八年級（2）班期中語文質(zhì)量分析報告

1、八年級（2）班期中語文質(zhì)量分析報告吳忠秀為了更好地進(jìn)行下半學(xué)期的教學(xué)工作，在此對本次語文試卷的考試情況進(jìn)行分析，以便在今后的教學(xué)中更好的調(diào)整方法和改進(jìn)措施。一、試卷分析這份語文試卷共四部分，基礎(chǔ)知識積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作，共計100分。就試卷難易程度來說，這張卷子難易度適中。具體分析如下：第一題：基礎(chǔ)知識積累與運用，主要考核的是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況?；A(chǔ)知識點包括這些：第一小題根據(jù)拼音提示寫漢字。重點考核學(xué)生對詞的理解和常用疑難字的書寫和掌握情況；第二小題選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填寫在語段的空白處。重點考核學(xué)生對句意的內(nèi)在聯(lián)系和語段內(nèi)容的理解；第三小題為古詩文名句默寫，總體情況

2、良好。第四小題是課外閱讀知識，走進(jìn)名著內(nèi)容考核。因早讓學(xué)生復(fù)習(xí)過這部分內(nèi)容，大部分學(xué)生對這一題的解答比較好。第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用除第三小題第四句和第二小題外，其他的題型我在平時的教學(xué)過程中都有涉及，并且做過訓(xùn)練。因此，總體得分情況良好。第二大題，現(xiàn)代文閱讀，從小說和散文兩方面考核學(xué)生，總體而言，得分率并不高。第一篇為小說閱讀，由于出題貫穿面較大，學(xué)生不懂得分點敘述，雖答出了基本意思，但一下子看不清，因而這道題的得分情況不是很好。第二篇為散文閱讀，這一篇所述內(nèi)容與學(xué)生的實際生活很相符，很容易理解所提問題，因此，這篇閱讀得分率較高。第三大題，文言文閱讀，包括三部分。第一部分是詩詞賞析，第二部

3、分是課內(nèi)閱讀，考察對陋室銘的閱讀掌握情況，第三部分是課外閱讀州官放火。雖問題不是很難，但畢竟是八年級的學(xué)生，所學(xué)文言文很少，對古文理解難度較大，因此這部分得分也不樂觀。經(jīng)年級四個語文老師共同分析，這次語文成績高分人數(shù)所占比例不多，一部分原因就是小說閱讀與文言文閱讀失分太多了。第四大題為作文，這次的作文題目仍是半命題我讀懂了 。這篇作文，雖不好選材，但每個學(xué)生都有話可說，并且部分學(xué)生還寫得非常好。但是由于改卷老師的要求比較嚴(yán)格，整個八年級學(xué)生的作文得分都不是很高，30分的作文分，超過24分的學(xué)生全班沒一個。這一部分是本次考試中失分最嚴(yán)重的，因此，班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生寥寥無幾。好在大部分學(xué)生都很努力，本次

4、考試優(yōu)良率較高。二、改進(jìn)措施1、要重視基礎(chǔ)知識的積累 。本次考試中，部分學(xué)生字詞、默寫等失分仍然較多，說明學(xué)生未認(rèn)真、系統(tǒng)地去掌握。對此我們不能掉以輕心，必須繼續(xù)重視積累，在平時的教學(xué)中，要有計劃地采用分散與集中的辦法，采取有效的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，并要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)校習(xí)慣。要鼓勵學(xué)生多讀、多背、多記，多積累。 2、培養(yǎng)閱讀能力，要立足于課堂。要切實提高學(xué)生的閱讀能力，必須立足課堂，立足課本。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運用精讀課中掌握的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會文章的表達(dá)方法，四是自己提出問題，自己解答問題的能力。3、加強答題技巧的指導(dǎo)；拓展課堂、拓寬眼界、拓深思維。培養(yǎng)學(xué)生緊扣文本、篩選信息、理解內(nèi)容的能力。4、作文教學(xué)應(yīng)高度重視，要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫，而從這次考試的作文來看，學(xué)生在審題方面問題還是比較大的，在立意和謀篇布局方面也有較大的問題。在各種文體訓(xùn)練中，重點還是寫好規(guī)范的記敘文，要學(xué)會基本的描寫方法和敘述方法。今后的作文訓(xùn)練，一定要做到“序列化”，訓(xùn)練應(yīng)扎實、有序，不能可有可無，我們思想上要充