PLC應(yīng)用技術(shù)教學(xué)大綱

1、 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電工程分校專業(yè)課程教學(xué)基本要求PLC應(yīng)用技術(shù)教學(xué)大綱（108學(xué)時(shí)）一、課程性質(zhì)和任務(wù)PLC應(yīng)用技術(shù)課程是電氣、機(jī)電技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，其學(xué)習(xí)要以電氣控制為基礎(chǔ)，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握可編程控制器技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，具有傳感器與可編程控制器技術(shù)的基本應(yīng)用能力，能對簡單的可編程控制系統(tǒng)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)、運(yùn)行、調(diào)試與維護(hù)，滿足生產(chǎn)現(xiàn)場可編程控制系統(tǒng)應(yīng)用的需要。本課程以電氣、機(jī)電技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)對這些專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以電氣運(yùn)行與控制為主線，以本專業(yè)應(yīng)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書中的“維修電工”中相關(guān)

2、考核項(xiàng)目，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目或工作情景，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以典型設(shè)備為載體，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中加深對專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。 本課程建議課時(shí)為108學(xué)時(shí)。課時(shí)數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容量來確定。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)原理；2、掌握基本的電氣控制電路原理及分析方法；3、掌握可編程序控制器基本指令及應(yīng)用；4、掌握可編程序控制器基本指令的綜合應(yīng)用；（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)1、能理解可編程控制器的結(jié)構(gòu)和

3、工作原理2、能根據(jù)工藝要求選擇可編程控制器3、能使用計(jì)算機(jī)編程軟件進(jìn)行編程4、能用可編程控制器的基本指令對相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行編程與調(diào)試5、能進(jìn)行典型的PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)6、能進(jìn)行典型的PLC控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與監(jiān)控（三）思想教育目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，使學(xué)生掌握傳感器與可編程控制器技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，具有邏輯思維能力、學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力。能解決生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際問題，完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。三、教學(xué)內(nèi)容和要求理論教學(xué)模塊（一）可編程序控制器概述1、可編程序控制器產(chǎn)生、定義2、可編程序控制器主要功能及特點(diǎn)3、可編程序控制器發(fā)展趨勢（二）可編程序控制器結(jié)構(gòu)及工作原理1、可編程序控制器的基本

4、結(jié)構(gòu)及作用2、可編程序控制器的工作原理（三）可編程序控制器編程元件及基本指令系統(tǒng)1、可編程序控制器簡介2、可編程序控制器的內(nèi)部編程元件3、可編程序控制器的基本指令及步進(jìn)指令（四）順序控制的梯形圖程序設(shè)計(jì)方法1、梯形圖的編程原則2、典型單元的梯形圖程序3、PLC程序的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)法4、PLC程序的順序控制設(shè)計(jì)法實(shí)踐教學(xué)模塊課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任務(wù)模塊課程內(nèi)容和教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)PLC應(yīng)用技術(shù)緒論1、 知道PLC的產(chǎn)生2、知道PLC的應(yīng)用、特點(diǎn)及發(fā)展教師案例講解、學(xué)生課堂分組討論組建學(xué)習(xí)小組，討論本課程學(xué)習(xí)方法及考核方式4項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)可編程控制器及其控制系統(tǒng)1、 理解可編程控制器結(jié)構(gòu)與工作原理。

5、2、 認(rèn)識(shí)PLC控制系統(tǒng)及其外圍設(shè)備。3、 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程軟件。 在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置工作現(xiàn)場和小車自動(dòng)往返電路的模板，對該控制電路進(jìn)行接線、編程、調(diào)試運(yùn)行。 計(jì)算機(jī)編程軟件的基本操作訓(xùn)練在實(shí)訓(xùn)室中，用計(jì)算機(jī)編程軟件的基本操作訓(xùn)練。16項(xiàng)目二電動(dòng)機(jī)單向控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1、會(huì)分析PLC單向控制系統(tǒng)的控制要求。2、能正確識(shí)讀PLC單向控制系統(tǒng)梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動(dòng)機(jī)單向控制系統(tǒng)的程序。4、能完成PLC單向控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試。 在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置工作現(xiàn)場和單向控制電路的模板，對單向控制電路進(jìn)行接線、編程、調(diào)試運(yùn)行。8項(xiàng)目三電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1、會(huì)分析PLC正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的控制

