幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié)范文錦集9篇

1、幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié)范文錦集9篇幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇1 時間飛逝，在緊急勞碌中迎來了學(xué)期結(jié)束的鐘聲，這鐘聲里有快樂，更多的是疲乏。在這一學(xué)期在學(xué)校和教育處的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我仔細(xì)的努力下，最終圓滿的完成任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、成果分析學(xué)前一班同學(xué)成果最高分 分，最低分 分，平均分分。學(xué)前二班同學(xué)最高分 分，最低分 分，平均分 分。兩班平均 分。從成果看，多數(shù)同學(xué)都把握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，有 名同學(xué)得了 分，只有個別同學(xué)由于適應(yīng)力量差及在幼兒園時的基礎(chǔ)較差，再加上自身緣由，考分較低。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。 二、各類目標(biāo)達(dá)到程度1、幼兒的發(fā)音、說話經(jīng)過一學(xué)期的培育訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音精準(zhǔn)、

2、清晰，說話比較連貫、完整。 2、在學(xué)習(xí)中，幼兒帶著奇怪與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)主動溝通，如學(xué)會一個新詞，幼兒立刻用它與同學(xué)對話，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開頭培育。 3、通過學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累，應(yīng)用起來較差。幼兒的傾聽力量有所提高，能認(rèn)真聽，只是時間不會太長，理解力量也進(jìn)一步進(jìn)展，能聽懂一些簡潔的課堂語言，表達(dá)力量也進(jìn)展提高中，愛說話的孩子表達(dá)意思特殊完整。 4、幼兒隨便性很大，因此創(chuàng)新意識很強，時時常的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只要擅長愛護(hù)就好了，自我評價意識在逐步培育中已經(jīng)開頭，連續(xù)培育會更好，只有競賽意識力量在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出，而年齡小的幼兒或反應(yīng)遲鈍的幼兒沒有表

3、現(xiàn)。 5、幼兒對自己閱讀愛好不是很高，但愿意聽人閱讀，由于識字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培育。 6、識字方面，幼兒已熟悉了很多新字，并學(xué)會了寫40 - 80 個簡潔的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上學(xué)期聲母的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了24個韻母及簡潔的拼讀，把握較好。 三、教學(xué)中的心得體會首先，幼兒教學(xué)應(yīng)以培育幼兒力量為主，尤其以培育表達(dá)力量為主。目前，入學(xué)幼兒漢族只占10，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采納多種方式培育幼兒的語言表達(dá)力量是學(xué)前工作的重點。培育幼兒其它力量是為幼兒上一班級做預(yù)備，力量的凹凸挺直影響著幼兒上學(xué)后接受學(xué)問的多少，因此培育力量是相當(dāng)重要的。 其次，由于一班級識字量很大

4、，為了給上學(xué)做好預(yù)備，必需加大識字量。為了不損害幼兒的學(xué)習(xí)主動性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習(xí)慣。為上一班級打下扎實的基礎(chǔ)。 四、下學(xué)期初步設(shè)想、改進(jìn)措施1、在培育幼兒說話力量上要加大力度，包括語言組織力量和表達(dá)力量，主要通過復(fù)述故事、講故事去培育，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在愛好方面多下功夫，確保幼兒情愿說、擅長說，促進(jìn)幼兒會話力量的早日形成。 2、識字上還要大力加強識字愛好 自辦法識的培育，通過多種形式，如嬉戲、表演、有主動識字的愿望，從而擴大識字面。 3、拼音上要強化訓(xùn)練，努力達(dá)到一班級拼音的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能減輕幼兒上一班

5、級的壓力，主要措施多學(xué)多練，用兒歌、故事等引發(fā)其愛好，在背中學(xué)，玩中練。 五、德育滲透總結(jié)在學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點對同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)牡掠嘤?。在課堂上培育幼兒老實英勇的品質(zhì)、要求幼兒遵守校規(guī)、培育守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時培育了幼兒愛學(xué)校、愛老師的情感。在日常生活中留意了各種德育的培育。 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇2 為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。本學(xué)期來，我依據(jù)幼兒訓(xùn)練綱要的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點。 要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活

6、動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。列如：在中班語言輕輕做事懂禮貌和別忘了說感謝在教學(xué)活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會敬重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐煩的傾聽別人講話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，而且也培育了幼兒的思維力量和說話力量，幼兒能用簡介的話語表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 在中班語言連續(xù)豐富詞匯中讓他們把握運用量詞、反義詞，列如：學(xué)習(xí)量詞和學(xué)習(xí)反義詞在教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒運用量詞描述生活用

