部編版三年級(jí)語文下冊易錯(cuò)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版三年級(jí)語文下冊易錯(cuò)題一、運(yùn)用所學(xué)過的合適的格言,填在下面的橫線上。(1)明明愛躺著看書,雖然知道這樣不好,可是總改不了,爸爸語重心長地對他說：“ ,犯錯(cuò)不可怕,不改才可怕?！?(2)小麗把班級(jí)圖書角的書弄臟了,偷偷還了回去。第二天,她看到同桌小心地把那本書的臟處擦拭干凈,還包了書皮 小麗羞愧地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,老師說:“你能 ,是好樣的?！?3)由于和流氓混久了,他也變得流里流氣的,真是 。 (4)這可是個(gè)好機(jī)會(huì), ，趁對方城防空虛,我們攻進(jìn)去易如反掌。(5)常言道 ,只要我們準(zhǔn)備充分,就不怕敵人耍任何花招。(6） ,哪怕別人說得夭花亂墜,也不如親眼見到更讓人信服

2、。(7)依我看這事不用發(fā)愁， ，到時(shí)候自然有辦法。（8）既然抱著 的決心而來，不達(dá)目的絕不回頭。（9）與“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”意思相反的是 （10） 眼睛看到的是真實(shí)的，耳朵聽到的是不真實(shí)的。形容人不能偏聽偏信，要根據(jù)事實(shí)來判斷。即 。二、按要求完成句子練習(xí)。（1） 棗核很勤快。 棗核很聰明。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話） （2） 棗核牽牲口。（擴(kuò)句） （3） 養(yǎng)個(gè)這么小的孩子有什么用？（改成陳述句） （4） 不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。您的布在我的柜子里擱著，我還沒開始裁料。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并為一句話） （5） 顧客走了。（擴(kuò)句） （6） 霞光照得小孩子的臉紅紅的。

3、（改成比喻句） （7） 火燒云這么美，大家都喜歡。（改成反問句） （8） 火燒云變化多端。（把句子寫完整、寫具體） （9）棗核蹦出來說：“牲口是我牽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （10）裁縫又補(bǔ)充一句：“不過 ，我指的是明年冬天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （11）老婆婆說：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改為轉(zhuǎn)述句） （12）賊說：“我走南闖北，什么都聽說過?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （13） 鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘很非常高興。（用修改符號(hào)修改病句）（14）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（改為陳述句，使意思不變） （15）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（

4、用帶點(diǎn)的詞語寫句子） （16）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（改為感嘆句） （17）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句） （18） 天空給晚霞染紅了。（改為“把”字句） （19）春天我喜愛，這是非常美麗的季節(jié)一個(gè)。（用修改符號(hào)修改病句）3、 按材料寫尋物啟事。材料：今天是5月20日，昨天三（3）班的小紅把一頂紅色的帽子掉在了學(xué)校的圖書館里。4、 在加點(diǎn)字的注音。1.桌子上放著兩個(gè)一模（ ）一樣的飛機(jī)模（ ）型。2.聽到房價(jià)又要上漲（ ）的消息，爺爺氣得漲（ ）紅了臉。3.由于出了交通事故，張磊的腿折（ ）了，他再也經(jīng)不起折（ ）騰了。4.挨（

5、）著窗戶的小豆豆因?yàn)榭偸窍蛲饪?，?jīng)常挨（ ）批評。五、照樣子，寫詞語。（1）爭奇斗艷 （2）走南闖北 （3） 紅彤彤（表示顏色的詞語） （4） 葡萄灰 （5） 半紫半黃 （6） 源源不斷 （7）無憂無慮 （8）汪汪 （9） 畫蛇添足（出自寓言故事的成語） 5、 背寫火燒云第3自然段，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要書寫正確。6、 火燒云的第46自然段寫的是火燒云的形狀變化，一會(huì)兒出現(xiàn)一匹馬，忽然又來了一條大狗，接著又來了一頭大獅子，可謂變化極多?；馃七€會(huì)變出什么形狀？會(huì)是什么樣子？又會(huì)怎么變化呢？發(fā)揮想象試著寫一寫。提示：可以按照“出現(xiàn)-樣子-變化-消失”的順序來寫火燒云的變化。7、 填空。1. 肥皂泡的作者是 ，原名 ，她的作品充滿了對 的贊美，以及對 和 的歌頌，如 。2.我不能失信的主人公是 。在她身上我們學(xué)會(huì)了做人要 。八、根據(jù)詞語的不同意思造句。熟：（1）食物燒煮到可以食用的程度。造句： （2）熟練，表示程度深。造句： 味道： （2） 舌頭接觸某樣?xùn)|西時(shí)的感覺。造句： （3） 比喻某種感受、情趣和滋味。造句： 九、分析句子，并補(bǔ)充句子。