，背井離鄉(xiāng)，被迫終生耕作。正是政府信奉“多數(shù)人做主的原則”。奴隸們生活在這種狀況下，直至南北戰(zhàn)爭中解放公告的誕生。如果當(dāng)時的政府沒有順著白人的喧嚷行事，奴隸制可能會更早被廢除，許多悲慘的遭遇也可避免。在這自由與壓迫的問題上，多數(shù)人的意見誤導(dǎo)了美國政府。 多數(shù)人做主的原則甚至影響到當(dāng)今美國人

16、民，諸如許多尚未解決的有爭議的社會問題：墮胎，干細(xì)胞的研究及同性婚姻。在同性戀者的權(quán)利問題上，多數(shù)美國人反對同性婚姻，這反映在多數(shù)州的法律上。然而以法律來制約男女同性戀的愿望，不讓他們相愛的人結(jié)合，破壞了他們中許多人的幸福。 美國憲法宣稱人人有權(quán)追求幸福，但禁止同性婚姻也就阻礙了一些人的婚姻幸福。進一步說，許多人反對干細(xì)胞的研究，因為他們不能容忍胚胎的培養(yǎng)而又被銷毀。如果政府又用法律的形式來禁止這些研究，一些人將會遭難。干細(xì)胞的研究把細(xì)胞運用在特殊領(lǐng)域里，可能拯救許多生命。那些本可受益于干細(xì)胞研究的人們可能會死去（25分鐘時間到，就此停筆，未及寫結(jié)尾。滿分 簡評：這篇作文對南北戰(zhàn)爭的認(rèn)識并不全

17、面，甚至并不正確，而還是給了滿分，主要原因就是能從反思“民主制度”的不足，體現(xiàn)了“批判性思維”。 例2“艱難的挑戰(zhàn)能顯現(xiàn)我們的優(yōu)點和缺點。”這句話千真萬確，逆境幫助我們發(fā)現(xiàn)自己是誰。困難往往可以讓我們檢查我們是誰，問題是在生活中什么是重要的。事實上，經(jīng)常經(jīng)歷嚴(yán)重不良事件的那些人，能因負(fù)面經(jīng)歷而積極改變自己。 任務(wù)：你是否認(rèn)為，安逸不能帶來挑戰(zhàn)，我們需要逆境來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己是誰？ 每個人都會經(jīng)歷生活，見識和體驗不同的事物。這些不同的個體經(jīng)驗，往往導(dǎo)致在同樣的背景下人們的行動各不相同。一個自然的結(jié)論就是：“安逸不能帶來挑戰(zhàn)，逆境幫助我們發(fā)現(xiàn)自己是誰?！睆奈膶W(xué)作品中，人們可以看到這種說法證明是正確

18、的。在易卜生的戲劇人民公敵中，主人公Dr. Stockholm在逆境中發(fā)現(xiàn)他真正的志向和特長。Dr. Stockholm在身處逆境之前，生活安逸而有規(guī)則，他的作為就與在他周圍的所有人一樣。數(shù)年之后，他發(fā)現(xiàn)大眾浴池被細(xì)菌感染，他決定宣傳他的發(fā)現(xiàn)。Dr. Stockholm去了報紙和當(dāng)?shù)卣块T，試圖讓他們知道這一發(fā)現(xiàn)。然而，無論是報紙還是政府，都沒有真正讓公眾知道由于公共浴池帶來的嚴(yán)重問題。Dr. Stockholm被迫面對逆境，找到一個方法來實現(xiàn)預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。通過逆境，Stockholm能夠真正看到他的性格。他能夠理解嚴(yán)重不滿政府和社會作為一個整體。從本質(zhì)上講，Stockholm能夠發(fā)現(xiàn)真實

19、的自我，而這只發(fā)生在他面臨著挑戰(zhàn)的時候。 Letts著作的心在哪里這本書也還利用逆境中描繪的人物真實存在。Novalee家族，主人公也是放置在這樣一種形勢下，她意識到要戰(zhàn)勝逆境。Novalee是一個17歲的年輕女孩，她懷孕了。她一生中經(jīng)歷過極端困難，她曾居住在拖車公園環(huán)境。她也收到了很多虐待她的男朋友她浸漬。在故事中，他讓她獨自困在凱馬特，而她懷孕了。Novalle必須獨自找到一種辦法，讓自己和她的孩子活著。在這個過程中，通過逆境，Novalle發(fā)現(xiàn)她的真實自我。她也讓無數(shù)的發(fā)現(xiàn)通過滿足不同的人。那些事情是她的真愛攝影和文學(xué)，最重要的是她渴望的愛在她的生活。 In the face of ad

