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1、湖南省南雅中學湖南省南雅中學說課人:黃毅湖南省南雅中學湖南省南雅中學一、說教材:必修四二單元選的是四位著名詞人一、說教材:必修四二單元選的是四位著名詞人的代表作,在人教版五個必修模塊中這是唯一的的代表作,在人教版五個必修模塊中這是唯一的宋詞單元。柳永和李清照是婉約派代表,蘇軾與宋詞單元。柳永和李清照是婉約派代表,蘇軾與辛棄疾是豪放派的典范。通過比較學習使學生完辛棄疾是豪放派的典范。通過比較學習使學生完全了解不同的詞風。全了解不同的詞風。聲聲慢聲聲慢是李清照南渡之后的代表作,寫詞人是李清照南渡之后的代表作,寫詞人歷遭國破家亡劫難后的愁苦與悲戚,是情感歷程歷遭國破家亡劫難后的愁苦與悲戚,是情感歷程
2、的真實寫照。的真實寫照。湖南省南雅中學湖南省南雅中學湖南省南雅中學湖南省南雅中學湖南省南雅中學湖南省南雅中學四、說教學過程:四、說教學過程:一、繪畫導入:一、繪畫導入:賣花擔上,賣花擔上,買得一枝春欲放。買得一枝春欲放。淚染輕勻,淚染輕勻,猶帶彤霞曉露痕。猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道,怕郎猜道,奴面不如花面好。奴面不如花面好。云鬢斜簪,云鬢斜簪,徒要教郎比并看。徒要教郎比并看。減字木蘭花減字木蘭花湖南省南雅中學湖南省南雅中學在繪畫基礎上,讓學生在繪畫基礎上,讓學生自由誦讀。讀準字詞,自由誦讀。讀準字詞,讀對節(jié)奏,熟悉內容,讀對節(jié)奏,熟悉內容,體味情感。同時引導學體味情感。同時引導學生思考:詞中塑造了一生思考:詞中塑造了一位怎樣的女性形象?位怎樣的女性形象?湖南省南雅中學湖南省南雅中學重點分析首句與尾句。重點分析首句與尾句。湖南省南雅中學湖南省南雅中學結論:借景抒情、寓結論:借景抒情、寓情于景、情景交融手法情于景、情景交融手法的分析。的分析。完成黑板上的圖畫。完成黑板上的圖畫。湖南省南雅中學湖南省南雅中學5 5、合作探究、合作
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