《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計

1、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：1知識目標(biāo) 了解我國資源現(xiàn)狀及特點明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系堅持走可持續(xù)發(fā)展之路。2能力目標(biāo) 認識可持續(xù)發(fā)展的含義用實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資源的能力。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 體會人口、資源、環(huán)境問題對經(jīng)濟發(fā)展的影響具有保護環(huán)境、節(jié)約資源的情感并勇于同不符合可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展的行為作斗爭。教學(xué)重點和難點 ：我國的資源國情是本課重點。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是本課難點。教學(xué)方法：小組合作探究課時安排：一課時課前準備：教師收集我國資源國情資料思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課同學(xué)們地球是人類共同的家園為我們提供了生存的物質(zhì)基礎(chǔ)空氣、土地、森林、

2、水等資源水是生命之源這節(jié)課就從水資源開始。（多媒體展示）公益廣告：不要讓眼淚成為最后一滴水。（不要讓人類看到最后一滴水是自己的眼淚）。同學(xué)們，看了這段公益廣告我們有什么感受？感受到我國水資源缺乏的現(xiàn)狀感受到危機感。今天這節(jié)課我們要了解我國的資源國情和我國為解決資源、環(huán)境問題而實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。二、新授 ：（1）呈現(xiàn)目標(biāo)（多媒體顯示 ）1 、我國資源國情是什么2、人口問題、資源問題、環(huán)境問題對發(fā)展的影響3、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求分別是什么4、面對人口、資源、環(huán)境國情我國如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（2）、小組讀課文、合作討論教師巡視指導(dǎo)（3）、教師引導(dǎo)學(xué)生展示。一、我們共同的家園 （多媒體展示）材料一

3、我國陸地面積居世界第三水資源居世界第4位耕地面積居世界第6位森林面積居世界第5位。同時我們必須清醒的認識到我們自然資源的占有量遠低于世界平均水平可耕地是世界平均水平的1/3淡水是世界平均水平的1/4森林是世界平均水平的1/6草地是世界平均水平的2/5。師：結(jié)合這則材料分析談?wù)勎覈Y源的基本國情是什么（板書1、我國資源的基本國情）生：自然資源總量大、種類多但人均占有量少開發(fā)難度大。（學(xué)生回答不完善教師可引導(dǎo)補充完整。）如何體現(xiàn)這些 ？(多媒體展示)材料二目前我國工業(yè)用水重復(fù)利用率比發(fā)達國家低1525我國礦產(chǎn)資源的總回收率為30比國外先進水平低20單位建筑面積采暖能耗相當(dāng)于氣候條件相近國家的23倍

4、。師：結(jié)合這材料請同學(xué)談?wù)勗斐晌覈Y源開發(fā)和利用方面存在哪些問題生：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)由此造成的浪費、損失十分嚴重。二、走可持續(xù)發(fā)展之路 （多媒體展示）視頻珍惜水資源師：剛才這段視頻我們可以看到挑水的少年、因水污染而生病的人們可以看出我國的水資源短缺、水污染問題嚴重。我們同學(xué)們居住在美麗的隨州水資源豐富同學(xué)們可能感受不到水資源給我們帶來的影響，但大家一定感受過水污染對我們生活的影響，今年夏季自來水發(fā)臭大家都記得嗎對我們有什么影響?生：不利于我們的身體健康。師：同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口問題、環(huán)境問題今天我們又了解了資源問題大家想一想這三個問題有什么聯(lián)系呢？對社會的發(fā)展有什么影響呢

5、？生：人口、環(huán)境、資源問題其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。（ 板書2、人口、環(huán)境、資源問題其實質(zhì)都是發(fā)展問題。）師：人口問題、資源問題、環(huán)境問題已經(jīng)威脅到人類的生存和發(fā)展我們應(yīng)如何處理與大自然的關(guān)系呢 ？生：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)我們既不能無所作為也不能對大自然隨心所欲地發(fā)號施令一味索取必然會受到處罰。師：面對這些影響人們達成共識走什么樣的發(fā)展之路 ？生：可持續(xù)發(fā)展之路。師：因此我國提出了什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（ 板書3堅持可持續(xù)發(fā)展）（ 多媒體展示）地球與其說是祖先留給我們的不如說是子孫借給我們的。結(jié)合這則

6、材料請同學(xué)們談?wù)効沙掷m(xù)發(fā)展的含義和要求。可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當(dāng)代人的需求而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責(zé)任。（多媒體展示）視頻胡錦濤總書記十七大報告關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容1. 胡錦濤總書記在十七大報告中提出要堅持可持續(xù)發(fā)展同學(xué)們想一想面對人口、資源、環(huán)境方面的國情我國應(yīng)如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？學(xué)生討論、展示教師引導(dǎo)歸納。必須堅持一種戰(zhàn)略努力建設(shè)“兩型”社會推動“三生”發(fā)展之路。三、課堂小結(jié)：師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些知識有哪些感想。（點評）生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了我國資源國情面對嚴峻的人口、資源、環(huán)

