活動3讓文稿動起來

1、活動3讓文稿動起來一、教材分析通過活動1和活動2，學(xué)生掌握了制作電子演示文稿的基本方法，已經(jīng)能夠制作圖文并茂的演示文稿了。在本活動中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)使演示文稿更加生動的方法自定義動畫與幻燈片切換?；脽羝袚Q可以讓不同的幻燈片之間實現(xiàn)動畫交換，而自定義動畫則可以讓一張幻燈片里的各種元素按要求播放，還可以安排這些元素出現(xiàn)的時間、出場方式等，讓演示文稿的播放更加生動有趣。本活動包括三個部分的內(nèi)容：第一部分是制作幻燈片內(nèi)的動畫，根據(jù)先前的設(shè)計安排各個元素的出現(xiàn)順序，根據(jù)各元素的特點(diǎn)來選擇出現(xiàn)的方式。在這一部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片中各對象的自定義動畫，設(shè)置自定義動畫的播放效果、觸發(fā)條件、開始播放時間

2、和播放速度等屬性，實現(xiàn)活動1中設(shè)計的各種動畫效果。例如，設(shè)置文本動畫的開始和延遲時間、播放速度，以實現(xiàn)歌詞的顯示與歌曲的播放同步的效果。第二部分為設(shè)置幻燈片的換片方式，也就是設(shè)置不同幻燈片的切換方式，設(shè)置切換的方式、觸發(fā)條件、切換速度等屬性。第三部分為作品展示。學(xué)生交流分享各自的作品與收獲，并相互評價。通過這部分活動，學(xué)生將進(jìn)一步理解如何合理使用技術(shù)來展示作品的主題，并學(xué)會正確地評價多媒體電子演示文稿。修改自定義動畫的出場順序P96設(shè)置文本動畫的開始和延遲時間、播放速度P97P98設(shè)置幻燈片的換片方式P100【教學(xué)目標(biāo)】能夠設(shè)置幻燈片內(nèi)各元素的自定義動畫，實現(xiàn)預(yù)先設(shè)計的動畫效果。能夠設(shè)置幻燈片

3、的換片方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)置幻燈片內(nèi)各元素的自定義動畫。【教學(xué)難點(diǎn)】制作自定義動畫，并設(shè)置相關(guān)屬性。【教學(xué)課時】3課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)資源:兩張用于效果對比的幻燈片（一張帶動畫效果，一張不帶，其他均相同）；一些幻燈片動畫的樣本；展示幻燈片不同切換方式的演示文稿樣本。機(jī)器裝備：已安裝MicrosoftOfficePowerPoint2003。教學(xué)過程】第1課時自定義動畫教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入1 展示兩張幻燈片（其中一張沒有任何動畫效果，另外一張設(shè)計了動畫效果，其他均相同），讓學(xué)生體會動畫對幻燈片播放效果的影響。2 提冋：動畫效果對幻燈片展示的影響是什么？賞析幻燈片，參與討論。

4、認(rèn)識幻燈片中的自定義動畫1展示一些幻燈片動畫樣本，引導(dǎo)學(xué)生剖析這些動畫樣本，找出各個元素分別被定義了怎樣的動畫，從動畫的順序、運(yùn)動走向、動畫的顯示效果等幾個方面來分析，然后讓學(xué)生查看自定義動畫設(shè)置窗口中的相關(guān)內(nèi)容，尋找相應(yīng)的屬性設(shè)置項，簡單了解動畫制作的一般方法。2組織各組根據(jù)活動1的設(shè)計，完成作品中每張幻燈片內(nèi)素材的自定義動畫效田-=k果1討論交流，參與動畫樣本的剖析，學(xué)習(xí)并總結(jié)自定義動畫設(shè)置的一般方法。2.小組討論，完成自定義動畫效果表（學(xué)習(xí)單）。學(xué)習(xí)制作圖片沿直線運(yùn)動的自定義動畫利用一個動畫實例來講解如何制作圖片沿直線運(yùn)動的自定義動畫，并讓學(xué)生分別嘗試制作沿直線運(yùn)動、沿任意路徑運(yùn)動的兩種

