民歌《茉莉花》欣賞

1、民歌茉莉花欣賞年級(jí)：高中一年級(jí)課題：民歌茉莉花欣賞課型：音樂(lè)鑒賞（必修）教學(xué)目標(biāo)：1、了解民歌茉莉花的藝術(shù)成就及在世界的廣泛影響2、通過(guò)欣賞江蘇民歌茉莉花，理解這首民歌的音樂(lè)特征和歌詞意味。3、通過(guò)本課使學(xué)生更多地了解音樂(lè)中茉莉花的精神品質(zhì)，了解音樂(lè)是通過(guò)什么樣的手段來(lái)描繪茉莉花的，以及江蘇民歌茉莉花是怎么樣走向世界音樂(lè)舞臺(tái)的，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。4、對(duì)歌曲主題進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演水平和表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和勇敢的精神。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用音樂(lè)基本要素分析，理解歌詞意境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，創(chuàng)作興趣，參與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、直觀感受法、表現(xiàn)法教學(xué)過(guò)程：

2、課前，放茉莉花鋼琴曲，生走進(jìn)教室。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。傳說(shuō)在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國(guó)有一位公主，名叫圖蘭多，長(zhǎng)得美麗動(dòng)人但也很殘酷。據(jù)說(shuō)她給來(lái)自各國(guó)的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問(wèn)題，就可以娶她，并贏得皇位。但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括一些國(guó)外的王子都死在了她的刀下。有個(gè)韃靼國(guó)王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對(duì)圖蘭多提出的三個(gè)問(wèn)題，對(duì)答如流，終于獲勝?？蓤D蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來(lái)幫她，請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒(méi)有猜中圖蘭多的謎語(yǔ)那樣，被處死刑。此夜，全城無(wú)人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希

3、望圖蘭多誠(chéng)服，從此結(jié)束殺戮。這時(shí)，月亮出來(lái)了，僧侶的祈禱樂(lè)又響起了?；蛟S就是這動(dòng)人的音樂(lè)感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂(lè)的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。是怎樣美好的音樂(lè)讓殘酷的公主發(fā)生改變，你們想聽(tīng)聽(tīng)他們的祈禱樂(lè)嗎？（圖蘭多視頻僧侶禱告的片段）。師：好多同學(xué)都對(duì)這段旋律似曾相識(shí)了，有沒(méi)有同學(xué)給我們大膽的哼唱一下主旋律？生:（唱，說(shuō)出歌名茉莉花。）師：是的，這部歌劇所用的旋律正是我們江蘇民歌茉莉花的旋律，我們一起來(lái)看大屏幕。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇圖蘭多的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱茉莉花的旋律，可見(jiàn)這首歌是很

4、受歡迎的。茉莉花還有個(gè)小故事：那是清代末年的時(shí)候，一天，中國(guó)留法的一些學(xué)生應(yīng)邀參加在巴黎舉行的“世界各國(guó)留學(xué)生聯(lián)歡會(huì)”。等他們到了之后，才得知到會(huì)的各國(guó)留學(xué)生都要登臺(tái)演唱本國(guó)國(guó)歌?？墒谴笄宓蹏?guó)沒(méi)有制定國(guó)歌，大家一起商量只有茉莉花大家會(huì)唱，于是他們就齊唱起茉莉花來(lái)。在場(chǎng)的各國(guó)留學(xué)生以及組織者都不懂中文，聽(tīng)到這樣一首歌，都說(shuō)旋律太美了，真不愧為東方文明古國(guó)，連“國(guó)歌”都不同凡響，優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，令人回味無(wú)窮。從那以后，歐洲很多人把江蘇民歌茉莉花誤認(rèn)為是大清帝國(guó)的國(guó)歌。（頓一下）二、學(xué)唱歌曲師：既然這首茉莉花打動(dòng)了那么多人，那我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)它、表現(xiàn)它。老師把歌曲放4遍，請(qǐng)你按老師的要求做。（提示：身體

5、坐直，坐板凳的前三分之一）第一遍：聽(tīng)，熟悉旋律。第二遍：再次熟悉旋律，用“l(fā)u”哼唱。第三遍：輕輕唱歌詞。第四遍：大聲點(diǎn)唱歌詞。師：老師來(lái)檢查一下你們自學(xué)的情況，我們用接龍的方式，老師先唱，我點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)大聲得接唱下一句怎么樣？（生：好?。◣熒育?段，對(duì)學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行當(dāng)堂反饋。）師：民歌從起源流傳再到發(fā)展，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，民歌不僅是中華民族精神的瑰寶，也是世界文化的組成部分。2000年，宋祖英到奧地利維也納金色大廳舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，她演唱的第一首歌就是茉莉花受到了奧地利觀眾的熱烈歡迎，我們一起來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)的情景，我們都知道宋祖英的聲音好，那么請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下宋祖英的歌聲好在哪

