幼兒園小班科學(xué)：讓玩具動(dòng)起來教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材讓玩具動(dòng)起來教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Letthetoysmove教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign讓玩具動(dòng)起來教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)目標(biāo)1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來的。2、樂于參加探索活動(dòng)，并有良

2、好的操作習(xí)慣。3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡單講述探索的過程與結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具?；顒?dòng)過程一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。(2)請幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的。(3)將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗(yàn)。(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。ExcellentTeachingDesign三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來的不同方式。(1)由示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。提問：為什

3、么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來？(2)由示打開的電動(dòng)玩具供幼兒觀察。提問：為什么打開開關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來？幼兒討論后，教師由示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來。(3)接上電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來，有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來，有的玩具打開開關(guān)就會(huì)動(dòng)起來。四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。(1)觀察遙控玩具。教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng)，然后問幼兒：玩具為什么會(huì)動(dòng)？教師操作遙控玩具后提問：讓它動(dòng)起來的是什么？這種玩具叫什么玩具？(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以他會(huì)說由跟幼兒相同的話。五、結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)制造由來的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他第3頁/總4頁ExcellentTeachingDesign新的玩具，可以向大家介紹。延伸：帶幼兒到室外玩玩具。FoonS