7、境問題我們應(yīng)堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。作為青少年我們要以自己的實際行動節(jié)約資源和保護環(huán)境。四、課堂練習(xí)：1、“十一五”綱要指出了節(jié)能和環(huán)保的約束性指標(biāo)五年內(nèi)單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20左右主要污染物排放量減少10。這一目標(biāo)提出（ ）表明我國資源壓力依然十分嚴峻 符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求有利于提高資源利用率保護生態(tài)環(huán)境 必然會影響經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。A、 B、 C、 D、2、下列措施有利于落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有（ ）A、退湖還田 B、講究衛(wèi)生推廣使用一次性筷子C、禁止開發(fā)不可再生資源 D、既要金山銀山也要綠水青山五、拓展延伸 請同學(xué)們課后認真思考一下為保護環(huán)境、節(jié)約資源我們有哪些好的建議和作法

8、六、結(jié)束語：（ 多媒體展示）喝完最后一滴水視頻。同學(xué)們我們要用自己的實際行動來節(jié)約資源來保護環(huán)境從今天做起從身邊的小事做起就從喝完瓶中最后一滴水做起。七、板書設(shè)計：一、我們共同的家園實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 1、我國的資源基本國情二、走可持續(xù)發(fā)展之路 2、人口、資源、環(huán)境問題說到底是發(fā)展問題3、可持續(xù)發(fā)展的含義4、堅持可持續(xù)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展的要求5、我國如何可持續(xù)發(fā)展【教學(xué)反思】： 可持續(xù)發(fā)展，是我們在新聞和生活中經(jīng)常聽到的詞語，也是當(dāng)前的熱點問題，是全世界所關(guān)注的問題。同時，節(jié)約資源、保護環(huán)境也是本課情感、態(tài)度目標(biāo)的重要內(nèi)容，這也是與學(xué)生的生活聯(lián)系密切的。本課也是我參加贛州市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課比賽

9、的一節(jié)課。為了上好這節(jié)課，我結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計出本課的教學(xué)思路是：以小組合作探究形式完成學(xué)習(xí)，通過多媒體視頻、資料等手段，實現(xiàn)師生互動、立體教學(xué)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生提升思想認識落實行動。 在整個教學(xué)過程中，我充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，共向?qū)W生展示了（4）全視頻分別是公益廣告不要讓眼淚成為人類最后一滴水、珍惜水資源視頻、胡錦濤總書記關(guān)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的視頻和喝完最后一滴水視頻，以此為主線，先引導(dǎo)學(xué)生了解到我國所面臨的嚴峻的資源和環(huán)境問題（資源、環(huán)境基本國情），以及這些問題對人類的危害（威脅著人類的生存），提出解決這些問題的方法（堅持走可持續(xù)發(fā)展之路）并落實到行動（保護環(huán)境節(jié)約資源從身邊小事做起

10、）。本課教學(xué)的成功之處在于：在知識傳授上基本上達到了新課程標(biāo)準的教學(xué)目標(biāo)，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，突破了教學(xué)的重、難點：教學(xué)過程中我利用了小組活動探究法、討論法和講授法相結(jié)合，在處理教與學(xué)的關(guān)系上，我充分考慮到尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，又不失教師的主導(dǎo)性，及時針對學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)的偏頗、誤區(qū)和不完善的觀點進行有效的點撥和指導(dǎo)。本課的不足之處，在于學(xué)生的課前準備不是很充分，由于我們是農(nóng)村學(xué)校水資源比較豐富，環(huán)境問題也不太嚴重，再加上農(nóng)村學(xué)生獲取信息渠道偏少，對我國所面臨的資源和環(huán)境問題缺乏，親身體驗只能通過我在課堂中展示的視頻及圖片了解，很難感受到它們的嚴峻性和危害性，學(xué)生對國家所制定的方針政策也了解較少，因此，在以后教學(xué)中要求學(xué)生通過多種渠道了解一些時政熱點問題，在開展小組合作探究活動中，部分學(xué)生主動參與性不強，這在今后要加強引導(dǎo)和監(jiān)管?？傊?，通過這一節(jié)的教學(xué)，我對新的教學(xué)理念有了更深的認識，也充分認識到“立體、合作、探究”小組這一模式的重要作用，今后要加強學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，爭取上出更精彩的課，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。案例設(shè)計