幼兒園常規(guī)活動教案

1、幼兒園常規(guī)活動教案【篇一：幼兒園教育、教學活動常規(guī)】幼兒園教育、教學活動常規(guī)幼兒園教育、教學活動常規(guī)，是指幼兒在教育、教學活動中應遵守的行為規(guī)范，是幼兒園教育、教學工作順利開展的保證。通過教育、教學活動常規(guī)的教育，有利于幼兒學會遵守集體活動的紀律，懂得遵守集體活動規(guī)則的重要性，使得教育、教學活動順利進行；有利于幼兒學習集體生活中的各種文明行為和禮貌用語，發(fā)展交往能力；有利于幼兒學習各種親社會行為，在集體中形成友好相處，相互合作、相互幫助、協(xié)調一致、共同分享的良好氛圍。一、集體活動中與人交往的常規(guī)在幼兒園集體活動中，幼兒應能否與同伴和教師正常交往，直接關系到幼兒的心理健康。學會如何與人交往，掌握

2、交往的技能對幼兒來說很重要。交往常規(guī)的教育，能讓幼兒學會與人交往的技能，從而感受同伴間互相合作，互相幫助，共同參與活動的快樂。幼兒在與人交往中要遵守的常規(guī)：1 .學會用禮貌用語。禮貌是叩開交際大門的敲門傳工要能順利是地與人交往，首先得會用禮貌用語。2 .小班幼兒，會說謝謝、再見”等簡單的禮貌用語。3 .中、大班幼兒會說謝謝、再見、晴、不客氣您好”等常用的禮貌用語。并會主動用禮貌用語跟人打招呼和回答別人的問候。4 .學會有禮貌地聽別人說話。聽別人說話時有禮貌，表示對說話方的尊重，會贏得對方的好感，有利于交往。5 .小班幼兒，要做到能安靜地聽人說話，不隨便插嘴，不打斷別人說話。6 .中、大班幼兒，

3、要做到能集中注意力，耐心地傾聽別人說話，不打斷別人說話，學會用輪流的方式與人交談，不搶著講，不亂插嘴。與人交談時，做到有目光和表情的交流。個別交談時，知道要控制音量，以對方能聽到為準，不影響其他人。7 .在自由結伴游戲時，能熱情而有節(jié)制地尋找合作伙伴。即找朋友時，會面帶笑容，態(tài)度友好、動作輕柔，自然大方。8 .在集體活動中不與他人相撞。9 .學會看問題不僅要從自己的立場和觀點出發(fā)，也要考慮別人的立場和觀點，能和同伴共同商量解決活動中出現(xiàn)的簡單問題，玩具的分配、游戲角色的分配等。二、勞動（做事）的常規(guī)幼兒應從小學習做自己力所能及的事，包括自我服務和為他人服務。教師應按照幼兒年齡的不同，鼓勵孩子參

4、加勞動，做自己力所能及的事，以活動手、腦和整個身體；鍛煉意志；培養(yǎng)愛勞動的態(tài)度和責任感。幼兒應遵守的勞動常規(guī)：小班幼兒1 .學習自己穿鞋子、襪子，能分清鞋子的左右腳，分清襪子的底和背，并能穿入腳上。學會自己拿勺子吃飯，不要老師喂。2 .學會自己搬椅子。方法為：雙手分別握住椅子的兩旁，椅背朝上,搬動椅子，不能在地面上拖著走。3 .會自己洗手；會用自己的毛巾擦手、擦嘴；會自己揖鼻涕。會把垃圾扔進垃圾箱。4 .會按老師的指令做簡單的事。如幫老師拿掃帚、簸箕，幫小朋友拿衣服、鞋子，給花澆水、給小魚喂食等。5 .會整理自己玩過的玩具、看過的圖書，懂得東西從哪兒拿，應放回哪兒。中、大班幼兒1 .會自己穿脫

5、衣服，會疊衣服；會扣紐扣，系鞋帶。當同伴有需要時會幫助同伴扣紐扣、系鞋帶。2 .會整理被褥，會把被子疊成正方形，會鋪平床單。3 .會用筷子吃飯，不掉飯粒，不剩飯。吃飯時不高聲說笑，不弄臟衣服，能專心進餐。4 .會正確盥洗，盥洗時專心，不玩耍，不弄濕衣服和地面。動作迅速，不擁擠。5 .會自覺整理自己玩過的玩具，閱讀過的圖書，做到物歸原處。6 .會按活動需要，擺放桌椅，搬動桌子時，做到兩人抬著走，不推、拉桌子。7 .會擦桌子、窗戶，會掃地，自覺保持環(huán)境清潔，自覺地將垃圾扔進垃圾箱。8 .會給植物澆水，給動物喂食，能做力所能及的園地勞動。9 .能較好地完成老師指派的勞動任務，如分發(fā)和收拾餐具、教具等

