語言文字工作

1、濱?？h實驗小學(xué)語言文字工作管理制度我校把語言文字工作納入學(xué)校管理常規(guī)，將學(xué)生語言文字應(yīng)用能力納入學(xué)生素質(zhì)教育體系。為貫徹落實國家通用語言文字法，實現(xiàn)我校語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，依法治校、依法執(zhí)教，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本制度。一、學(xué)校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。二、“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，做文明人”是學(xué)校語言文字工作的宗旨。三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)方面的落實，德育處積極開展德育活動，有機滲透語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育，總務(wù)處投入人力、物力，積極建設(shè)校園標(biāo)準(zhǔn)用語用字的宣傳環(huán)境，辦公室協(xié)調(diào)各處工作，制

2、定好學(xué)校工作計劃和語言文字專題工作計劃，并做好工作總結(jié)，各部門各司其職，緊密配合，齊抓共管。同時建立了由領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室、語文教師、其他學(xué)科教師組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋校內(nèi)各部門，深入到各教學(xué)班，各司其職，各盡其能，充分發(fā)揮作用，形成良好的管理功能。四、普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級組、各班級實行目標(biāo)管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身標(biāo)準(zhǔn)用語

3、水平，使我校全體在崗教師普通話達標(biāo)率100，并把語言文字標(biāo)準(zhǔn)的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用標(biāo)準(zhǔn)漢字。七、師生書寫漢字必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，除毛筆書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫評語、在黑板上寫字等，但凡與學(xué)生見面的字，必須用標(biāo)準(zhǔn)字，不得潦草、連筆。八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字標(biāo)準(zhǔn)化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用能力，

4、切實改變重知識輕能力現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字比賽、閱讀活動等，不定期檢查學(xué)生的語言文字水平。九、加大語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在師生中開展形式多樣、行之有效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動，并向社會做好宣傳，對于表現(xiàn)突出的個人、班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作要求根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于進一步加強學(xué)校普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知和市教委、市語委語言文字工作會議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)

5、化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本要求：一、常規(guī)管理1、將語言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會議。2、將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字標(biāo)準(zhǔn)化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實。3、校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊、張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學(xué)樓、圖書室等公共場所設(shè)“請說普通話，請用標(biāo)準(zhǔn)字”的提示

6、牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的氛圍。4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、方法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；眨粚W(xué)校的公文、文件文頭和?？蟮目^報頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、教學(xué)管理1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫標(biāo)準(zhǔn)漢字；每學(xué)期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字標(biāo)準(zhǔn)作為考核指標(biāo)之一。3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、

7、等用語用詞的標(biāo)準(zhǔn)審核把關(guān)。4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學(xué)計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語表達能力。三、師資管理1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。3、將普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。四、學(xué)生管理1、“各科教學(xué)都應(yīng)加強對學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識和能力進行培養(yǎng)”和“作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”提出了明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字是學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

8、3、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識、語文綜合能力等納入學(xué)生評優(yōu)評先的基本條件。學(xué)生不會說普通話的，不能評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。五、德育工作1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及標(biāo)準(zhǔn)字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學(xué)生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容2次以上；每學(xué)期出1期以上的專題黑板報，積極宣傳國家通用語言文字法。3、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字標(biāo)準(zhǔn)化。六、獎懲制度1、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提

9、高自身標(biāo)準(zhǔn)用語水平，語言文字標(biāo)準(zhǔn)的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。2、學(xué)校撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵。3、在語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。4、在語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動中工作不力，不標(biāo)準(zhǔn)用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當(dāng)年度的評先、評優(yōu)資格。街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)語言文字工作實施方案一、指導(dǎo)思想貫徹落實國家通用語言文字法及上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校的基礎(chǔ)作用，培養(yǎng)師生說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的能力，進一步提高我鎮(zhèn)教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度，增強教育內(nèi)涵，提升教

10、育品位，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。二、主要工作：1建立管理、評價機制，突出重要地位。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以校長帶頭，語文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學(xué)生參與的推進機制，人人講普通話，人人寫標(biāo)準(zhǔn)字。建立、健全語言文字工作制度，實行領(lǐng)導(dǎo)逐級負(fù)責(zé)制。學(xué)校將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會議制度、教學(xué)常規(guī)等條例中都予以強調(diào)。將普通話作為教師評優(yōu)樹先、晉級的必備條件，優(yōu)質(zhì)課評選等教學(xué)競賽活動的基本條件；把在校內(nèi)講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字列入學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，作為評選文明班級、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。并定期對教師、學(xué)生進行相關(guān)考核，成績計入檔案。

11、2加大宣傳力度，營造良好的氛圍。利用升旗儀式、黑板報、班會、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內(nèi)外介紹標(biāo)準(zhǔn)語言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)字”等專用提示性標(biāo)語牌，創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)語言文字的良好環(huán)境和氛圍。切實提高師生標(biāo)準(zhǔn)用語用字的意識。3重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時要選任普通話水平高、書寫優(yōu)秀或指導(dǎo)有方的教師。4. 以活動為抓手，提升學(xué)校語言文字工作的水平。組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實踐活動中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話的水平。積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語

