【精選】老師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案三篇

1、【精選】老師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案三篇老師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案 篇1 一、班級(jí)概況： 全班同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐煩引導(dǎo)。 二、教材分析： 全冊(cè)教材由“入學(xué)訓(xùn)練”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語文園地”五個(gè)部分組成。為了便利識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 1、關(guān)于“入學(xué)訓(xùn)練”。 “入學(xué)訓(xùn)練”是向同學(xué)進(jìn)行入學(xué)訓(xùn)練的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑?/p>

2、老師和同學(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題，配有三幅展現(xiàn)富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感愛好、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)方法等因素整合，進(jìn)展同學(xué)的語言，促使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、熟悉新伴侶、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。 2、關(guān)于看圖說話學(xué)拼音。 漢語拼音教學(xué)是學(xué)校語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)說一般話的工具。怎樣激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好呢？教材從學(xué)校生的心理進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律動(dòng)身，從母語訓(xùn)練的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語水平的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，把漢語拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)、學(xué)說一般話有機(jī)地結(jié)合起來，并增加教學(xué)的趣味性，與兒童的語

3、言實(shí)際生活閱歷相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的愛好、需要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小連接，連續(xù)進(jìn)展兒童的口頭語言，并支配兒童在特定的語言環(huán)境中識(shí)字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。 3、關(guān)于識(shí)字 識(shí)字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在：從大語文觀動(dòng)身，本著生活中到處有語文以及從同學(xué)內(nèi)心需要考慮，識(shí)用結(jié)合，從培育同學(xué)的識(shí)字力量動(dòng)身，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法。 4、關(guān)于閱讀 （1）關(guān)于課文。課文以專題組成單元，全冊(cè)共編排了20篇課文，分為5個(gè)單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校；喜愛大自然、多彩的秋天；愛學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，喜愛生活、歡樂自信；動(dòng)腦筋想方法、團(tuán)結(jié)友愛。這五個(gè)專題的課文、練習(xí)等，貼近

4、兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題，把學(xué)問、力量、方法、習(xí)慣、情感看法、價(jià)值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。導(dǎo)語的編寫是依據(jù)兒童心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀愛好和情感，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)兒童求知欲，同時(shí)配有反映兒童課內(nèi)外學(xué)習(xí)語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、綻開想像、合作溝通的愛好。 （2）選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現(xiàn)時(shí)代精神與現(xiàn)代意識(shí)。本冊(cè)新課文達(dá)80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、精準(zhǔn)，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。折射了兒童的閱歷世界

5、、情感世界和想像世界。同時(shí)留意培育兒童主動(dòng)向上的人生觀和價(jià)值觀，使兒童養(yǎng)成正確對(duì)待自己、對(duì)待別人、對(duì)待挫折的品行。二是選文蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又留意吸納多樣文化，充溢著時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。 （3）課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培育，如著重支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般支配34道練習(xí)題。力求少而精，留意引導(dǎo)同學(xué)自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)。如“看誰讀得好”"會(huì)背了“給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內(nèi)外結(jié)合，把語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，培育語文實(shí)踐力量，教材設(shè)計(jì)了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如課后第2題設(shè)計(jì)有：想一想、說一說、演一演、唱一唱

6、、寫一寫、小組爭論等等。引導(dǎo)兒童體驗(yàn)課文內(nèi)容，并進(jìn)行拓展和延長，把理解內(nèi)容、口語表達(dá)、寫話練習(xí)、思維訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來。此外，設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目?！霸~語花籃”一方面收集有本課出現(xiàn)的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個(gè)空花籃，由同學(xué)自主補(bǔ)充。此欄目的設(shè)置，意在引發(fā)兒童平常積累詞語的愛好，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習(xí)慣。有些課后還設(shè)計(jì)了一些指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上下文理解詞語的練習(xí)以及運(yùn)用詞語、句子的練習(xí)，初步培育同學(xué)精準(zhǔn)理解和運(yùn)用語言文字的力量。 5、關(guān)于“語文園地” 為關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用語文基礎(chǔ)學(xué)問，培育語文實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，“語文園地”實(shí)行敏捷多樣的形式，支配了字詞句、讀讀背背

7、、口語交際（能說會(huì)道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)的支配都是從同學(xué)角度動(dòng)身，激勵(lì)兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)同學(xué)利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。 三、教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： 把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2、漢語拼音： （1）認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 （2）能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)。 （3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 （4）熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、識(shí)字寫字： 培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精準(zhǔn)認(rèn)讀3

