《開(kāi)國(guó)大典》點(diǎn)面結(jié)合寫作方法教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上開(kāi)國(guó)大典 學(xué)習(xí)“點(diǎn)面結(jié)合”寫作方法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“點(diǎn)面結(jié)合”場(chǎng)面描寫的方法, 運(yùn)用本課場(chǎng)面描寫的方法進(jìn)行寫法遷移。過(guò)程與方法：在學(xué)生充分感悟文本的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)誦讀，有感情地朗讀課文，體會(huì)作者遣詞造句的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受毛主席的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生激動(dòng)、自豪的思想感情。過(guò)程設(shè)計(jì)：一、自讀自悟，領(lǐng)悟思想感情（一）出示學(xué)習(xí)要求，明確思維指向默讀課文，畫出描寫毛主席的言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，認(rèn)真讀一讀，把自己的感受作簡(jiǎn)單批注。（二）試著把感受有感情地讀出來(lái)【設(shè)計(jì)意圖：畫出主席與群眾的反映的句子，這是在為后面揭示點(diǎn)面結(jié)合這種場(chǎng)面描

2、的寫作手法奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單地批注，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)具體體現(xiàn)。而試著有感情地朗讀，是初步體會(huì)感情的手段?！慷恼Z(yǔ)言入手，深刻體會(huì)文本內(nèi)涵（一）抓關(guān)鍵詞品讀交流，體會(huì)情感，揣摩寫法1.品讀第一個(gè)場(chǎng)面典禮前，毛主席出場(chǎng)：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。讀這段話，你從哪些詞語(yǔ)中感受到人民群眾熱愛(ài)毛主席的？學(xué)生交流師引導(dǎo)深入體會(huì)：什么是“一齊”，（就是不約而同），這是多少人的“一齊”，（三十萬(wàn)）這三十萬(wàn)人是由哪些人組成的？請(qǐng)聯(lián)系上文回答。（生結(jié)合第一段答）。這么多不同年齡，不同職業(yè)的人

3、都來(lái)到會(huì)場(chǎng)，大家為什么“一齊”把目光投入主席臺(tái)呢？老師采訪：農(nóng)民朋友們，為什么把目光投向主席臺(tái)？工人朋友們，為什么把目光投向主席臺(tái)？學(xué)校師生們，為什么把目光投向主席臺(tái)？（學(xué)生答：為了能看到毛主席）原來(lái)，這三十萬(wàn)人都想第一時(shí)間看見(jiàn)毛主席，所以，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上的那一剎那，立刻牽動(dòng)了全場(chǎng)群眾的心。作者用詞是多么精準(zhǔn)，一個(gè)“一齊”就表達(dá)了三十萬(wàn)群眾對(duì)領(lǐng)袖熱愛(ài)的不約而同。讓我們用讀來(lái)表達(dá)心中的那份欣喜和熱愛(ài)吧！師：從同學(xué)們的匯報(bào)中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)得真是仔細(xì)。老師在和你們交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“爆發(fā)、排山倒?！钡仍~感受到了毛主席的偉人形象。那么，這些詞語(yǔ)運(yùn)用的好不好？為什么？（運(yùn)用了夸張的修辭手法

4、，形象生動(dòng)地表達(dá)出人們那種急切想見(jiàn)到毛主席的迫切心情）2.品味第二個(gè)場(chǎng)面典禮中，毛主席的莊嚴(yán)宣布（6、7自然段）接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（1）生匯報(bào)，然后讀出感受。師同步板書：“宣布”、“歡呼”、“歡躍”（當(dāng)毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立的時(shí)候，全場(chǎng)歡呼，舉國(guó)歡躍，人民群眾一齊把目光投向主席。）（2）為什么如此激動(dòng)、興奮呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？教師補(bǔ)充，讓我們來(lái)回顧一段歷史：1860年，英法聯(lián)

5、軍侵入皇都北京，將有圓明園洗劫一空后焚燒一盡；一九三七年，侵華日軍制造了的慘絕人寰的南京大屠殺，被殺者大多是手無(wú)寸鐵的工人、商人、農(nóng)民；地主、資本家、反動(dòng)政府的壓迫也讓舊中國(guó)的人民生活在水深火熱之中，家破人亡的、餓死荒野的不勝枚舉危難之際，以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人，領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民奮起反抗，終于趕走了侵略者，推翻了三座大山，迎來(lái)了人民當(dāng)家作主的時(shí)代！【設(shè)計(jì)意圖：緊緊抓住描寫毛主席言行和群眾反應(yīng)的語(yǔ)句，潛移默化地讓學(xué)生感受這些場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)。同時(shí)為了讓學(xué)生理解為什么開(kāi)國(guó)大典是那么的令人激動(dòng)、興奮的？這是學(xué)習(xí)這篇文章的難點(diǎn)。以“線條”式向?qū)W生展示了部分具有代表性的資料。在此基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生結(jié)合板書

6、和課文的插圖，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法。】（3）此時(shí)此刻，人民群眾怎能不激動(dòng)，怎能不興奮？讓我們和毛主席一起高呼：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！ 讓我們和全國(guó)的人民群眾一起高呼：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了?。ǔ鍪緢D），如此宏大、壯觀的場(chǎng)面作者用這樣的句式，就表現(xiàn)的更加淋漓盡致，多么精當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫！讓我們把這樣的文字銘記在腦海吧！3.品讀第三個(gè)場(chǎng)面升國(guó)旗，向世界宣布，中國(guó)人民站起來(lái)了毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗五星紅旗徐徐上升，三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受：師引導(dǎo)：

7、一個(gè)“站”字，凝聚了多少中華英雄可歌可泣的故事，倒在長(zhǎng)征途中的小紅軍，小英雄雨來(lái)，狼牙五壯士正是這樣一些中華兒女的抗?fàn)?，才有了新中?guó)的成立，所以毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕。（二）揣摩寫法1、揭示“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作手法師：同學(xué)們，大典的場(chǎng)面深深感染著你我，這是一篇鼓舞人心的新聞特寫，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合板書回顧一下這些場(chǎng)面描寫的共同特點(diǎn)集中寫了毛主席的言行和群眾的反應(yīng)（結(jié)合圖來(lái)理解）。毛主席就是這個(gè)場(chǎng)面的點(diǎn)，典型的言行突出了偉人形象；人民群眾就是場(chǎng)面描寫中的面，即突出了場(chǎng)面的宏大，又烘托了毛主席的偉大形象， 這就是“點(diǎn)面結(jié)合”寫場(chǎng)面的方法。2、讀寫結(jié)合教師出示一些關(guān)于描寫場(chǎng)面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法寫一段文字?！具@個(gè)環(huán)節(jié)意在整體回歸文本，感悟?qū)懛?，做到讀寫結(jié)合。】評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課采用了兩種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)：一