北師大語文二年級下《十五夏天：迷人的夏天》優(yōu)課教案_1

1、迷人的夏天教材分析：迷人的夏天是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱多彩有趣悠閑”為主線，從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開描寫，從多個角度寫出了夏天迷人的生活。學(xué)習(xí)這篇文章，會讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂、幸福的。教學(xué)目標(biāo)：1. 理解本課生字10個，在學(xué)文中培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的水平和主動識字的習(xí)慣。2. 通過有感情地朗讀課文，感受夏天的迷人，積累詞句，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、想像水平。3. 在讀中激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的無限熱愛之情。教學(xué)重點難點：1重點：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。2難點：理解“一切都在夏天走向成熟?！钡囊馑?。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)

2、入1、小朋友們，一年之中有幾個季節(jié)呀？現(xiàn)在是什么季節(jié)？是呀，萬物復(fù)蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經(jīng)來到了我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？（教師可給孩子充足的時間，讓他們想，讓他們說，引導(dǎo)他們把自己親自感受到的夏天說出來。）2、孩子們說得真好！每個人心中、眼中的夏天都是不同的。（1）我們的學(xué)習(xí)伙伴冬冬帶著照相機(jī)拍攝了一組照片，我們一起來欣賞一下吧今天，讓我們一起來感受迷人的夏天吧?。ㄐ蕾p圖片）（2）冬冬不但給我們帶來了優(yōu)美的圖片，還給我們帶來了精彩的文章。讓我們一起走進(jìn)課文吧。（板書課題）師生一起書空，尤其注意“夏”字的里面是兩橫。（3）出示教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo)。二、初步感知現(xiàn)在就讓我們帶著對夏天

3、的喜愛，帶著自己的感情來朗讀課文。1、出示讀書要求，讓學(xué)生帶著問題讀書。中國八*教育#出&2、指名準(zhǔn)確地讀出生詞。（幻燈片出示）3、著重理解多音字“量”，（幻燈片出示）指名用兩個音組詞。4、交流讀后感受，通過初讀課文，你了解了課文中所描寫的夏天是什么樣子的？（炎熱的多彩的悠閑的有趣的迷人的）三、品讀課文1、引導(dǎo)學(xué)第一段（1）、齊讀課文后思考：第一段的中心句是哪一句？你能把它讀給大家聽嗎？（2）、邊想邊劃：你從哪些語句感受到了夏天的炎熱？（3）、交流并指導(dǎo)朗讀。重點理解“火辣辣”。（4）、你會用“不必也不必”仿寫句子嗎？（5）、課件出示：“如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡

4、?！笔褂谩叭绻汀睂懸粋€句子。（6）、點名有感情地朗讀這個段。（7）、學(xué)法小結(jié)：回憶學(xué)習(xí)第一段的方法，能夠同桌交流。教師引導(dǎo)總結(jié)并板書：讀劃想、說讀。2、扶著學(xué)第二段（1）、默讀第二自然段，想一想：a. 找出這段話的中心句。b. 這段話描寫了幾種景物？c. 用“”畫出描寫這些景物色彩的詞。（2）、全班交流，教師板書。（3）、“盛開的鮮花”“五顏六色的衣裙”多么能激發(fā)人們豐富的想像呀！快想想夏天有哪些顏色的花？你還能用哪些詞語來形容夏天的多彩？（相機(jī)評價）（4）、夏天是五彩繽紛的，夏天更是瓜果飄香的季節(jié)?？?！多么冰涼可口的西瓜，拿它來招待朋友，那感覺_!對，那感覺_!再讀一遍！“那感覺真好！”3

5、、放手學(xué)第三、四段（1）、夏天的顏色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠閑的事更多!現(xiàn)在，快讓我們一起來看看夏天里都發(fā)生了些什么事吧!再次回顧學(xué)習(xí)方法，同桌合作學(xué)習(xí)三、四段，重點劃出夏天里發(fā)生的有趣、悠閑的事。（2）、指導(dǎo)朗讀。抓住“夜晚望著星空暢想”，出示星空圖，讓學(xué)生理解“暢想”，并說說如果是你坐在美麗的星空下，你會想些什么？（相機(jī)評價）（3）、白天，能夠看蝴蝶，能夠看小鳥。夜晚，能夠聽蟋蟀。（4）小結(jié)：像我們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。4、學(xué)習(xí)第五段（1）、“夏天是迷人的，是我們最喜愛的季節(jié)，一切都在夏天里走向成熟?！币x，齊讀，加深感情再讀。（2）、為什么

6、說“一切都在夏天里走向成熟”？四、再次整體感知1、夏天是五彩繽紛的，春天是生機(jī)勃勃的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪皚皚的。四季，無論是哪一季，都是那么的美，那么的令人陶醉。就讓我們再次來感受夏天的迷人！2、學(xué)習(xí)這篇課文后，誰能用一句話說說夏天是什么樣的？請用上是是是是還是。3、此時此刻，你想說什么呢？六、拓展練習(xí)1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。2、夏天的美無處不在，夏天的樂趣說也說不完。課后，請同學(xué)們把自己心目中最美的夏天畫出來，并用一段話寫出來。板書設(shè)計:迷人的夏天迷炎熱的人多彩的的有趣的最喜愛夏悠閑的天1迷人的丿教學(xué)反思：迷人的夏天是北師大版二年級下冊第十五單元的一篇主體課文，這是一篇文質(zhì)優(yōu)美，富有童真童趣的散文。本文以“炎熱多彩一一有趣一一悠閑”為主線，選擇貼近學(xué)生生活情趣的事例，從多個角度寫出了夏天迷人的生活。本節(jié)課我上的是第二課時，在設(shè)計這節(jié)課時，我重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。緊扣“以讀為本，學(xué)文感悟”這條主線，借助多媒體課件，激發(fā)孩子們閱讀興趣，通過多種