5、動畫。注意提示學(xué)生可以合理使用這種動畫效果，并拓展到其他類型自定義動畫的制作上去，并鼓勵學(xué)生嘗試更為多變的動畫運(yùn)動路徑，豐富動畫效果。學(xué)習(xí)并嘗試設(shè)置圖片沿直線運(yùn)動的自定義動畫。制作作品幻燈片內(nèi)的動畫1 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作品的自定義動畫效果表來設(shè)置幻燈片中各對象的自定義動畫。2 讓學(xué)生檢查各自定義動畫播放效果。1.制作幻燈片內(nèi)的各動畫。2檢測播放效果，修改自定義動畫。學(xué)習(xí)動畫的控制1 提問：影響自定義動畫效果的因素有哪些？（提示：動畫的出場順序、開始時間、播放速度等）。2 進(jìn)一步提問：可以改變以上效果的對應(yīng)的自定義動畫屬性是哪些？在哪里可以找到這些屬性的設(shè)置窗口？3. 指導(dǎo)學(xué)生改變動畫的出場效果。4

6、. 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置動畫的開始時間和播放速度，以實現(xiàn)不同的動畫效果。1. 回答冋題。2. 嘗試改變動畫的控制方法，并測試播放，體會不同的控制方式對演示的不同輔助效果。修改作品中各自定義動畫的出場順序、開始時間、播放速度等1指導(dǎo)學(xué)生修改自己作品中自定義動畫的出場順序、開始時間、播放速度等。2.讓學(xué)生測試動畫，比較修改前后的差異。1. 修改自定義動畫的相關(guān)屬性，進(jìn)而實現(xiàn)預(yù)先設(shè)計的動畫效果。2. 測試與修改作品。布置作業(yè)教學(xué)反思第2課時幻燈片切換教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖了解自定義動畫與幻燈片換片動畫之間的區(qū)別1. 播放演示文稿，請學(xué)生觀察幻燈片的切換方式。2. 組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從動畫的對象

7、、動畫的效果、可以設(shè)置的屬性等方面來了解自定義動畫與幻燈片換片動畫之間的區(qū)別。(教師可以事先設(shè)計一個表格，羅列出可以比較的項目，然后，讓學(xué)生來分析討論，師生一起元成表格的填寫。)觀看分析樣本幻燈片，交流討論，尋找自定義動畫與幻燈片換片動畫之間的區(qū)別設(shè)計換片方式組織學(xué)生分組討論，確定作品中各幻燈片的換片方式。小組討論，元成學(xué)習(xí)單。設(shè)置幻燈片的換片方式1. 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置自己作品中各幻燈片的換片方式，設(shè)置切換觸發(fā)方式、切換效果、切換速度、音效、換片間隔時間等各種屬性，實現(xiàn)換片的個性化設(shè)計。2. 組織學(xué)生交流設(shè)置方法與自己的體會。1分組活動，制作幻燈片的換片方式。2.討論如何使用換片方式來提高幻燈片的

8、動態(tài)效果，為主題服務(wù)。評價與交流1. 組織學(xué)生先在小組內(nèi)設(shè)計動畫效果評價量表，再對作品的動畫效果進(jìn)行自評，考察動畫效果是否為突出主題等起到了好的作用。2. 組織學(xué)生總結(jié)幻燈片動畫制作的注意事項(怎樣的動畫效果是好的)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：(1) 是否動畫效果越多越好？(2) 是否動畫效果越復(fù)雜越好？(3) 如何合理地使用動畫音效？1. 分組討論，設(shè)計動畫效果評價量表，對自己組的作品進(jìn)行評價。2. 交流、總結(jié)幻燈片動畫制作的心得體會。布置作業(yè)教學(xué)反思第3課時演示文稿的評價教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意識確定電子演示文稿的評價量表組織學(xué)生討論并確定多媒體電子演示文稿的評價量表，提示學(xué)生可從主題、素材選取、版面布局、動畫設(shè)計、展示表演等幾個方面設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)，也可參考教材的單元評價單。組內(nèi)設(shè)計評價量表，并進(jìn)行組間交流，最后全班確定評價標(biāo)準(zhǔn)，為下面的展示活動做好準(zhǔn)備。分組展示、評價作品1. 組織各小組展示自己的多媒體作品。2