6、里？（播放宋祖英演唱會(huì)一茉莉花）生：（例：1、氣息很連貫）2、音色很美、高音很到位、甜美動(dòng)聽(tīng)等等每當(dāng)生作出一句評(píng)價(jià)的時(shí)候，師都大聲的重復(fù)一遍生的回答，并及時(shí)給與評(píng)價(jià)。師生共同總結(jié)：那我們?cè)趺磥?lái)演唱茉莉花呢？氣息均勻、流暢、連貫速度>中速、連貫口型豎口型師：因?yàn)樗巫嬗⒌母杪暰哂心銈冋f(shuō)的這些優(yōu)點(diǎn)，所以它很好聽(tīng)，那我們同學(xué)能不能按照我們總結(jié)出來(lái)的要求來(lái)唱的美一點(diǎn)？也許不能說(shuō)像宋祖英的聲音一樣到位，但是我們盡量向那個(gè)方向靠一靠，好不好？（在唱的時(shí)候注意句逗，師及時(shí)提醒要求）生跟鋼琴齊唱歌曲（跟音樂(lè)的旋律注意伴奏速度）師評(píng)價(jià)歌聲，給予鼓勵(lì)，提出希望。三、文化拓展師：茉莉花作為我國(guó)民歌的一朵奇葩，它

7、已不僅是中國(guó)的，早已香飄世界，成為全世界共同的文化財(cái)富。大家能不能開(kāi)動(dòng)腦筋想想，在哪些國(guó)際舞臺(tái)上出現(xiàn)過(guò)茉莉花的旋律？（生答：2008北京奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)音樂(lè)等等）1、1997年6月30日24點(diǎn)，中英香港政權(quán)交接儀式上由中國(guó)軍樂(lè)隊(duì)演奏的第一支樂(lè)曲茉莉花響徹莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，世界各國(guó)新聞媒體聚焦了這一偉大的歷史時(shí)刻?。╬pt展示圖片說(shuō)明）2、2004年8月29日，第二十八屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕式于當(dāng)晚21點(diǎn)15分在雅典奧林匹克主體育場(chǎng)隆重舉行。中國(guó)小姑娘在巨型大紅燈籠上，唱起一曲茉莉花，場(chǎng)上洋溢著濃濃的中國(guó)色彩。（ppt視頻文件展示）3、2010上海世博會(huì)閉幕式現(xiàn)場(chǎng)，在茉莉花的節(jié)奏中，數(shù)十位中外的小朋友手推肩扛著各

8、色玩具，歡快地來(lái)到大地板上。創(chuàng)造了幾乎是世界上所有國(guó)家的代表同唱一首中國(guó)歌曲的吉尼斯世界紀(jì)錄，令人動(dòng)容，難忘。（ppt展示圖片說(shuō)明）師：今天，我們了解了這么多關(guān)于茉莉花的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂(lè)史上的地位。作為一個(gè)江蘇人，我們應(yīng)該？（生：感到驕傲自豪）教師接：是呀，老師也想起一句話(huà)越是民族的，越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)創(chuàng)唱下去。四：創(chuàng)編與表現(xiàn)師:茉莉花早先是我們揚(yáng)州的栽秧號(hào)子中最流行的一種，它從古代流行到現(xiàn)在，不僅在全國(guó)各地都流傳它的旋律，都各自具有各自的地方特色外，很多音樂(lè)人把它改編或加入了流行元素，給茉莉花更添了活力，我們一起欣賞一下眉佳的茉莉花生欣賞師：有什么變化？生：二胡+流行元素師：下面我們來(lái)個(gè)小組合作，也給茉莉花來(lái)個(gè)創(chuàng)造（ppt）選擇，分4小組自主選擇茉莉芬芳的任何一個(gè)字，點(diǎn)擊大屏幕上這一字，打開(kāi)題面。茉請(qǐng)給茉莉花旋律設(shè)計(jì)些優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作莉請(qǐng)你為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并小組合作表演?；ㄕ?qǐng)小組合作，配樂(lè)朗誦茉莉芬芳分小組討論3分鐘（討論時(shí)播放茉莉花鋼琴曲，要求討論聲