小學論文效課堂教學論文：小學語文有效課堂教學

1、論文發(fā)表專家一小學論文效課堂教學論文：小學語文有效課堂教學摘要：“有效教學”就是指能夠有效地促進學生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預期的教學結果的教學活動。雖然在新課改巨大浪潮的推動下，我們的主陣地一一課堂正發(fā)生著可喜的變化，然而，再度審視當今的小學語文課堂教學，熱鬧背后的有效性卻不容樂觀。有效的課堂教學能大大提高學生的學習效率和老師的教學效率。關鍵詞：小學；語文；效率在日常教學中，經(jīng)常看到“教師帶著教材走向學生”或“教師帶著學生走向教材”，往往是教師在課堂中講得口干舌燥、筋疲力盡，而學生卻聽得頭昏腦脹，難以取得良好的教學效果。如何才能在有限時間和空間內(nèi)取得盡可能多的教學效益呢？一、確定教學目標方向就像跋涉

2、中的人們，準確的目標是他們能輕松到達目的地的向導一樣，教學中的目標同樣也是我們教學中的指揮棒。制定準確有效的目標，首先要求教師讀透教材。真正有效的課堂，需要教者對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀其一，整體把握。教者要善于將某一知識點放置于這一單元、這一學段甚至整個知識體系中來審視，這樣，才能進一步明確該知識點在教學中的地位、作用，即這一知識點是論文發(fā)表專家一在怎樣的基礎上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識的學習作準備。其二，深研細節(jié)。教者應深入教材，在把握其精髓實質(zhì)的基礎上，發(fā)掘其潛在的教學因素，包括教材上的每一幅插圖、每一句提示。這樣，才能做到“深入”而“淺出”正把握教材的編寫意圖，從而實現(xiàn)對教材

3、的必要超越，使有效教學不至于成為無本之木、無源之水。二、擺正學生主體地位在課堂教學中，我們要充分尊重學生的需要，把學生當成教學的主體。只有讓學生自己感受到學習的需要并主動地參與學習，才能取得良好的學習效果。在教學我們愛你啊，中國這一課時，我充分讓學生自讀自悟，讓學生用自己喜歡的方式分組學習：可以用自己的語言描繪祖國的美景一一波瀾壯闊的大海、濃妝淡抹的西湖、云霧飄渺的黃山等等；可以交流收集的圖片、資料；喜歡畫畫的可以畫出心中美麗的祖國；喜歡朗讀的可以盡情地讀,學生在這一過程中展示著令人欽佩的活力，以各種方式表達出了自己對祖國無比的熱愛?？粗鴮W生那一張張滿足的笑臉，我明白，正是給了學生參與課堂的機

4、會，才使得學生真正成為了學習的主人。三、合理布置有效作業(yè)一位教育學者曾經(jīng)說過，家庭作業(yè)應該是教師精心準備送給孩子的一個禮物。作業(yè)布置是課堂教學活動中不可或缺論文發(fā)表專家一的重要環(huán)節(jié)之一。教師根據(jù)教學內(nèi)容布置合理的作業(yè)，有利于鞏固和提高學生的學習成效。首先，作業(yè)應該是難易適度的，難度過大勢必影響學生的參與度和成功率，達不到預期效果。其次，作業(yè)的呈現(xiàn)方式應該是多樣化的，可以是言語的、圖片的、模型的，也可以是實物的、觀察的、操作的和體驗的，這樣學生才能興致勃勃地從事作業(yè)，提高作業(yè)的成效。其三，作業(yè)的內(nèi)容應該是富有趣味性的。大量的機械、枯燥、重復的作業(yè)，只會讓學生草草從事、敷衍搪塞；新穎有趣，活動多變富有刺激性的作業(yè)更能引起他們的興趣，使他們樂于完成也完成得更好。以我們愛你啊，中國為例，我向學生提供了極富拓展性的作業(yè)超市：1、以我們愛你啊，為題，贊一贊家鄉(xiāng)或學校。2、把詩歌改為一篇優(yōu)美的散文。3、辦一期題為我們愛你，中國的手抄報或圖片展。在反饋時，有的學生朗誦作品，有的學生展示圖片，對課文的理解得到了升華。四、學生興趣高，充分發(fā)揮學生的主體作用學生的學習興趣直接影響著學習的效率，以往有些語文課學生學習積極性不高，主要原因在于有些教師的教學模式過于呆