小議影響普通高校健美操選項(xiàng)課開(kāi)展的因素和策略分析-小學(xué)教學(xué)論

1、小議影響普通高校健美操選項(xiàng)課開(kāi)展的因素和策略分析-小學(xué)教學(xué)論    運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪談等探究方法,對(duì)制約我國(guó)普通高校健美操選項(xiàng)課開(kāi)展的制約因素進(jìn)行總結(jié)分析,繼而在分析的基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的意見(jiàn),試圖為高校健美操事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供有益的鑒戒。 健美操縱為一項(xiàng)正在我國(guó)蓬勃發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,以豐富的內(nèi)涵及運(yùn)動(dòng)性和藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合,和尚鮮明的節(jié)奏,多變的動(dòng)作。滿足了當(dāng)代大學(xué)生求新求異的心理特征及精神需求,吸引了大批健身喜好者,很多高校已經(jīng)把健美列進(jìn)了教學(xué)大綱,為以后終身教育打下了基礎(chǔ)。但由于人們對(duì)健美操的熟悉還不夠全面,突出一點(diǎn)就是健美操在高校開(kāi)展帶有嚴(yán)重的性別

2、傾向,健美操縱為選項(xiàng)課出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的情形,很多學(xué)生包括體育專業(yè)的學(xué)生都以為健美操是女生的專利,加之現(xiàn)在文獻(xiàn)普遍都在探究健美操對(duì)女生各個(gè)方面的影響,很少有文章提及健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)男生的影響,所以,這種情況嚴(yán)重影響了健美操今后的發(fā)展和普及,為此,本文針對(duì)這一情況向南華工商學(xué)院旅游系2008級(jí)旅游治理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查(共發(fā)放問(wèn)卷115份,有效回收102份),并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的策略,以期改變目前的這種情況。 一、普通高校健美操課程發(fā)展目前狀況 (一)學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知程度低。健美操運(yùn)動(dòng)是上個(gè)世紀(jì)80年代初期傳進(jìn)我國(guó),開(kāi)展的時(shí)間并不長(zhǎng),從事該項(xiàng)目的專業(yè)教師、教練缺乏,對(duì)該項(xiàng)目的探究也不夠深進(jìn),

3、人們了解健美操主要來(lái)源于新聞媒體,報(bào)刊雜志或是聽(tīng)人言論,因此,所獲得的知識(shí)非常有限,男生會(huì)以為這個(gè)項(xiàng)目有損于男生的陽(yáng)剛之氣,會(huì)遭到同學(xué)和同伴的嘲笑,調(diào)查中,大部分男生以為健美操只是用來(lái)減肥,練習(xí)體型,保持苗條身材的,而這只是女生比較關(guān)心的新題目,甚至男生以為健美操會(huì)改變自己的性格,使自己變娘娘腔,不倫不類,加上電視節(jié)目出現(xiàn)的教練或領(lǐng)操者幾乎都是女性,展示的動(dòng)作自然充分體現(xiàn)了女性的心理和心理特征,這使得男生覺(jué)得健美操女性化,只適合女性。因此以為健美運(yùn)動(dòng)是女生特有的,影響了男生對(duì)健美操課程的學(xué)習(xí)積極性。 (二)缺乏學(xué)習(xí)健美操的環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)時(shí)一個(gè)非凡的熟悉活動(dòng),其開(kāi)展要利用一定的教學(xué)環(huán)境,首先,良

4、好的體育教學(xué)環(huán)境,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的喜好和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為,從而進(jìn)步教學(xué)效率,尤其健美操縱為一項(xiàng)高雅的藝術(shù)性形式,更要環(huán)境的襯托。學(xué)校以形成“健美操女生專利”的氛圍,即女教師,女學(xué)生的格式,據(jù)調(diào)查知摘要:68.5%男生因受到這種氛圍影響而不愿選修健美操課,學(xué)生選課有存在從眾或跟隨心理,由于缺乏學(xué)習(xí),練健美操的氛圍,健美操在男生中沒(méi)有市場(chǎng),健美操雖有獨(dú)特魅力,但在這種環(huán)境跟隨或從眾的效應(yīng)很差,如此循環(huán)下往,健美操在男生中很難開(kāi)展。 (三)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一。在調(diào)查中有17.9%的男生擔(dān)心學(xué)不會(huì),怕考試不及格,健美操節(jié)奏快,要求協(xié)調(diào)性好,樂(lè)感好,氣力素質(zhì)強(qiáng),對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)健美操的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好并把握所學(xué)