7、品，并且通過情景表演學(xué)習(xí)用法正確的量詞，在本次活動中我設(shè)計了情景表演的嬉戲，讓幼兒體驗了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的歡樂。在教學(xué)活動學(xué)習(xí)反義詞中，我還是設(shè)計了情景嬉戲，以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。 在看圖講解并描述歡樂的值日生和龜兔賽跑教學(xué)活動中要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌分組競賽和簡潔的講故事

8、，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會仔細(xì)聽別人的講解并描述。 本學(xué)期來，我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇3 為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量.本學(xué)期來,我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如

9、下: 要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下： 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。 通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競賽

10、，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常常化原則，適量的運動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的訓(xùn)練活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個孩子的觀看記錄 二、個別幼兒訓(xùn)練 我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點， 覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉(zhuǎn)變了他的行

11、為，他的家長為此很興奮，很滿足。 生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 三、為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽老師的講課，主動思索問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心，沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時了解幼兒的身心

12、狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準(zhǔn)時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇4 轉(zhuǎn)瞬間，又一個學(xué)期過去了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而又緊急的工作也將結(jié)束。在這學(xué)期中，我在各項工作中主動主動、看法端正、隨時隨地嚴(yán)格要求自己。虛心學(xué)習(xí)別人的特長，依據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進(jìn)行討論和探究，改進(jìn)新的教學(xué)方法。在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面力量都有肯定的進(jìn)展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學(xué)習(xí)、嬉戲等幾方

13、面做一個小結(jié)： 一、生活方面 在日?；顒又?，我們注意幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培育孩子們良好的作息習(xí)慣，能夠自己做一些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，力量強的孩子還能主動去關(guān)心別人。在孩子們進(jìn)餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己，在平常的嬉戲活動中我們鼓舞幼兒能夠大膽表達(dá)自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水，會在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護(hù)意識還不夠強，我們通過一些平安訓(xùn)練的教學(xué)活動，提高孩

14、子的自我愛護(hù)意識和增加孩子的自我愛護(hù)力量，讓孩子能夠躲避一些危急和不做危急的事情比如攀爬墻壁等。但孩子們喜愛說方言，平常與同伴喜愛用方言溝通這個習(xí)慣還不夠好，在后面的工作中，我們老師會加強這一方面的訓(xùn)練，通過組織一些活動讓孩子喜愛上用一般話溝通。 二、運動方面 本學(xué)期主要體育課程以籃球為主。在日常生活中為了提高幼兒體能熬煉，我們依據(jù)本班幼兒的狀況，制定各種體能熬煉方案?；顒恿恐鸩皆黾?，我們開展多種形式的活動。同時連續(xù)培育幼兒對危急的事情能準(zhǔn)時做出反應(yīng)，有肯定的平安意識。我們共同一起還制作了平安標(biāo)記，提示要留意。幼兒能初步體驗運動的方向，依據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進(jìn)

15、行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的力量。本學(xué)期主要體育課程以籃球為主，他們能借助籃球和各種材料進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的閱歷。 三、學(xué)習(xí)方面 我班幼兒在學(xué)習(xí)方面把握的學(xué)問還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好。能逐步把握各種繪畫工具的用法方法并且大部分幼兒能夠用法多種工具進(jìn)行操作，部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地用法各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會勝利的歡樂。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地用完整的一句話來回答問題?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)

16、一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的力量提到進(jìn)一步提高。從“幼兒園里伴侶多”、“交通工具”、“好玩的海洋”、“小問號”“酷熱的夏天”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的力量越來越強。同時他們對自然界的改變等自然現(xiàn)象也很有愛好，并在一系列的主題活動中獲得了新的學(xué)問閱歷，而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀看細(xì)心認(rèn)真，從而培育他們更專注的學(xué)習(xí)本事并且進(jìn)一步培育幼兒主動

17、探究的力量。 四、嬉戲方面 同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，能夠自主進(jìn)行一些簡潔的角色嬉戲，比如：過家家，逛商場，自己叫賣等，會自己制作一些簡潔的玩具來進(jìn)行嬉戲。孩子們從簡潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實際來創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，生活中聯(lián)系需要到的電話等等。 在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了集體活動的樂趣。幼兒的交往力量有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛表達(dá)自己的主見和愛好。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們

