活動：美麗的貝殼

1、美麗的貝殼活動目標(biāo)：1. 喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。2. 能用語言描述自己的觀察、發(fā)現(xiàn)。3. 學(xué)習(xí)拼貼貝殼，激發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣?；顒訙?zhǔn)備：1.教師和幼兒共同收集各種各樣的貝殼。并布置成“美麗的貝殼”展（圖片展或?qū)嵨镎梗?.收集各種貝殼制品。如貝殼項鏈、螺號、手鏈、小掛件，貝殼工藝品，貝殼畫等。活動過程：一、激趣引題。1.出示神秘口袋：引導(dǎo)語：聽聽什么聲音？來，摸一摸，看看是什么？2.師打開口袋說：“我們把這些小寶貝請到桌子上，小朋友一會兒跟這些小寶貝認(rèn)識一下?！倍?、引導(dǎo)幼兒自由參觀貝殼展，互相交流各自的想法。1.引導(dǎo)語：這里有許多小朋友帶來的貝殼，讓我們一起來看一看、摸一

2、摸。你們還可以和旁邊的小朋友一起說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么。2.幼兒自由觀察貝殼。引導(dǎo)語：我們看看這些小寶貝長的什么樣子？（扇形，兩片外殼，殼薄易碎）身上有生長線或各色放射線。引導(dǎo)語：摸一摸，有什么感覺？（表面光滑、或粗糙）三、集體交流貝殼的不同特征。1.引導(dǎo)語：你剛才看到的貝殼一樣嗎?它們是什么樣子的?像什么?摸起來感覺怎樣？2.引導(dǎo)語：這么多的貝殼中你最喜歡哪一個，為什么?小結(jié)：有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑，有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起）四. 學(xué)習(xí)兒歌：小貝殼。五. 欣賞貝殼工藝品。引導(dǎo)語：工人叔叔、阿姨用那些美麗的貝殼做了許多東西，我們來看看吧。六.

3、 拼擺貝殼畫。1.引導(dǎo)語：老師這里有一張貝殼黏貼畫，喜歡嗎？（幼兒：喜歡）現(xiàn)在請小朋友自己用貝殼粘貼出美麗的作品吧。2教師介紹分組活動的材料。第一組：給貝殼上色。材料：油畫棒、彩筆、顏料、貝殼紙模。第二組：運用揉成的彩色小紙球裝飾貝殼。材料：彩色皺紋紙、白乳膠、貝殼紙模。第三組：采用撕貼手法裝飾貝殼。材料：彩色水紋紙、白乳膠、貝殼紙模。第四組：貼彩貝。材料：彩色油泥、各種貝殼。3幼兒自由選擇組操作，教師指導(dǎo)。七、展示幼兒作品?；顒臃此迹阂驗閺B門、同安都有海，大海、貝殼對孩子來說很熟悉，他們吃過貝殼類的食物，玩過貝殼類的玩具，也觀賞過貝殼類的工藝品，在他們眼中貝殼的世界就是一個千姿百態(tài)、五彩繽紛

4、的世界！在和孩子們的交流與探討的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們急切地想要知道更多有關(guān)貝殼的知識，但在具體活動實施中，也還存在一些問題。亮點：一、激發(fā)興趣?；顒娱_始，老師設(shè)計了一個師幼互動的游戲“摸口袋”，在愉快的氣氛中抓住了一下子就抓住了孩子的興奮點。為了使幼兒一直保持濃厚的興趣，用激勵性的語言不斷激勵幼兒，整節(jié)活動孩子的興趣很高。、充分準(zhǔn)備活動材料事先請家長幫助搜集了各種貝殼，孩子已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，回答問題積極踴躍，從而為幼兒的探究活動提供了方便。通過讓幼兒觀察、欣賞各種貝殼，感受各種讓人驚奇的自然美。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)貝殼自身的造型和花紋，充分想象“可以把它變成什么？”孩子們的創(chuàng)意讓人驚

5、喜。（如：老師出示一個大海礪殼時，宜幀說她的造型像蝴蝶。扇貝的花紋可以印出蝴蝶等等。）老師提供不同的工具材料，讓幼兒根據(jù)自己的能力水平和興趣愛好進(jìn)行選擇。特別是粘貼貝殼時，幼兒怎樣進(jìn)行造型和固定，需要幼兒在現(xiàn)場的制作中、在操作材料的過程中不斷地進(jìn)行嘗試。（如：兔子耳朵粘貼的位置、怎么固定不易掉等。）幼兒美術(shù)創(chuàng)作的過程中，開放式的空間、材料的提供方式，不斷激了幼兒的創(chuàng)作靈感，我們看到有的幼兒在自己完成的作品中，進(jìn)行第二次創(chuàng)作，不斷熔入自己情感的表達(dá)和表現(xiàn)。三、老師適時的點撥和引導(dǎo)，幫助幼兒大膽、富有個性的美的創(chuàng)作和表達(dá)。老師能及時捕捉孩子創(chuàng)作的情景，適時，適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)。如王梓小朋友不知道用什么材料做大鯊魚的眼睛而顯得無助時,教師把他引到裝滿圓形海螺的筐筐邊說:“你在這里找找，看看有沒有你需要的材料?！蓖蹊骱芸炀驼业竭m合當(dāng)眼睛的肚臍螺，開心地笑了。老師適時給孩子技能技巧上的幫助，激發(fā)幼兒以更高的熱情參與創(chuàng)作，富有個性，自主地表現(xiàn)美。不足之處：一、部分幼兒的動手操作能力較弱，在日?；顒又羞€需多提供機會加以鍛煉二、活動結(jié)束展示幼兒作品的環(huán)節(jié)，可不采