8、13個(gè)生字。 說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在四字格里書寫、默寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會(huì)根據(jù)田字格里的范字寫字。 4、口語交際： （1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 （2）能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的大事。 （3）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。 5、閱讀： （1）能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。 （2）熟悉句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。 （3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。 （4）正確地復(fù)述課文、語句連貫。 （5）能想象課文所描繪的情境，知

9、道課文的大意。 四、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。 2、在培育習(xí)慣、方法方面，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。 3、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。 4、識(shí)字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識(shí)少寫的原則，做到上不封頂，下

10、要保底。本冊(cè)支配的400個(gè)要求熟悉的字是下限，要鼓舞同學(xué)借助漢語拼音在大量閱讀中以及在.大課堂中增識(shí)漢字。識(shí)字教學(xué)要注意培育識(shí)字力量，引導(dǎo)同學(xué)用自己寵愛的方法識(shí)字。要實(shí)行多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要實(shí)行多種形式，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，留意激發(fā)同學(xué)寫字的愛好，要求同學(xué)不但要把字寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要留意良好寫字習(xí)慣的培育。 5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對(duì)語

11、字的熟悉和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視同學(xué)個(gè)人的閱讀感受；重視語言積累。老師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物，給他們制造溝通課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。 6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)同學(xué)參加交際的欲望和愛好；注意雙相互動(dòng)；重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，重在培育同學(xué)的口語交際力量。 7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 8、語文課程評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性，從學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查同學(xué)的語文素養(yǎng)。 五、思想品德訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)： 1、進(jìn)行喜愛大自然

12、的訓(xùn)練。 2、使同學(xué)懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、贊美真摯感人的各種親情。 4、給同學(xué)以“勞動(dòng)完榮，懶散可恥”的訓(xùn)練。 5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行益智訓(xùn)練。 老師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案 篇2 一、思想政治 首先必需始終如一地喜愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。特殊要留意結(jié)合 的重要精神，領(lǐng)悟黨的方針政策，體會(huì)黨的訓(xùn)練精神，從而為努力培育出符合建設(shè)新時(shí)期中國特色的.主義的一代新人。 其次要注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要留意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿足的'老師。 三是要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友，不誤人

13、子弟，要能做到既教書又育人。 四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。 再者必需向老老師虛心求教，吸取他人的珍貴閱歷，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深化同學(xué)，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)熟悉和接受力量，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。 三、課堂教學(xué) 課堂是老師“

14、傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，20xx年個(gè)人工作方案?jìng)浣滩?、備同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神。到處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓同學(xué)始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱忱

15、貫穿課堂始終、以嬉戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí) 四、課外活動(dòng) 同學(xué)全面進(jìn)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的其次課堂，20xx年個(gè)人工作方案本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動(dòng)，成立本學(xué)科的愛好小組，一方面改善他們的精神生活，另一方面也在消遣中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激

16、發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 老師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作方案 篇3 新學(xué)期開頭了，下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下方案。本學(xué)年我將擔(dān)當(dāng)八班級(jí)二班的英語教學(xué)工作，任務(wù)特別重。面對(duì)上學(xué)期期末考試成果不抱負(fù)的狀況，我覺得壓力很大。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)任務(wù)又重，我必需充分利用有限的教學(xué)時(shí)間，讓同學(xué)自己動(dòng)起來，學(xué)扎實(shí)，為期中、期末甚至九班級(jí)打好基礎(chǔ)。 八班級(jí)下冊(cè)英語課本共有十個(gè)單元，我方案用七天的時(shí)間學(xué)習(xí)一個(gè)單元，務(wù)必在本學(xué)期期中考試之前學(xué)完第五單元，期末考試之前學(xué)完第十單元。本學(xué)期時(shí)間特別緊急，我會(huì)盡力讓同學(xué)學(xué)得扎實(shí)、有力度。 對(duì)于同學(xué)，我會(huì)針對(duì)不同程度的同學(xué)布置不同的作業(yè)或練習(xí)，提高同學(xué)的做題水平和應(yīng)試力量。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，重點(diǎn)讓他們把握基礎(chǔ)學(xué)問，并輔以基本練習(xí)。對(duì)程度較好的同學(xué)，