18、一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識還需要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。這需要我們老師的后續(xù)努力，通過一些嬉戲、訓(xùn)練活動，培育孩子們集體合作意識，通過嬉戲活動讓幼兒能夠協(xié)作合作爭取成功，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽感。 五、家長工作的再深化 在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參加，讓他們理解新的訓(xùn)練理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動中體驗孩子的進(jìn)展。 在本學(xué)期的工作中，我與本班老師協(xié)作協(xié)調(diào)，主動做好班上的一些工作，常常與家長溝通幼兒在園的進(jìn)展?fàn)顩r。為了使家長了解幼兒在園的所學(xué)內(nèi)容，隨時豐富班級主

19、題墻的展現(xiàn)并把幼兒的手工作品展現(xiàn)在“美工區(qū)”的欄目里。本學(xué)期幼兒各方面的狀況良好，學(xué)到了許多學(xué)問和技能，在以往的基礎(chǔ)上，自理力量有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處，以后我會更加努力，時刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇5 回顧本學(xué)期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實著重反思力促提升“的思想指導(dǎo)中，匯聚了點滴的美妙，這份美妙有著獨具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思索，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著手，重視每一步前行的步伐，努力在點滴中求進(jìn)步。將本學(xué)期各項工作分為課程、成果、特色活動、不

20、足三方面進(jìn)行總結(jié)： 一、課程實施 (一)強化課程領(lǐng)導(dǎo)著重課程落實 1、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強課程開發(fā)組建設(shè) 以“大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教”教研思想找準(zhǔn)老師的困惑問題，并采納“大教研把方向、梳理念；小教研重實踐、理閱歷”的方式，以班級組為單位，組建小組教研，切實發(fā)揮小組在幼兒園課程討論和實施過程中的引領(lǐng)作用，使老師在實踐、討論、反思中訓(xùn)練觀念得到有效提升，訓(xùn)練行為得到切實轉(zhuǎn)變。 2、加強“藝術(shù)特色課程”建設(shè)努力實現(xiàn)“藝術(shù)引領(lǐng)“ 通過日常藝術(shù)訓(xùn)練與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。 3、全面落實課程建立評價機制 本學(xué)期將開頭嘗試構(gòu)建課程評價機制，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，

21、保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。 (二)優(yōu)化課程實施重在課程落實 1、重實際開展相宜活動 在課程實施的過程中圍繞指南，結(jié)合班級和幼兒本身實際狀況，準(zhǔn)時調(diào)整主題課程中的不符合實際的課程內(nèi)容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題寶寶樂中，依據(jù)幼兒剛?cè)雸@，焦慮期較長，生活自理力量較弱，老師們在集體備課中準(zhǔn)時將原有內(nèi)容更換，調(diào)整為與實際相符的常規(guī)訓(xùn)練及自理力量的培育等方面的內(nèi)容。 2、重全面細(xì)化活動支配 開展讓課程烹飪童年的味道為主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案（草案）進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點在生活、運動、嬉戲、學(xué)習(xí)四大類活

22、動的時間安排與詳細(xì)活動做了細(xì)化支配，以便更好的指導(dǎo)老師，實現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避開課程實施的隨便性。 二、教研成果 (一)2+X”模式投放主題背景下個別化學(xué)習(xí)材料 圍繞主題背景下個別化學(xué)習(xí)的有效開展的內(nèi)容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個別化學(xué)習(xí)材料投放模式。 (二)依據(jù)年齡特征選擇側(cè)重領(lǐng)域訓(xùn)練 小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重討論，其中小班側(cè)重生活訓(xùn)練，中班側(cè)重語言領(lǐng)域，大班側(cè)重數(shù)學(xué)領(lǐng)域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗材料，同時改善幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。 (三)區(qū)級與園級重點課題的順當(dāng)開展 1、區(qū)級重點課題園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與討

23、論 按方案推動討論進(jìn)程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，PPT課件7個，收集主題教學(xué)音樂38首，論文一篇。 2、園級重點課題戶外體育器械一物多玩 本學(xué)年實施了四個體育器械的討論，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共收集了31個成果，其中每一份成果都包括視頻、嬉戲說明和小故事，指導(dǎo)性和示范性比較強。 (四)早教部進(jìn)行幼兒園親子訓(xùn)練在嬰幼連接中的作用的討論 結(jié)合0-6歲托幼一體化進(jìn)行課程構(gòu)建，雖然課題綻開的時間不是很長，但是討論的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)，對比試驗中發(fā)覺接受早教服務(wù)指導(dǎo)的嬰幼兒在精細(xì)動作、專注與傾聽力量明顯優(yōu)于未接受指導(dǎo)服務(wù)的嬰幼兒，接受親幼體驗訓(xùn)練的嬰幼兒在自我服務(wù)