20、versity, we all act differently. We e 在逆境中的人們都是不同的，每個人都有各自在不同情況下習(xí)慣使用的想法和方法。通過決定自己的行動，因為我們常常被迫當(dāng)給定一個挑戰(zhàn)，我們能夠找到我們真正是誰，我們真的相信。Dr. Stockholm和Novalee氏就是這種人在文學(xué)的例子，而文學(xué)和生活是一樣的。安逸不挑戰(zhàn)我們；逆境幫助我們發(fā)現(xiàn)我們是誰。評論： 文章開頭：“這兩個句子作為文章的開場白，軟弱了些。它們與話題不是特別相關(guān)，應(yīng)該被刪除或替換為更加貼切的陳述” 第一段結(jié)尾：“這里的意思是明確的，作者試圖以文學(xué)為例。這樣整體論證也軟弱。為什么文學(xué)可以作為證據(jù)證明任何東西

21、？單獨使用文學(xué)作品作為推理的例子，通常是一個貧乏的論證策略，必須加上更多可靠的推理。” 第二段：“adversity逆境一詞重復(fù)很多次，它顯示了措辭的弱點。試著用另外一些詞，如affliction, calamity, catastrophe, crunch, disaster, distress, hardship, misery, misfortune, mishap, suffering” 【通過逆境，Dr. Stockholm能夠真正看到他的性格】：“這是一個擴展論述的好機會，他的性格是什么等等，之前和如何將這些與他的自我”。 【從本質(zhì)上講，Dr. Stockholm能夠發(fā)現(xiàn)真實的自我

22、】：“他的真正的自我是什么？要更多地解釋?！?仔細(xì)思考以下摘錄提出的這個問題，完成后面的任務(wù)。 技術(shù)革新讓我們的生活更加輕松，為休閑活動釋放更多的時間。但是，快速的技術(shù)創(chuàng)新和電腦的瞬間處理能力，幾乎能不間斷地工作，讓我們所有人感到匆忙。我們采用了不間斷速度的機器，應(yīng)該簡化我們的生活，結(jié)果，是否在工作或娛樂，人們不覺得他們的生活改變了。 改編自KarenFinucan“生活在快車道上” 任務(wù)：讓我們的生活變得更舒適，不一定更好嗎？ 貫穿整個歷史，人類努力讓自己的生活變得更舒適。無論是通過技術(shù)、科學(xué)或社會互動理論，一代又一代人都作出了貢獻，從農(nóng)作物輪作的思想到人類擁有先進的移動電話。然而它也帶來了

23、爭論：并不是所有的進步都是有益的。很多時候人們指責(zé)“回避困難”，有些事情是在貶低今天的社會。 如果你考慮到，在古希臘社會，幾乎沒有我們今天任何的技術(shù)或科學(xué)的進步，但是，整個歷史，他們產(chǎn)生了一些最偉大的思想家。蘇格拉底和柏拉圖還在影響現(xiàn)代的哲學(xué)思想。此外，這些人還精通所有學(xué)科。他們是思想家、數(shù)學(xué)家、作家、科學(xué)家、藝術(shù)家等等。檢視歷史上其他偉大的人物，Leonardo Davinci是最偉大的科學(xué)家，也最偉大的藝術(shù)家之一，他甚至發(fā)明并起草了早期的直升機計劃。這些古人，沒有技術(shù)和我們今天的舒適生活，能夠為增加人類知識成為最多產(chǎn)的人。 現(xiàn)在讓我們考查一下我們這個時代的一些人。Bill Gates極大地

24、增加了人類生活的快樂和舒適，僅僅只是有力地完全地摧毀了許多新興公司，打破我們的資本市場。在我們這個時代，很少人能是多個領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。那里沒有科學(xué)家、藝術(shù)家，或作家、數(shù)學(xué)家?，F(xiàn)在，那些能夠深入地鉆研一門學(xué)科的人，受到了限制。我把這種現(xiàn)象歸因于技術(shù)。我們現(xiàn)在有一個我們工作以外的生活，這種與電腦、汽車、電影、以及和來自全國各地的家庭共進晚餐的生活。人類再也不能致力于他的工作。 人們有各自的工作、家庭生活。雖然手機讓我可以與來自各地的任何人交談，但是它阻止我獨自一人，完全與大家始終聯(lián)系。互聯(lián)網(wǎng)使我能夠看來自世界各地的網(wǎng)站，它阻止我做我開始做的工作。 雖然科技讓人的生活更輕松，但并沒有使它更好。人們已變得使用更少生產(chǎn)力，更少的投入，在一定程度上，這就是新發(fā)現(xiàn)的輕松的生活。因此，讓我們的生活更加輕松，但不一定讓他們更好。中美“高考”作文比較 談?wù)凷AT作文 湖北師范大學(xué)文學(xué)院 黃賓