讓作文語言活起來學習教案

1、會計學1讓作文語言活起來讓作文語言活起來第一頁，編輯于星期二：八點 五十五分。第1頁/共16頁第二頁，編輯于星期二：八點 五十五分。鄰水中學鄰水中學 鐘鐘 琴琴第2頁/共16頁第三頁，編輯于星期二：八點 五十五分。學習目標學習目標1、掌握讓作文語言生動的三種方法。、掌握讓作文語言生動的三種方法。2、會運用所學方法寫好句子和片段。、會運用所學方法寫好句子和片段。第3頁/共16頁第四頁，編輯于星期二：八點 五十五分。一、方法探究一、方法探究第一招：添加修飾，具化形象第一招：添加修飾，具化形象第4頁/共16頁第五頁，編輯于星期二：八點 五十五分。 欣欣 賞賞第5頁/共16頁第六頁，編輯于星期二：八點

2、 五十五分。第二招：巧用修辭，豐富內(nèi)涵第二招：巧用修辭，豐富內(nèi)涵第6頁/共16頁第七頁，編輯于星期二：八點 五十五分。 欣欣 賞賞 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。了。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。腳，領(lǐng)著我們上前去。 修辭手法：反復、比喻、擬人、修辭手法：反復、比喻、擬人、排比排比第7頁/共16頁第八頁，編輯于

3、星期二：八點 五十五分。練練 習習第8頁/共16頁第九頁，編輯于星期二：八點 五十五分。 1 1、遠處傳來的笛聲，如玉珠落盤般清脆、冰涼、遠處傳來的笛聲，如玉珠落盤般清脆、冰涼，在煙波浩渺的湖水上蕩起陣陣漣漪。，在煙波浩渺的湖水上蕩起陣陣漣漪。（初（初20162016級級1 1班班 朱蕓慧）朱蕓慧）2 2、遠處傳來的笛聲，婉轉(zhuǎn)、悠揚，如一陣輕快遠處傳來的笛聲，婉轉(zhuǎn)、悠揚，如一陣輕快的風兒在林間嬉戲；又如一位少女在向風兒呢喃的風兒在林間嬉戲；又如一位少女在向風兒呢喃。（初（初2016級級1班班 向柏霖）向柏霖）3、遠處傳來的笛聲，如哀鳴，如幽咽，如夜涼似水的、遠處傳來的笛聲，如哀鳴，如幽咽，如夜

4、涼似水的天空中的一聲長吟，感時傷懷，慨嘆天空中的一聲長吟，感時傷懷，慨嘆這寂世的紛擾。這寂世的紛擾。（初（初2016級級1班班 陳淼雯）陳淼雯）第9頁/共16頁第十頁，編輯于星期二：八點 五十五分。第三招：借助描寫，點畫神韻第三招：借助描寫，點畫神韻第10頁/共16頁第十一頁，編輯于星期二：八點 五十五分。 欣欣 賞賞第11頁/共16頁第十二頁，編輯于星期二：八點 五十五分。二、二、實踐演練實踐演練 下面下面是我們班一個學生的小片段，請你想象當時的情是我們班一個學生的小片段，請你想象當時的情景，運用學過的三種寫法將這段文字寫得更生動。景，運用學過的三種寫法將這段文字寫得更生動。（要（要求：求：

5、1、不少于、不少于100字字；2、時間、時間6分鐘）分鐘） 冬天冬天的夜里，我的腳很疼痛，不能下地走路的夜里，我的腳很疼痛，不能下地走路，媽媽背著我下樓，等了很久都搭不了車，她，媽媽背著我下樓，等了很久都搭不了車，她只好背著我走到了醫(yī)院只好背著我走到了醫(yī)院。 點點評格式：這段文字評格式：這段文字（詞語或語句）運用了（詞語或語句）運用了-方法，寫出了方法，寫出了-的的-特點。特點。第12頁/共16頁第十三頁，編輯于星期二：八點 五十五分。三、三、方法方法回顧回顧1、添加、添加修飾修飾，具化形象，具化形象2、巧用、巧用修辭修辭，豐富內(nèi)涵，豐富內(nèi)涵3、借助、借助描寫描寫，點畫神韻，點畫神韻第13頁/

6、共16頁第十四頁，編輯于星期二：八點 五十五分。四、四、課后練筆課后練筆題目：月考之后題目：月考之后要求：要求：1、月考后，小剛的英語從優(yōu)秀滑到了不及格，、月考后，小剛的英語從優(yōu)秀滑到了不及格，請你從溺愛型家庭、民主型家庭、暴力型家庭請你從溺愛型家庭、民主型家庭、暴力型家庭、放任型家庭中選擇一種家庭，展開合理的聯(lián)、放任型家庭中選擇一種家庭，展開合理的聯(lián)想和想象，將小剛回家面對家長的情景寫出來想和想象，將小剛回家面對家長的情景寫出來；2、運用今天所學方法，圍繞中心事件（人物）、運用今天所學方法，圍繞中心事件（人物）展開敘寫，讓你的作文語言生動形象起來；展開敘寫，讓你的作文語言生動形象起來；3、字跡