語言文字學(xué)習(xí)資料

1、語言文字學(xué)習(xí)資料一、關(guān)于普通話、規(guī)范字的基本概念（一）什么是普通話？普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！钡?，普通話并不等于北京話，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語書面語的口語形式。也體現(xiàn)了普通話與北京話的共同點與區(qū)別。（二）什么叫“規(guī)范漢字”？規(guī)范漢字,是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。簡化字以1986年10月國務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的簡化字總表中收錄的簡化字為準(zhǔn)。正體字以1955年文化部和中國文字改革委員會發(fā)布的第一批異體字整理表中選用

2、的字為準(zhǔn)，與此相對的異體字（共淘汰1027個）不再使用。傳承字是指歷史上流傳下來沿用至今，未經(jīng)整理簡化或不需要整理簡化的字。（三）世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？有多少國家使用漢字？漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語除了中國，過去使用過或現(xiàn)在仍然在使用漢字的國家有越南、日本、朝鮮、韓國等。二、關(guān)于推廣普通話（一）為什么要推廣普通話？1. 有利于社會交往；（2）有利于科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗的交流；（3）有利于擴(kuò)大商品流通和建立統(tǒng)一的國內(nèi)市場；（4）有利于普及教育和提高教育質(zhì)量；（5）有利于國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)；（6）有利于國際交往；（7）有利于社會主義文明建設(shè)。2. 推廣普通話就

3、是不讓說方言嗎？推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。中華人民共和國憲法規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎(chǔ)上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進(jìn)行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。3. 我國有哪幾大方言區(qū)？現(xiàn)有多少種語

4、言？現(xiàn)代漢語方言的分區(qū)學(xué)者們有不同的分法，一般可分為七大方言區(qū)：北方方言區(qū)、吳方言區(qū)、湘方言區(qū)、贛方言區(qū)、客家方言區(qū)、粵方言區(qū)、閩方言區(qū)。我國有56個民族，55個少數(shù)民族，一個民族說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。從50年代開始，我國語言文字工作者陸續(xù)進(jìn)行了多次語言調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計，我國少數(shù)民族語言的數(shù)目可能在80種以上。我國各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。4. 推廣普通話主要有哪些法律依據(jù)？（1）1982年中華人民共和國憲法總綱第十九條：“國家推廣全國通用的普通話?！保?）2000年10月31日，第九屆全國人大常委會第十八次會議通過的中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定：國家推廣

5、普通話，推行規(guī)范漢字。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)。（3）中華人民共和國民族區(qū)域自治法第三十七條規(guī)定：招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學(xué)高年級或者中學(xué)設(shè)漢字課程，推廣全國通用的普通話。（4）中華人民共和國教育法第十二條規(guī)定：漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族

6、學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。（5）廣播電視管理條例第三十六條：廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。（6）中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則二十四條實施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當(dāng)使用普通話5. 哪些部門是推廣普通話的重點？推廣普通話的重點是黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和窗口行業(yè)。6. 怎樣才算普及了普通話？學(xué)校完全用共同語作為教學(xué)語言，公共場所完全使用共同語作為交際語

7、言。7. 新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是什么？答：2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。8. 目前推廣普通話工作的思路是什么？答：以大中城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口，帶動全社會推廣普通話。9. 國務(wù)院規(guī)定什么時間為全國推廣普通話宣傳周？答：國務(wù)院決定自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。三、關(guān)于普通話水平測試（一）什么是普通話水平測試？它的依據(jù)是什么？1. 普通話水平測試是應(yīng)試人運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度的檢測和評定，是應(yīng)

8、試人的漢語標(biāo)準(zhǔn)語測試。2. 應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語進(jìn)行表達(dá)過程中所表現(xiàn)的語音、詞匯、語法規(guī)范程度，是評定其所達(dá)到的水平等級的重要依據(jù)。3. 普通話水平測試一律采用口語方式進(jìn)行。教育部2003年5月21日頒布了普通話水平測試管理規(guī)定（教育部第16號令）分為六個部分：測試工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；測試機(jī)構(gòu)的設(shè)置及條件；測試員及視導(dǎo)員的條件及管理；測試對象及達(dá)標(biāo)要求；成績認(rèn)定和證書管理；測試紀(jì)律和要求。（二）為什么要進(jìn)行普通話水平測試？普通話水平測試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。普通話水平測試工作的健康開展必將對社會的語言生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。掌握并

