模擬本科論文,有效教學之革新賬務模擬實踐教學對策論文范文寫作

1、模擬本科論文,有效教學之革新賬務模擬實踐教學對策論文范文寫作    內容導讀：這種策略教學論文培養(yǎng)出來的學生知識和能力得不到同步進展，到工作崗位后，很難適應頂崗作業(yè)的需要。究其理由，不外乎三個方面的理由：（一）教學策略教學論文陳舊在會計教學中只強調教師的知識傳授，而忽視了學生的主觀能動意識，沒有把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來。（二）教學觀念陳腐傳統(tǒng)的教學 【摘要】賬務模擬是會計專業(yè)的必修課程，它是基礎會計和企業(yè)財務會計課程的延續(xù)，是實現(xiàn)課堂論述教學與實踐教學相結合的有效渠道。在賬務模擬教學過程中還有著諸多理由，通過有效教學可以提高學生的動

2、手能力和實踐操作能力，為學生更好地適應工作需要打下基礎?！娟P鍵詞】賬務模擬實踐；教學策略教學論文；技能訓練一、關于賬務模擬實踐教學策略教學論文長期以來，注入式教學在會計教學中占有主導地位，教師在課堂上講，學生在下面記，教師感到疲勞，學生也感到乏味，這種策略教學論文培養(yǎng)出來的學生知識和能力得不到同步進展，到工作崗位后，很難適應頂崗作業(yè)的需要。究其理由，不外乎三個方面的理由：（一）教學策略教學論文陳舊在會計教學中只強調教師的知識傳授，而忽視了學生的主觀能動意識，沒有把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來。（二）教學觀念陳腐傳統(tǒng)的教學觀念是單純?yōu)橹R而教，為知識而學的“秀才型”觀念。這與現(xiàn)代

3、科學技術的進展、經濟建設的前進和會計論述的深化不相適應。必須轉變以傳授為主、知識與智能并重為以智能為著眼點，否則永遠無法實現(xiàn)會計教學與社會需要的全方位的對接。（三）教學手段落后教學過程長期以來一直停留在“一塊黑板，一支粉筆”的時代，缺乏先進的教學設施和教學手段。二、賬務模擬教學應以以下幾個方面著手（一）注重學生的能力培養(yǎng)，全面提高學生的運用能力素質課堂教學要用啟發(fā)講座式的教學策略教學論文代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“填鴨式”教學。轉變初中數(shù)學教學論文過去“上課聽講義，下課背講義”的“貝多芬（背多分）”的學習策略教學論文，注重學生綜合能力的提高。壓縮傳授知識的時間，增加能力培養(yǎng)的時間。充分調動學生學習的積極性，使

4、培養(yǎng)的學生由“知識型”轉變?yōu)椤八刭|能力型”，幫助學生找到實際生活中必要的思維技能。加強能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的獨立深思小學英語教學論文能力，科學的思維方式和豐富的創(chuàng)造力。增加案例淺析教學，培養(yǎng)學生的綜合淺析能力和獨立解決理由的能力。（二）注重案例教學方式在教學過程中圍繞教學案例，綜合運用所學知識與策略教學論文對其進行淺析、研判、推理，提出解決案例，并在師生之間、同學之間進行探討、交流。案例教學法可以轉變初中數(shù)學教學論文學生被動、消極地接受知識的情況，通過讓學生嘗試解決理由的方式，培養(yǎng)學生主動學習和內化知識、獨立深思小學英語教學論文、綜合淺析和創(chuàng)造性地解決理由的能力。案例教學方式的關鍵是案例設計。

5、要求案例來自于實踐，同時又經過加工和提煉。案例應盡可能多地包括各方面的信息資料，包括與解題直接、間接甚至無關的資料，包括確定的和不確定的資料。案例要盡量避開出現(xiàn)引導學生按統(tǒng)一的方式和程序解題的情況，要盡量發(fā)揮不同學生的創(chuàng)造性思維，多角度、多層次地深思小學英語教學論文理由并提出不同的解決案例。倡議案例教學方式最好在在校內實驗室里進行，并且以一個企業(yè)一個周期（一般選擇12月份）的代表性會計資料為基礎，通過一整套真實的會計憑證、賬薄、報表及其相應的核算工具，模仿企業(yè)財會部門會計實務處理的仿真演練形式。（三）加強會計實驗室建設，提高實習效果會計模擬實習就是由學生利用會計模擬實習的資料在模擬財務科內進行

6、會計核算的操作工作。會計模擬實習的關鍵是要有一套完整的、系統(tǒng)的、切合會計實際工作的、具有相應水平的會計模擬實習資料。我國各校編寫的會計模擬實習資料有：文字說明型、原始憑證型、“說明憑證”型。模擬實習的形式有：校廠結合式、綜合作業(yè)式、半模擬式、完全模擬式、電算化等形式。實踐證明，較好的模擬實習效果取決于一套好的模擬實習資料和合適的模擬實習形式。（四）計算機輔助教學，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化先進的教學手段是提高教學質量的物質保證。如充分利用投影、幻燈、錄像、多媒體等電化教學手段，直觀、形象化地組織教學。充分發(fā)揮計算機輔助教學的作用，這是目前教學策略教學論文革新初中英語教學論文的重要方面。財會課程的計算

7、機輔助教學系統(tǒng)大體上有三個部分，一是利用計算機把財會課程的基本論述通過聲音、圖形和文字顯示等功能向學生呈現(xiàn)教學內容，可以通過操作與練習，對話等方式來實現(xiàn)；二是基本技能訓練，就是把會計的基本技能訓練完全由計算機模擬來實現(xiàn)；三是會計計算機模擬實習，在手工模擬實習結束后，在計算機上進行會計模擬核算操作，進行計算機模擬實習。（五）建立校外實習基地，深入社會實際，增強學生的適應能力深入實際，接觸社會，提倡和鼓勵學生利用寒暑假進行社會實踐，到工廠、會計師事務所等單位參加社會實踐活動。增強學生的感性認識和實際操作能力，主動地適應社會，適應會計工作。但是提倡往往不能落實到深處，解決學校與社會鴻溝的最好策略教學

8、論文，便是建立校外實習基地。校外實習基地也可以為學生服務，為學生提供一個真正工作的屏臺，培養(yǎng)他們的實際操作經驗，同時還可以鍛煉學生的文字能力和語言能力、人際交往能力、團結協(xié)作能力等。就往屆畢業(yè)學生就業(yè)情況來看，職高學生的實際操作能力很強，但是他們缺乏實際操作經驗，團隊協(xié)作能力欠佳，出現(xiàn)用人單位不敢用的現(xiàn)象。如果能解決這一缺陷，職高生的就業(yè)道路將會寬廣很多。同時，校外實習基地也為專業(yè)教師下企業(yè)增加了學習機會，在企業(yè)這個真實環(huán)境中，可以不斷思索探討教學策略教學論文在實際工作中的有效性，以而將實踐知識進一步升華為論述知識，運用到今后的教學中并不斷改善。