記敘文寫作之動作描寫

1、 一篇好的記敘文必須： 講一個完整的故事 塑一個鮮活的人物 作一番生動的描寫 抒一段動人的情感 動作描寫動作描寫 對人物行為、動作的描寫。就對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物是通過描寫人物做什么做什么和和怎樣做怎樣做來來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征凸現(xiàn)人物的個性特征思想的、思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣品格的、性格的、心理的以及習慣的。的。 動作描寫的內(nèi)容：動作描寫的內(nèi)容： 頭頸頭頸、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、腳腿腳腿等動作都可以作為筆等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人

2、物形象栩栩如生、活靈描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。動作描寫方法一: 把人物的動作細致入微地描摹出來 他把爆竹放到地上，身子離得老遠，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。 例：放學了，他把書包往肩上一例：放學了，他把書包往肩上一撂撂，蹦跳蹦跳著回家去。著回家去。 放學了，他把書本練習簿什么的一古放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一腦兒往書包里一塞塞，書包扣帶只，書包扣帶只扣扣了一個，了一個，就把書包往肩上一就把書包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳著，還著，還哼哼著小著小調(diào)。到了校門口，他左右一調(diào)。到了校門口，

3、他左右一望望，正是車流，正是車流空隙，就一空隙，就一竄竄過了馬路。他過了馬路。他拐拐過一條小街，過一條小街，這才慢慢這才慢慢走走著，因前面就是他的家。著，因前面就是他的家。例：例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。那天，爸爸生氣了，打了我一頓。【課堂練筆】【課堂練筆】 爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起來，起來，我的眼淚就流出來了我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上結(jié)果從桌上抄起抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿拿，藤鞭，藤鞭子在空中子在空中一一掄掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打了！爸爸把我從床頭打打到床角，

4、從床上到床角，從床上打打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。 動作描寫方法二: 準確運用詞語描寫人物行動 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他他掃開掃開一塊雪，露出地面，用一塊雪，露出地面，用一枝短棒一枝短棒支起支起一面大的竹篩來，下一面大的竹篩來，下面面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一條長繩，人一條長繩，人遠遠地遠遠地牽牽著，著，看看鳥雀下來啄食，走鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一到竹篩底下的時候，將繩子一拉拉，便便罩罩住了。住了。搶奪梳妝匣 歐也妮葛朗臺 他雙手他雙手捧捧著球，深吸一口氣，然后著球，深吸一口氣，然后踮踮起腳尖，原地起腳尖，原地

5、彈彈動了三四下，接著，他動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下突然如離弦的箭一般朝著籃下奔奔去。離去。離籃架足有四五米遠，他把球交到右手中籃架足有四五米遠，他把球交到右手中向籃板向籃板拋拋去，球去，球“碰碰”的一聲反彈下來。的一聲反彈下來。說時遲，那時快，他三步就說時遲，那時快，他三步就跨跨到籃下，到籃下，“蹭蹭”地地跳跳起來，雙手起來，雙手抓抓住飛來的球，住飛來的球，舉舉到頭頂，腰一到頭頂，腰一挺挺，然后，然后“嘿嘿”地叫了地叫了一聲，把球一聲，把球灌灌進了籃筐進了籃筐. 動作描寫方法三: 適當加入語言、神態(tài)等描寫，更形象生動 他，不胖也不瘦他，不胖也不瘦, , 兩道黑眉下兩道黑眉下

6、一雙大眼睛一雙大眼睛, ,眼睛一眨一眨地眼睛一眨一眨地, ,眼神眼神中透出聰穎中透出聰穎, ,還有些許的頑皮。還有些許的頑皮。他他抬眼看到我抬眼看到我, ,不自然地沖我笑笑不自然地沖我笑笑, ,低低下頭去看地面了下頭去看地面了, ,右腳尖在地上輕右腳尖在地上輕輕的擦著。輕的擦著。描寫人物的動作時，應(yīng)注意以下幾點： 1.準確而恰當?shù)剡\用動詞，要寫出動作的連貫性。 2.要寫出人物行動，富有個性化，能突出人物特點，能體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。 3.要表露思想感情。老師右手把月餅送進嘴巴,左手接著。吃完月餅,把左手上的月餅屑也吃掉了。 老師右手捏起一塊月餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著。一個月餅吃完，月餅屑也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，月餅屑便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，整理好衣服走到電腦桌前。依據(jù)訓練內(nèi)容提示的中心句，展開情節(jié)，刻畫人物的動作，把內(nèi)容寫具體。 1、中心句：小松開始爬竿啦。 2、中心句:小紅走出教室，奔向雨中 小松開始爬