12、能力和興趣推行標(biāo)準(zhǔn)字，學(xué)校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用標(biāo)準(zhǔn)字。各校要加強寫字教學(xué)，教育學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。教師、學(xué)生用字標(biāo)準(zhǔn)納入考核。積極組織參加各級語言文字競賽活動。5. 加強培訓(xùn)。實施普通話繼續(xù)教育制度，學(xué)校建立教師培訓(xùn)年度計劃及長期計劃，定期組織教師基本功培訓(xùn)。6. 抓實推普周活動。每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。學(xué)校將舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，扎實有效的開展建議、宣傳、展評等給類活動。師生互動、人人參與，形成系列。三、主要措施：一教師應(yīng)用7. 普通話達標(biāo)。全校各類教職職工到達崗位規(guī)定的普通話等級。語文教師的普通話水平全部要到達二級

13、甲等以上，非語文教師要到達二級乙等以上。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。8. 教師用語標(biāo)準(zhǔn)。普通話是教師的教學(xué)語言，教師面對學(xué)生必須講普通話。全體教職職工在會議發(fā)言、接待上級和外部人員時，必須使用普通話。在接待家長等服務(wù)活動中，在校外會議和工作性社交活動中，提倡、推廣使用普通話。9. 教師用字標(biāo)準(zhǔn)。教師在備課、上課板書、作業(yè)試卷評改、書寫評語等環(huán)節(jié)，要使用標(biāo)準(zhǔn)字因教學(xué)需要除外。10. 加強寫字教學(xué)研究。教師要針對不同學(xué)段學(xué)生的書寫特點，探索規(guī)律，加強針對性寫字指導(dǎo)研究，促進學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)書寫。二學(xué)生應(yīng)用11. 學(xué)生用語標(biāo)準(zhǔn)。普通話是學(xué)生的校園語言。學(xué)生在課堂問答、討論中必須使用普通話，

14、并形成自覺使用普通話的習(xí)慣。12. 學(xué)生用字標(biāo)準(zhǔn)。寫字用筆標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級使用鉛筆寫字，三至六年級均用鋼筆寫字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。各年級均設(shè)學(xué)生習(xí)字本。課堂筆記、各科作業(yè)等必須使用標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫。用字標(biāo)準(zhǔn)水平分別到達各學(xué)段要求。小學(xué)2014年度語言文字工作計劃推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)字有利于提高人們的整體素質(zhì)，我們每一個人都應(yīng)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，為創(chuàng)建濟南二類城市語言文字達標(biāo)，為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出奉獻。一、主要工作安排1. 充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的宣傳力度，增強廣闊師生職工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家

15、通用語言文字法和山東省實施國家通用語言文字法方法，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，要求全體教職職工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。3. 繼續(xù)以“書香校園”特色建設(shè)為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、征文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等，引導(dǎo)學(xué)生用普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。進一步標(biāo)準(zhǔn)校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進一步提高。5. 定期舉辦全校性的以標(biāo)準(zhǔn)使用語言文

16、字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學(xué)生參與教育局的語言文字項目活動展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項活動。二、加強組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實施為全面貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化納入教育教學(xué)要求，制定了專項的培訓(xùn)計劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生職工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標(biāo)與評聘相結(jié)合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言

17、文字工作的順利實施。三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。1、納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程

18、性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達標(biāo)教師盡快達標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將對教職工進行語言文字的培訓(xùn)，進行不同年齡段的誦讀比賽。堅持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)

19、、文字關(guān)。3、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用字，標(biāo)準(zhǔn)書寫筆順；組織課前語言操，設(shè)計開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語和用字的興趣。三月份開展“洪家樓第三小學(xué)第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽”等活動，四月份組織全校學(xué)生進行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評；五月份進行組織班

20、級誦讀展示，弘揚民族文化，使學(xué)生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目文章，鼓勵學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“書香飄飄溢滿園經(jīng)典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中，提高學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語用字的責(zé)任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不標(biāo)準(zhǔn)用字、錯別字，進行社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結(jié)合,每天通過紅領(lǐng)巾廣播

21、電臺向全校同學(xué)及時進行相關(guān)的主題節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動的宣傳。四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“請寫標(biāo)準(zhǔn)字”“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動。還要擴

22、大宣傳空間，通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學(xué)校、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語200311號文件烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內(nèi)容和程序的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：1成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實施方案為保證此項工作的順利進行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文標(biāo)準(zhǔn)制度、信息報道制度等規(guī)章制度。實驗小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機構(gòu)：1領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：劉槿副組長：雷林、田征、梁麗華組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長2領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。2普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)，