6、。10 .能完成值日生”的任務，盡到值日生”的責任。三、避免噪音的常規(guī)噪音對人身體健康的影響眾所周知，避免產生噪音人人有責。由于幼兒大腦皮層發(fā)育不健全，自控能力差，再加神經活動過于興奮，這些往往使孩子成了幼兒園內環(huán)境中噪音的主要來源。長期生活在充滿噪音的環(huán)境中人，容易疲勞，心情煩躁，嚴重影響身心健康。幼兒園教師應引起重視，要加強教育，建立預防噪音的常規(guī)，并引導、督促幼兒嚴格遵守，盡量避免噪音的產生，保證身心健康。同時也有利于幼兒形成平和、安寧的心態(tài)，養(yǎng)成文明的行為習慣。避免噪音的常規(guī)：1 .不高聲喊叫。2 .與人文明交談，個別交談時會控制音量，集體交談時，會注意傾聽，不隨便打斷他人的發(fā)言或亂插

7、嘴，做到一個接著一個發(fā)言。3 .唱歌、念兒歌時也要注意控制音量，能用好聽的聲音唱歌和念兒歌。4 .自由活動時，不狂奔亂喊，否則既制造噪音，又損傷嗓子。5 .輕輕地走路。6 .不在活動室里或走廊上跑跳，會輕輕地穩(wěn)穩(wěn)的走。7 .進午睡室，會小心地、悄悄地走。8 .輕輕地拿放東西。9 .搬桌子，兩人抬著走；搬椅子，兩手抱著走，不在地面上拖動，以免發(fā)出噪音。10 .飯后、飲水后、輕輕地把杯、碗、盤、勺、筷等放入指定的筐或桶內，盡量不發(fā)出聲音。11 .平時不敲打桌子，不搖動椅子。四、教學活動常規(guī)幼兒園教學活動常規(guī)有一般性的組織常規(guī)，如排隊、舉手發(fā)言、坐姿端正等，也有特殊教學活動的常規(guī)，如針對音樂活動、體

8、育活動等不同教學活動的特點，有一些特別的常規(guī)要求。教師應明確各項教學活動的規(guī)則要求，并指導、督促幼兒遵守各項規(guī)則要求，使教學活動順利開展，并取得好效果。（一）教學活動中幼兒需遵守的一般常規(guī)1 .排隊。在集體教育、教學過程的組織中，少不了排隊這一組織形式，它是活動順利、有序進行的保障，也是一種文明的行為習慣。教師不但要在集體教學活動中，組織幼兒排隊，還要在日常生活中，培養(yǎng)幼兒在人多自覺排隊的習慣。讓幼兒知道，一般有三人以上出現(xiàn)等待現(xiàn)象，就要自覺排隊。(1)盥洗、入廁、飲水時遇到等待現(xiàn)象應排隊。(2)集體走樓梯、過走廊，要排好隊靠右邊走，把左邊空出來，供別人用，以免擋住別人的通道。(3)玩滑梯、秋

9、千、浪椅等大型活動器械時，要排好隊，一個接著一個來，懂得先來后到的道理，學會必要的等待。又保證活動的安全。(4)在早操、游戲、音樂、體育等活動中，能根據活動的需要和教師的指令，排成各種隊形。(5)集體出游、散步需要排隊。一般排成兩路縱隊，幼兒兩兩拉手行進。小班孩子可用繩子做護欄，即繩子兩端分別由兩位老師牽住，孩子排成一路縱隊，用右手扶住繩子，就可向前行進，這種方法即安全，有方便小年齡孩子行走，比一個孩子拉著一個孩子的衣服走，效果要好得多。2 .教學活動過程中應遵守以下常規(guī)：(1)集中注意聽老師講解，按老師的指令開始、展開和結束活動，步調一致、反應靈敏、行動迅速。(2)舉手發(fā)言。養(yǎng)成勤于動腦，積

10、極發(fā)言的主動態(tài)度。同時又要做到回答問題或要求發(fā)言時，應先舉手，得到老師許可，方可起立發(fā)言。會安靜地坐在自己的位子上等待教師邀請。注意傾聽同伴發(fā)言，不隨便打斷或插嘴。(3)不隨便進出活動室。在教學活動開始前，應做好必要的準備工作，如喝水、入廁，活動進行的過程中，不隨便借故離開活動室，更不擅自離開活動室，進出自如。能堅持完成學習活動。(4)不隨便玩弄事先準備好的學具、操作材料等學習用品，以保證注意集中在當前的活動中。(5)坐姿端正。背部挺直，靠著椅背，肩部放松，雙手自然放在大腿上。保持正確的坐姿，既有良好的精神面貌，又能保證骨骼的正常生長。(6)活動結束后，自己收拾簡單的學具、樂器、操作材料等學習