5、內(nèi)容有一定的難度,再加上男生的柔韌素質(zhì)較女生差,動(dòng)作美表現(xiàn)不如女生強(qiáng),所以選上健美操思想有一定的顧慮。另外,很多高校的健美操考核評(píng)價(jià)都只是考核運(yùn)動(dòng)技術(shù)的把握狀況,運(yùn)動(dòng)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)基本上是按照競(jìng)技體育的技術(shù)要求進(jìn)行“技評(píng)和達(dá)標(biāo)”,按一個(gè)模式、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“一刀切”,而不考慮學(xué)生的具體情況,如體育基礎(chǔ)等。這樣的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參和體育鍛煉的積極性,不便于學(xué)生把握科學(xué)鍛煉身體的方法,更不利于學(xué)生體育意識(shí)的增強(qiáng)和體育能力的形成,終極會(huì)影響教學(xué)效果。 1 2 下一頁(yè)    【 二、發(fā)展策略和思路 (一)塑造良好的教學(xué)環(huán)境。高校的體育課程設(shè)置存在自身的弊端

6、,極端比較嚴(yán)重,出現(xiàn)兩極化,即男生大部分選擇籃球,女生選擇舞蹈,而其余科目的人數(shù)甚少,出現(xiàn)教學(xué)難,上課難所以高校應(yīng)該認(rèn)真設(shè)置好課程設(shè)置,按性別分班不僅是高校教學(xué)中,有科學(xué)依據(jù)的教學(xué)形式,更是“同性”配置的教學(xué)條件,同時(shí)可使男女有一個(gè)相識(shí)的出發(fā)點(diǎn),避免互相干擾,而且有利于教師的內(nèi)容選擇和教學(xué)進(jìn)度的控制,有利于健美操在高校的普及和發(fā)展。 (二)公道的評(píng)價(jià)。在健美操教學(xué)中,教師應(yīng)該及時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行客觀的正確評(píng)價(jià),使學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中感受到自己的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生的情緒穩(wěn)定,激發(fā)自尊和自信,不斷追求更大的目標(biāo),非凡是對(duì)那些基礎(chǔ)比較差的男生的進(jìn)步的及時(shí)認(rèn)可,并不斷賜與方向暗示或期看,而且制定符合學(xué)生實(shí)際水

7、平的考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)他們不斷加深對(duì)健美操的學(xué)習(xí)的喜好起很大功能。 (三)利用女生的喜好進(jìn)行正確的引導(dǎo)。教師要利用學(xué)生喜歡健美操這一運(yùn)動(dòng)傾向性,利用健美操的新奇性,趣味性,對(duì)學(xué)生進(jìn)姿態(tài)美,節(jié)奏感和樂(lè)感的培養(yǎng),鼓勵(lì)他們進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí),而且要教師要教授種類繁多的健美操內(nèi)容,例如拉丁健美操,爵士舞,街舞等等,進(jìn)步同學(xué)們對(duì)健美操的喜好,要保證喜歡健美操的女生更加喜歡,沒(méi)喜好的男生提興奮趣,又要參加健美操的動(dòng)機(jī),使健美操走向大眾化,小出性別比例差距。 (四)加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)或多或少受到老師教法和動(dòng)作水平影響,所以,高校應(yīng)當(dāng)引進(jìn)專業(yè)教師,而非隨便專業(yè)的健美操教師,這不僅不利于健美操的發(fā)展,相反,有時(shí)會(huì)起到一定的阻礙功能,專業(yè)教師也要不斷學(xué)習(xí),全面提升自己的專業(yè)能力,推動(dòng)健美操的發(fā)展。 參考文獻(xiàn)摘要: 1劉娜,高校健美操課的分析和探究,池州師專學(xué)報(bào)J.2004,6(4). 2趙詠梅,女大學(xué)生偏愛(ài)健美操運(yùn)動(dòng)的探索,云南財(cái)經(jīng)