24、等自理力量方面明顯優(yōu)于未參與體驗的嬰幼兒。 (五)幼兒足球討論火熱進(jìn)行中 本學(xué)年，成立了足球工作室，并開展幼兒足球嬉戲的專項課題討論，重點討論每周兩次的普及性足球嬉戲的設(shè)計及其實施；堅持以“玩轉(zhuǎn)足球，歡樂成長”為核心，確立了“普及+提高”的'教學(xué)模式，本著“寓教于樂，培育愛好”的教學(xué)思路，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動形式，將足球文化與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揚足球精神，實現(xiàn)足球育人。 (六)其它教科研成果實現(xiàn)新增長 本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，在平常訓(xùn)練教學(xué)中，收集了有用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件，另外收集了保育老師制作的生活類玩教具18件。評出優(yōu)秀訓(xùn)練隨筆

25、23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，特色成果獎13個。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的吉利物卡通造型被幼兒園接受并推廣用法，榮獲設(shè)計獎。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實現(xiàn)了增長，在質(zhì)量上也有明顯提升。 (七)課程資源庫日漸豐滿 經(jīng)過又一年討論、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷改善，形成比較系統(tǒng)完善的幼兒園主題課程資源包、其次學(xué)期幼兒園主題訓(xùn)練個別化學(xué)習(xí)材料包以及藝術(shù)訓(xùn)練訓(xùn)練課程資源包，課程資源庫的進(jìn)一步完善，為老師有效開展教學(xué)活動供應(yīng)堅實保障，推動幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。 三、特色活動（金幼第五屆“金色起點”校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)） “金色起點”校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)堅持“個性進(jìn)

26、展、人人參加”的原則，抓住幼兒不同需求和特征，以“藝術(shù)、環(huán)保、健康”為切入點，設(shè)置體育技能展演、器械操、足球嬉戲、畫展、文藝演出分層次的各類活動。 本屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)以“運動與藝術(shù)齊飛速樂與幻想同行”為主題，以“幻想”為主線，打造屬于孩子們個性飛揚的幻想舞臺，實現(xiàn)他們心中的運動夢、環(huán)保夢、創(chuàng)想夢、明星夢。本屆藝術(shù)節(jié)活動開展近一個月的時間，內(nèi)容主要分為四大板塊：一是金完閃閃活動周藝術(shù)節(jié)開幕式（器械操技能展演）、燕鷗杯足球聯(lián)賽；二是藍(lán)色創(chuàng)想活動周“為愛上色”美術(shù)作品展；三是紅花綠葉活動周“小手拉大手共健康共成長”運動會；四是五彩繽紛活動周“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒供應(yīng)“呈現(xiàn)自我、彰

27、顯個性”的舞臺。也為家長搭建一個走進(jìn)幼兒園的平臺。 四、不足和改進(jìn) (一)不足 1、提高小教研活動質(zhì)量 2、教研活動缺乏熱忱，主動性低。 3、老師缺少儲備閱歷和策略梳理的力量 (二)改進(jìn) 1、連續(xù)以“大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教”教研思想。 找準(zhǔn)老師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導(dǎo)小組在幼兒園課程討論和實施過程中的引領(lǐng)作用，使老師在實踐、討論、反思中訓(xùn)練觀念得到有效提升。 2、豐富教研活動形式，提升教研效果，讓老師都能在教學(xué)活動和自身力量中受益。 3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法并以講座、溝通溝通等方法讓老師把握各類實踐閱歷和梳理策略的力量，學(xué)會主動反思，整改不足。 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇6 今日

