(長(zhǎng)春版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件_桂林山水_2

1、桂桂 林林 山山 水水長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元山清水秀太美了，這種感覺(jué)不錯(cuò)?。√懒?，這種感覺(jué)不錯(cuò)??！仙仙 境境授課授課練習(xí)練習(xí)背景背景總結(jié)總結(jié)桂 林 山 水 人們都說(shuō)：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下?！蔽覀兪幬覀兪幹劾旖?，來(lái)觀賞桂林的山水。舟漓江，來(lái)觀賞桂林的山水。 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真的水真靜靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真江的水真清清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓啊，

2、清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真江的水真綠綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翡翠。翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。 授課桂 林 山 水這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游”。西湖西湖我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海大海，欣賞過(guò)水平如，欣賞過(guò)水平如鏡的鏡的西湖西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)漓江這樣的水。，卻從沒(méi)有看見(jiàn)漓江這樣的水。大海大

3、海水水靜靜 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。清清 漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。綠綠 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。山山奇奇秀險(xiǎn)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。 全文共有個(gè)自然段。第一段講作者觀賞全文共有個(gè)自然段。第一段講作者觀賞桂林山水的原因。人們都贊美桂林

4、山水的原因。人們都贊美“桂林山水甲天桂林山水甲天下下”，引起，引起“我們我們”對(duì)桂林山水的向往。第二對(duì)桂林山水的向往。第二段講桂林的水的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。第三段講桂林的水的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。第三段講桂林的山的三個(gè)特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。第四段講桂林的山的三個(gè)特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。第四段總起來(lái)描寫桂林山水。把桂林的山和水聯(lián)系段總起來(lái)描寫桂林山水。把桂林的山和水聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一幅美麗的畫卷，說(shuō)明桂林山水的起來(lái)，構(gòu)成一幅美麗的畫卷，說(shuō)明桂林山水的確確“甲天下甲天下”，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。本文按照先總述，接著分述，最后再總述的順序本文按照先總述，接著分述，最后再總述的順序可分為三段。第一段（第

5、自然段）主要講了因?yàn)楣鹂煞譃槿?。第一段（第自然段）主要講了因?yàn)楣鹆稚剿滋煜?，所以林山水甲天下，所以“我我”蕩舟漓江觀賞桂林山水。蕩舟漓江觀賞桂林山水。第第二段（自然段），主要描寫了漓江的水靜、清、二段（自然段），主要描寫了漓江的水靜、清、綠的特點(diǎn)，桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。第三段（第綠的特點(diǎn)，桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。第三段（第4自然段）主要寫了桂林山水美如畫卷。自然段）主要寫了桂林山水美如畫卷。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。 背景背景漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得

6、仿佛那是一塊無(wú)瑕的漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翡翠。翠。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。的香山，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。泰山泰山香山香山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。駱駝山駱駝山象鼻山象鼻山桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象

7、桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山上綠樹(shù)紅花，江上竹筏小再加上空中云霧迷蒙，山上綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是舟讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟舟行碧波上，人在畫中游行碧波上，人在畫中游”。課題本課是一篇講讀課文。描寫了桂林山水瑰麗的景色。本課是一篇講讀課文。描寫了桂林山水瑰麗的景色。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。本課為課表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。本課為課文配了圖畫，畫面與課文

8、內(nèi)容基本一致。圖上畫了文配了圖畫，畫面與課文內(nèi)容基本一致。圖上畫了綠色的漓江水平靜而清澈。漓江兩岸奇峰羅列，姿綠色的漓江水平靜而清澈。漓江兩岸奇峰羅列，姿態(tài)萬(wàn)千，從圖上可以看到象鼻山、駱駝峰等。青山態(tài)萬(wàn)千，從圖上可以看到象鼻山、駱駝峰等。青山圍繞著綠水，綠水倒映著青山，山中有水，水中有圍繞著綠水，綠水倒映著青山，山中有水，水中有山，幾只小船正蕩漾在碧波之上。山，幾只小船正蕩漾在碧波之上。總結(jié)總結(jié) .有感情地朗讀課文，背誦課文?！咎崾尽靠磮D背誦。根據(jù)桂林山水特點(diǎn)背誦。背誦給父母聽(tīng)。.讀最后一段，聯(lián)系全文，想一想桂林山水的特點(diǎn)，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)。我想去桂林，觀賞風(fēng)景美。江水清、靜、我想去桂林，

9、觀賞風(fēng)景美。江水清、靜、綠，山色奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水甲天下，天綠，山色奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水甲天下，天上人間齊向往。上人間齊向往。蕩舟漓江游桂林，山水美妙畫中人。水蕩舟漓江游桂林，山水美妙畫中人。水是自然雕塑家，山峰奇觀天下聞。是自然雕塑家，山峰奇觀天下聞。練練習(xí)習(xí).讀了本課，你可能被文中描繪的桂林山水的美深深感染。讀了本課，你可能被文中描繪的桂林山水的美深深感染?？梢栽囍饕皇自?shī)或者寫幾句話，表達(dá)自己的感受?？梢栽囍饕皇自?shī)或者寫幾句話，表達(dá)自己的感受?！咎崾尽縿e的風(fēng)景區(qū)或是有山，或是有水，桂【提示】別的風(fēng)景區(qū)或是有山，或是有水，桂林是有山有水，水是那樣的靜、清、綠，山是那樣林是有山有水，水是那樣的靜、清、綠，山是那樣的奇、秀、險(xiǎn)，而且山圍繞著水，水倒映著山，山的奇、秀、險(xiǎn)，而且山圍繞著水，水倒映