6、要求。2、能正確識(shí)讀PLC正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的程序。4、能完成PLC正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與監(jiān)控。 在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置工作現(xiàn)場和正反轉(zhuǎn)電路的模板，對正反轉(zhuǎn)控制電路進(jìn)行接線、編程、調(diào)試運(yùn)行。8項(xiàng)目四水塔水位控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1、會(huì)分析PLC水塔水位控制系統(tǒng)的控制要求。2、能正確識(shí)讀PLC水塔水位控制系統(tǒng)梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動(dòng)機(jī)水塔水位控制系統(tǒng)的程序。4、能完成PLC水塔水位控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與監(jiān)控。 在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置工作現(xiàn)場和水塔水位電路的模板，對水塔水位電路進(jìn)行接線、編程、調(diào)試運(yùn)行。18項(xiàng)目五交通信號(hào)燈控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1、

7、會(huì)分析交通信號(hào)燈PLC控制系統(tǒng)的控制要求。2、能正確識(shí)讀交通信號(hào)燈PLC控制系統(tǒng)梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成交通信號(hào)燈控制系統(tǒng)的PLC程序。4、能完成交通信號(hào)燈控制PLC系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與監(jiān)控。 在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置工作現(xiàn)場和紅綠燈控制電路的模板，對紅綠燈控制電路進(jìn)行接線、編程、調(diào)試運(yùn)行。8項(xiàng)目六自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1、會(huì)分析自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)的控制要求。2、能正確識(shí)讀自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動(dòng)機(jī)自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)的程序。4、能完成PLC自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與監(jiān)控。 在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置工作現(xiàn)場和自動(dòng)送料裝車電路的模板，對自動(dòng)送料裝車電路進(jìn)

8、行接線、編程、調(diào)試運(yùn)行。18項(xiàng)目七液體混合控制裝置電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1、會(huì)分析PLC液體混合控制系統(tǒng)的控制要求。2、能正確識(shí)讀PLC液體混合控制系統(tǒng)梯形圖、電路圖。3、理解順序功能圖，能用步進(jìn)指令完成液體混合控制系統(tǒng)的程序。4、能完成PLC液體混合控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與監(jiān)控。 在實(shí)訓(xùn)室設(shè)置工作現(xiàn)場和PLC液體混合電路的模板，對PLC液體混合電路進(jìn)行接線、編程、調(diào)試運(yùn)行。20其它機(jī)動(dòng)（復(fù)習(xí)考試）8考核評價(jià)（含在總課時(shí)內(nèi)）14總課時(shí)108四、學(xué)時(shí)分配建議課 程 內(nèi) 容學(xué)  時(shí)  數(shù)合計(jì)講授討論實(shí)訓(xùn)機(jī)動(dòng)PLC技術(shù)緒論22項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)可編程控制器及其控制系統(tǒng)20416項(xiàng)目二電動(dòng)機(jī)單

9、向控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試844項(xiàng)目三電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試844項(xiàng)目四水塔水位控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1468項(xiàng)目五交通信號(hào)燈控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1248項(xiàng)目六自動(dòng)送料裝車控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1468項(xiàng)目七液體混合控制裝置電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試18810總 計(jì)108385812五實(shí)施建議教學(xué)方法1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，應(yīng)選用典型的PLC控制系統(tǒng)為載體，在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，對可編

10、程控制器的認(rèn)識(shí)。3、在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，使學(xué)生掌握傳感器與可編程控制器應(yīng)有的技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4、在教學(xué)過程中，要應(yīng)用掛圖、多媒體、投影和演示等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生對傳感器與PLC的理解。5、在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。教學(xué)評價(jià)1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，采用階段評價(jià)，目標(biāo)評價(jià)，項(xiàng)

11、目評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。2、關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。課程資源的開發(fā)和應(yīng)用1、注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用2、注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3、積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教