9、使用一定水平的普通話，是社會各行各業(yè)人員，特別是教師、播音員、節(jié)目主持人、演員等專業(yè)人員必備的職業(yè)素質(zhì)。因此有必要在一定范圍內(nèi)對某些崗位的人員進(jìn)行普通話水平測試。（三）普通話水平測試分為幾級幾等？三級六等：一級甲等，一級乙等；二級甲等，二級乙等；三級甲等，三級乙等。普通話等級證書由?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）語委辦頒發(fā)。（四）普通話水平測試的性質(zhì)是什么？普通話水平證書全國通用嗎？普通話水平測試（縮寫為PSC）是在教育部、國家語言文字工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)普通話水平測試大綱規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，在全國范圍內(nèi)開展的一項測試。普通話水平測試測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級，屬于標(biāo)準(zhǔn)

10、參照性考試。普通話測試等級證書全國通用。（五）現(xiàn)階段，普通話水平測試的主要測試對象包括那些人？現(xiàn)階段應(yīng)試人員的范圍是1954年1月1日以后出生的下列人員：1. 教師和申請教師資格的人員；2. 廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人；3. 影視話劇演員；4. 國家機(jī)關(guān)工作人員；5. 師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；6. 行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應(yīng)該接受測試的人員。四、關(guān)于國家二類城市語言文字工作評估（一）為什么要開展城市語言文字評估工作？評估的依據(jù)是什么？答：按照中華人民共和國國家通用語言文字法的要求，結(jié)合新世紀(jì)初葉工作目標(biāo)，考察評估城市語言文字

11、工作和語言文字應(yīng)用狀況，是教育部、國家語委從我國基本國情出發(fā)，為加快推進(jìn)語言文字規(guī)范化采取的一項重要舉措。通過評估切實達(dá)到提高城市語言文字工作水平和規(guī)范程度的目的。教育部、國家語委制定下發(fā)了關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知（教語用20013號），（二）實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的意義是什么？答：語言文字的運(yùn)用是否合乎規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，往往反映一個國家、一個民族的文明程度。語言文字是人們的交際工具，是信息的載體。加強(qiáng)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步與交流和文化教育水平的提高，都有重要意義。（三）城市語言文字工作評估的范圍有哪些？答：城市評估的范圍：一類城市是指直轄市、省會、自治區(qū)

12、首府、計劃單列市等的城區(qū)部分，二類城市指地級市城區(qū)、地區(qū)行署所在地城區(qū)、一類城市所轄地級郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)，三類城市指縣級市城區(qū)，縣和一類二類城市所轄縣級郊區(qū)（縣）政府所在城鎮(zhèn)。城市評估涉及的領(lǐng)域有黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、主要公共服務(wù)行業(yè)。評估的主要內(nèi)容為語言文字管理工作和國家通用語言文字的使用情況。（四）城市語言文字工作評估的內(nèi)容有哪些？答：1.綜合管理主要包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)、管理措施、法制建設(shè)、宣傳工作等；2.普及普通話工作主要包括黨政機(jī)關(guān)、廣播電視、學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域普及普通話的制度、措施和公務(wù)、教育教學(xué)、媒體宣傳、服務(wù)用語的情況，以及公務(wù)員、教師、師范學(xué)校和其他口語表

13、達(dá)關(guān)系密切專業(yè)的學(xué)生、播音員、節(jié)目主持人、公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員的普通話水平；3.社會用字管理主要包括黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞出版、影視、公共服務(wù)行業(yè)用字規(guī)范化的制度、措施，以及公務(wù)活動、教育教學(xué)活動、出版物、影視屏幕、公共服務(wù)行業(yè)和公共設(shè)施用字。五、關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校（一）學(xué)校語言文字工作的“三納入一滲透”的內(nèi)容是什么？答：把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。（二）申報省級語言文字規(guī)范化示范校，教職員工的普通話要達(dá)到什么水平？1. 教職員工100%參加普通話培訓(xùn)；2. 教職員工100%參加普通話測試；3. 教師普通話水平全部達(dá)到二級乙等以上；4. 語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上；5.30%以上的語文教師普通話水平達(dá)到一級；6.40%以上的除語文以外的其他學(xué)科