11、用品，整理場地。離開時，能迅速地將椅子輕輕靠近桌子。(二)特殊教學活動的常規(guī)音樂活動中韻律活動的常規(guī)1 .活動開始和結束的常規(guī)(1)聽音樂的信號起立和坐下。一般可采用旋律向上的音樂作為起立”的音樂，用旋律向下的音樂作為坐下”的音樂。如“135i為起立；“i531為坐下。(2)聽音樂的信號開始活動和結束活動。(3)在沒有特殊要求的情況啊，活動后迅速找到空位子就坐。(4)活動結束時，自己收拾道具和整理場地。2 .活動進行的常規(guī)(1)在規(guī)定的范圍內活動。(2)聽音樂的信號變換對形，一般可采用進行曲，聽進行曲音樂，按音樂的節(jié)拍，邊踏步邊走成新的對形。(3)在沒有對形要求的情況下，找比較空的地方活動。(

12、4)在自由移動或活動時，不與他人或場地內的道具桌椅等相撞。(5)在自由結伴的活動中，安靜地在規(guī)定的時間內尋找、選擇同伴，交換舞伴、分組或分配角色。(6)在自由結伴活動中，熱情而有節(jié)制地與舞伴交流，合作。1 .音樂活動中打擊樂器演奏的常規(guī)(1)活動開始和結束的常規(guī)聽音樂的信號整齊地將樂器從座位底下取出或放回。樂器取出后，凡不演奏時須將樂器放在大腿上，做到不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。開始演奏時，按指揮者的手勢整齊地將樂器拿起，做好準備演奏的姿勢。演奏結束后，按指揮者的手勢將樂器放回大腿上?；顒咏Y束后，自己收拾樂器和整理場地。(2)活動進行的常規(guī)演奏時身體傾向指揮者，眼睛注視指揮者，積極地與指揮者交

13、流。演奏時注意傾聽音樂和他人的演奏。演奏時注意要集中，不做與演奏無關的事。交換樂器時，須將原來使用的樂器放在椅子上，再迅速、無聲地找到新位子坐下。交換樂器過程中不與他人或場內的椅子相碰撞。2 .體育活動的常規(guī)(1)聽口令或哨聲踏步、走隊形、做動作。(2)教師示范講解時，集中注意傾聽和觀看。(3)四散活動時，應在指定的地方活動。不互相碰撞。(4)做劇烈活動時，不高聲喊叫，以免損傷聲帶。(5)做體育游戲時，嚴格遵守游戲的規(guī)則。（6）成集中隊形時，動作迅速，不發(fā)出聲音。（7）結束活動時，會幫助老師收拾活動器具，整理場地【篇二：常規(guī)教案】活動目標：打破沉默，消除默生感。促進成員互動，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。

14、活動時間：全體3040分鐘。個人如一班40人，每人可給30分鐘；人數少時，個人表演時間可以增加?；顒舆^程：領導者a站在場中示范介紹自己。介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈夫同伴b（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡.）。并把雙手搭在b的肩上或拍b的雙手均可。a站在b的位置，b模仿a的動作并重復a的簡介（他是誰.他喜歡.）行進至中心點。換b在圓心簡介自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈找同伴Co以此類推，一個接一個，直到全體介紹完。注意事項：1、動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩序大亂。2、表演者要能連貫進行，氣氛更能符合傳梁之功用。正月里（語言）9活動目

15、標1 .知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。2 .了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。3 .嘗試與他人合作制作花燭（二）活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等二）活動過程1觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日（1）觀看有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。4 .談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。（1）孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛

16、，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”（4）孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。（四）活動延伸將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。教學目標1、了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。2、感受新年帶來的樂趣。3、感知兒歌的內容，豐富象聲詞語。活動準備1、鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖?；顒舆^程1

17、、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。3、教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看

18、還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。7、進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。如：教師說：大鐘撞一撞?！毙∨笥褌冋f：當-當-當當當，教師說：小鼓敲一敲?！毙∨笥褌冋f：咚-咚-咚咚咚，教師說：鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f：啪一啪一劈劈啪?！苯處熣f：新年真熱鬧?！毙∨笥褌冋f：哈一哈一哇哈哈?！苯處熣f：小手拍一拍?！毙∨笥褌冋f：啪一啪一啪啪啪?！苯處熣f：小臉親一親。”小朋友們說：吧一吧一吧吧吧?！苯處熣f：小腳跺一跺?！毙∨笥褌冋f：咚一咚一咚咚

19、咚。”教師說：大家新年好?！毙∨笥褌冋f：哈一哈一哇哈哈?！?、請個別幼兒朗誦兒歌。9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。10、引導幼兒集體背誦兒歌。11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆?。教學內容：常規(guī)教育教學目標：1 .教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。3.幼兒練習起立、坐下等。教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。教學難點：使幼兒

20、盡快適應幼兒園生活。教學過程：一、開始部分：2 .幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。3 .引出：新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。二基本部分：1 .教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下?？梢苑磸途毩暎層變鹤屑毬?，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。2 .教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。2/41=c1234|5-|5432|1-II師：小朋友們好！生：老師您好！3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。三結束部分：1 .教師小結本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。2 .活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。常規(guī)教育教案活動內容：安全玩游戲教學目標1 .愿意與同伴一起玩自己的玩具。2.知道玩別人的玩具要征得別人的同意。教學準備：每人自帶一件玩具到幼兒園。教學過程