28、是這學(xué)期的最次一節(jié)課，終于是上完了。我還是為自己來個期末總結(jié)吧！ 第一次當(dāng)老師，從沒有任何閱歷到現(xiàn)在，自己一點一滴的終于積累了一點。有點喜愛這個職業(yè)了，但間或有時也會讓你氣得不行！ 孩子們總是可愛的，不管是藝校還是幼兒園的，都很可愛，盡管上下課的時候不一樣。有些孩子下課的時候?qū)δ愫苜N心，什么都為你做，可是一到了上課就不聽你的了，就自己在下面講話，自己做自己想做的，特殊是幼兒園的孩子。這著實讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時間，也是我最難過的時候，一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個多周的時候，還是把這個瓶頸突破了。 先來說說幼兒園的吧！我上課始終還是缺少新意，上課的時候太死板，不夠活躍。畫畫是

29、我應(yīng)當(dāng)突破的第一要務(wù)，要想做好一名幼兒或少兒老師，就必需得學(xué)會畫畫。多做可愛又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好方法?，F(xiàn)在我的上課語言，應(yīng)當(dāng)還是不錯吧，有那么抑揚頓挫的感覺（自我意識）。還有就是上課的紀(jì)律仍舊是個問題，但還是有肯定的改善吧，究竟我還是挺兇狠的，呵呵。不過還有許多孩子好像真的是對我的英語課沒愛好，完全都不聽，這很是挫敗我的自信念！不知道是不是每個老師上課都會遇到這樣的同學(xué)呢！ 再來談?wù)勊囆５暮⒆?！有覺得我嚴(yán)峻的，也有覺得我溫順的，都不知該說什么好?，F(xiàn)在的我漸漸的在知道應(yīng)當(dāng)怎么去把握一節(jié)課的時間了，知道該怎么去把握一節(jié)課的重點了，而不再是像以前那樣，胡子眉毛一把抓，這應(yīng)當(dāng)是很大的進(jìn)步吧！班

30、上的孩子水平不相當(dāng)，年齡不相當(dāng)，接受力量不相當(dāng)，這就要求我肯定要區(qū)分對待，對他們的期望不能都一樣，否則就會出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性，要想孩子有愛好來學(xué)習(xí)英語，就應(yīng)當(dāng)讓他們有愛好，這可是一個相當(dāng)難的問題。 以上就是我自己上課的心得體會，還有些可能一時沒想出來就沒寫吧！ 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇7 幼兒園的軟件，及硬件都極為重要，也是家長的選擇權(quán)，選擇一個幼兒園首先是要看這個幼兒園的設(shè)施方面，還有教學(xué)方面也是極度重要的，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的爭取機會，利用別人休息時來為自己充電。俗話說：“贏在別人休息時.我們幼兒園是我們園長為我們打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，每在周六

31、、日的時候都會組織老師們學(xué)習(xí)。 為了滿意家長的需求，及幼兒園的別出心裁。我們在訓(xùn)練教學(xué)方面也有了改革，我們是每半個月進(jìn)行一次半日活動，讓家長走進(jìn)我們的課堂，了解孩子在園的表現(xiàn)。及我們教學(xué)方面的展現(xiàn)，同時也讓家長看到我們老師的力量！下面我將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做以下總結(jié)。 三月份的兩次活動，其次周是家長會，讓家長來了解我們這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問、各類的活動、及家長所要協(xié)作的一些工作！這一次的家長會到會達(dá)到90%。其次次的活動是第四周，是一個親子互動家長與幼兒共做一個踺子，培育幼兒的合作意識，及家長的互助關(guān)系，家長與幼兒做踺子同時也增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子體驗到了家長愛孩子。讓家長了 解到我們不僅

32、學(xué)書本上學(xué)問同時也在親子方面、幼兒的體格熬煉方面等等你！家長對這次的活動都特別的滿足，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以確定! 四月份的兩次活動是讓家長走進(jìn)我們的課堂來了解我們的訓(xùn)練教學(xué)其次周是讓家長看我上的一節(jié)觀摩課，科學(xué)課孩子在上課中間回答問題都很主動，教學(xué)常規(guī)很好，家長看到的是我們的孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)！第四周是以五一勞動節(jié)為主題，以大紅花唱歌贊揚勞動節(jié)，并讓幼兒自己用自己的勞動，雙手制作“花”有畫花、剪花、捏花、制作花。最終把自己的結(jié)果送給媽媽，以來表達(dá)孩子對媽媽的愛，家長看到孩子都在仔細(xì)的制作，臉上也露出了滿足的笑容，當(dāng)孩子把把自己制作好的花送給媽媽時，家長都有一種不行思議

33、的感覺，孩子真的是在幼兒園受到了全面的訓(xùn)練，孩子在一天一天的長大，一天比一天懂事了！作為父母也為之感動而傲慢！ 五月是平安月，通過各個報紙報道有登記幼兒園或?qū)W校有平安事故的發(fā)生，幼兒園的平安工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器，本月進(jìn)行了一次大型的平安講座，；讓家長對平安作為更重要的重視，在班級老師進(jìn)行了平安觀摩課不懂平安的大灰狼。讓還在在圖畫中感到平安的一些常識及防范措施。本次的平安講座也讓家長了解到了刷卡的重要性，其中班級中有兩名小伴侶沒有卡的或卡丟失的都準(zhǔn)時補辦，每天按時刷卡接送幼兒，其中老師講的平安課里面包含完碟，讓家長在家準(zhǔn)時訓(xùn)練孩子。 五月是預(yù)備六一活動的一個月 ，以及節(jié)目敲定及排練，

34、老師在這個月中也下了很大功夫。本次的活動不一樣的是，兩個班合作排練節(jié)目，這也然老師之間相互合作、協(xié)作，讓孩子與孩子之間相互熟悉，相互協(xié)作的作用！ 六月的六一活動演出，伴隨著家長的歡聲笑語中結(jié)束了 ，六月的其次周是教學(xué)展現(xiàn)，主要是以語言學(xué)科為主，是故事表演的形式展現(xiàn)的，主要是培育幼兒的口語表達(dá)力量、表演力、自信念的培育。這次的故事是書本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué)，經(jīng)過表演的形式講解并描述，家長們看到孩子們的成果都特別的滿足，本次的家長到會率以達(dá)到95%。六月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長會，主要是評論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長協(xié)作的狀況。還有暑假期間的教學(xué)支配。 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇8 本學(xué)期

35、我擔(dān)當(dāng)中二班的配班老師。我基本上能根據(jù)幼兒園的目標(biāo)，切合實際，依據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學(xué)方案和目標(biāo)，層層遞進(jìn)地開展教學(xué)活動?；毓时緦W(xué)期的教學(xué)工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下： 語言方面 我們認(rèn)為語言教學(xué)時幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)力量，培育幼兒的良好個性，促進(jìn)智力進(jìn)展作用特別大由于幼兒的遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進(jìn)展必定存在差異。因此，我們深化了解進(jìn)行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言進(jìn)展水平，遵循“最近進(jìn)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計了各種多樣的活動和生動活潑的嬉戲。如：在學(xué)習(xí)

36、 故事類的文學(xué)作品時情節(jié)簡潔、角色對話較多的，我們采納表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培育幼兒制造性講解并描述力量為目的的活動，就與幼兒操作活動結(jié)合進(jìn)行。另外，我們常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動主動性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚和鼓舞為主，使每個幼兒都有活動后喜悅感和進(jìn)取心。 在進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量時，老師方面，我們注意各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對幼兒來說，我們這學(xué)期重點關(guān)注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒表達(dá)自己的想法和

37、感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)強，能主動地、有禮貌地與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。 與此同時幼兒能仔細(xì)地傾聽他人說話，不插嘴，不隨便干擾，有肯定的傾聽習(xí)慣；能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音洪亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在老師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每個小伴侶的一般話水平得以不同程度的進(jìn)展，以前不會說一般話的幼兒現(xiàn)在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達(dá)的夠完整、精準(zhǔn)。個別幼兒表演時還是不夠大膽，需

38、要再加以熬煉。 措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 幼兒教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇9 本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作方案和全園工作重點，連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以以濟寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則為準(zhǔn)繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)討論，加強教學(xué)常規(guī)詳情管

39、理。一學(xué)期以來，經(jīng)過全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面進(jìn)展。 一、加強師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強職業(yè)道德訓(xùn)練和訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。 老師職業(yè)道德是老師進(jìn)展的最高訴求。一學(xué)期以來，我園始終堅持學(xué)習(xí)貫徹幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則，讓“三少三多三比三看”活動深化人心，強化了老師的職業(yè)道德訓(xùn)練，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實施“讀書富腦工程”中，充分利用全體老師會議和教研活動時間學(xué)習(xí)最新幼教理論，老師們利用業(yè)余時間，借閱幼教論著和幼教文章，寫讀書筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級網(wǎng)站發(fā)表了多篇訓(xùn)練隨筆、論文，大大豐富了老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加訓(xùn)練教學(xué)

40、底蘊，提升了訓(xùn)練理論水平。 2、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。 在上學(xué)期其次屆青年老師拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，開學(xué)初每對師徒結(jié)合各自實際和需要制定結(jié)對方案，開展了帶教和指導(dǎo)活動。根據(jù)園里統(tǒng)一部署支配，每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)討論課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個環(huán)節(jié)還賜予徒弟指導(dǎo)和關(guān)心，使青年老師盡快勝任了教學(xué)和班級管理工作。學(xué)期末，每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動，在全園營造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師快速成長起來，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、重新收集、整理老師成長檔案資料。 自07年起建立老師成長檔案已近四年，新學(xué)期又為7

41、位新老師配齊檔案夾。全部一線老師依據(jù)“個人簡介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項內(nèi)容，重新收集整理文字資料，進(jìn)行分類，編排頁碼，建立自己富有個性、各具特色的成長檔案，使每個老師看到自己成長的痕跡，感受勝利的歡樂，以此培育了老師的目標(biāo)意識，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 二、強化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、加強教學(xué)常規(guī)詳情管理。 為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對比濟寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則（試行），嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，重視幼兒從入園到離園的每一個生活、

42、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、嬉戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班進(jìn)行了半日活動觀摩，通過觀摩活動不僅為老師搭建相互學(xué)習(xí)，取長補短的平臺。同時，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆訓(xùn)練”的理念，全面提升了老師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的力量。 統(tǒng)一為各班配備了圖書架，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動家長買書、帶書，進(jìn)行借閱。班級老師每天利用餐前、睡前或離園前等時間段，堅持為幼兒讀書15分鐘，并如實填寫閱讀記錄，學(xué)期末各班閱讀記錄表上交教研室存檔。 為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初，教研主任和班級老師依據(jù)幼兒的特點和園現(xiàn)有條件重新

43、編排了早操，并依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時調(diào)整了做操時間，增加了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時的戶外活動時間，園里統(tǒng)一為每個班級配備了皮球、跳繩，發(fā)動家長為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動。12月1日，舉辦了以“我運動、我健康、我歡樂”為主題的中班幼兒拍球競賽，12月20日，舉辦了大班班級組的跳繩競賽。 各班以園級特色為抓手，主動構(gòu)建班級特色。班主任依據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周方案，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，于周一上午7:30前上墻。各班老師也仔細(xì)備課、書寫教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有預(yù)備，按時仔細(xì)組織集體教學(xué)活動，科學(xué)、合理地組織間隙活動，充分利用多

44、種訓(xùn)練手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、主動性和制造性，促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展。 2、強化隨堂聽課和檢查教案制度。 本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對老師教案進(jìn)行兩次大檢查，并實行敲門聽課和推門聽課的方式，常常深化班級隨堂聽課、隨堂評析，進(jìn)行面對面、一對一、詳細(xì)挺直的指導(dǎo)。不斷了解老師用法新教材和書寫教案狀況，解決老師教學(xué)中的問題和困惑，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高老師的教學(xué)力量和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過檢查，教研主任、教研組長和老師都超額完成隨堂聽課方案，并取得良好的成效。 三、以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以訓(xùn)練教學(xué)活動研討為核心，把開展教材研

45、討作為本學(xué)期教研工作的重點，在深化學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材的訓(xùn)練目標(biāo)，以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評”活動，大大提高了老師聽課、評課的力量，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，使我園的教科研工作更加扎實、更有成效。 9月底，進(jìn)行了新學(xué)期第一次教研活動。教研主任仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和教研工作，傳達(dá)了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和教研方案，并對本學(xué)期老師工作提出詳細(xì)要求，盼望老師們連續(xù)發(fā)揚扎實仔細(xì)、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 10月中旬，為盡快讓老師理解和用法新教材，大、中、小教研組長帶領(lǐng)班級組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo)，科學(xué)理解新教材，把握新教材的訓(xùn)練理念，使老師對所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個大目標(biāo)，適時調(diào)整小目標(biāo)。 11月中旬至12月上旬，教研室五次組織老師分期分批參與中區(qū)教研室高主任組織的山大版幼兒園主題活動課程的特點與實施的專題講座、幼兒園音樂活動的設(shè)計與組織專題講座、幼兒園語言訓(xùn)練的途徑與策略專題講座、幼兒園美術(shù)訓(xùn)練活動指導(dǎo)的專題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專題培訓(xùn)活動。使老師