【精品】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集合9篇

1、【精品】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板集合9篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1 又是期末接近，作為一名語(yǔ)文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。 在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，和同學(xué)公平相處，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。 一、所教班級(jí)基本狀況： 二（1）班共有同學(xué)46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學(xué)困生有2人。二（3）班共有同學(xué)43人。其中優(yōu)等生28人，中

2、等生11人，學(xué)困生4人。 二、利用同學(xué)的眼睛，供應(yīng)觀看的機(jī)會(huì)。 眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學(xué)問(wèn)的必要首環(huán)。學(xué)校語(yǔ)文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)同學(xué)觀看題目，觀看課文的插圖的畫(huà)面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高同學(xué)語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)力量，而且能夠提高同學(xué)想象力量和藝術(shù)的審美、鑒賞力量。 要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)為主體，老師只是引導(dǎo)者。堵住同學(xué)的嘴巴，無(wú)疑就是桎梏同學(xué)的思索。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。同學(xué)的口頭表達(dá)力量提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利

3、于學(xué)問(wèn)的鞏固，更有利于思維的激活和進(jìn)展。 三、利用同學(xué)的頭腦，供應(yīng)思索的機(jī)會(huì)。 教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思索的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓同學(xué)有“靜思”的機(jī)會(huì)，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量同學(xué)思維主動(dòng)性的標(biāo)記，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無(wú)聲”的內(nèi)化過(guò)程。 四、利用同學(xué)的雙手，供應(yīng)操作的機(jī)會(huì)。 動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維進(jìn)展特點(diǎn)。學(xué)校生天生好動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作，可使同學(xué)的手、眼、腦等協(xié)同進(jìn)展。同時(shí)，培育同學(xué)的規(guī)律思維和形象思維，也離不開(kāi)動(dòng)作思維的重要支柱與過(guò)渡。當(dāng)然，讓同學(xué)動(dòng)手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把同學(xué)的思維停留在最低層次。 五、利用同學(xué)的時(shí)間

4、，供應(yīng)溝通的機(jī)會(huì)。 1、組織同學(xué)爭(zhēng)論。讓同學(xué)左右前后四人組成一個(gè)爭(zhēng)論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表看法，爭(zhēng)論時(shí)每個(gè)同學(xué)都主動(dòng)發(fā)言，老師可隨時(shí)參與某一小組的爭(zhēng)論。 2、鼓舞質(zhì)疑問(wèn)難。每節(jié)課都要讓同學(xué)提問(wèn)，讓同學(xué)回答，老師再補(bǔ)充。 3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平常練習(xí)等可組織同座同學(xué)對(duì)換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使同學(xué)對(duì)不同解法作了溝通。 六、利用同學(xué)的空間，供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 人都有自我表現(xiàn)的要求，學(xué)校生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多歡樂(lè)了。因此，課堂上要讓同學(xué)暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，

5、老師應(yīng)恰如其分的確定、表?yè)P(yáng)、矯正等。 七、培優(yōu)輔差，提高本班成果。 面對(duì)差生我沒(méi)有卑視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成果。對(duì)于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。 總之，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到進(jìn)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，進(jìn)展同學(xué)智力，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。本學(xué)期的工作根據(jù)方案已有條不紊地完成了。盼望在期末考試中兩個(gè)班成果能再上一個(gè)新臺(tái)階。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2 這學(xué)期進(jìn)行并完成了學(xué)校數(shù)學(xué)三班級(jí)下冊(cè)和學(xué)校數(shù)學(xué)四班級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。熊思坤很穩(wěn)，上課也很仔細(xì)的做自己的題?，F(xiàn)在乘法基本沒(méi)什么問(wèn)題，除法還需多加練習(xí)。這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)

6、容基本都能把握。下學(xué)期會(huì)連續(xù)往后進(jìn)行學(xué)校數(shù)學(xué)四班級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)。 思坤有自主學(xué)習(xí)的力量，在學(xué)習(xí)這方面完全不擔(dān)憂他。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3 （一）、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好 愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 （二）、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)?/p>

7、面進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 （三）、重視簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練 本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(zhǎng)的挺直領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，我們按中心校的要求和各班級(jí)的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分同學(xué)能對(duì)本班級(jí)要求畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)背著畫(huà)下來(lái)，而且收到的教學(xué)效果是 比較好。 （四）、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí) 在美術(shù)教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)留意愛(ài)護(hù)同學(xué)的獨(dú)特的個(gè)性，并賜予同學(xué)發(fā)揮個(gè)性的

8、自由。消泯同學(xué)的個(gè)性，千人一面，是制造活動(dòng)之大忌。應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學(xué)對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己別出心裁的見(jiàn)解。在思維方法上，應(yīng)當(dāng)留意采納與制造性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些詳細(xì)的程序和方法來(lái)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。 （五）重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià) 我們今日的訓(xùn)練的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學(xué)問(wèn)，而必需讓同學(xué)能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)進(jìn)展”的學(xué)力。也就是能在新的.進(jìn)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺(jué).中的或自己進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、查找

9、有用的信息，能通過(guò)分析和思索作出推斷，再制造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。 （六）、老師自身素養(yǎng)的培育 教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一學(xué)期以來(lái)，在校董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的關(guān)懷和各部門(mén)的大力支持下，總務(wù)處工作連續(xù)遵循為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，開(kāi)拓進(jìn)取，充分發(fā)揮廣闊職工的工作主動(dòng)性，同心協(xié)力、辛勤工作，爭(zhēng)創(chuàng)一

10、流服務(wù)，與時(shí)懼進(jìn)，科學(xué)有序的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。 一、主動(dòng)組織后勤人員參與學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)建設(shè)。 仔細(xì)組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，實(shí)行黨的訓(xùn)練方針，做好服務(wù)育人工作，仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。讓全體后勤人員熟悉到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和仆人翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。 二、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作 仔細(xì)組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格收費(fèi)，平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的收費(fèi)文件，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，按章收費(fèi)。 三、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作 總務(wù)工作雖不挺直參加教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校訓(xùn)練中必不行少

11、的。 1、在寒假期間，總務(wù)處提前到校，檢修各教室、宿舍、食堂、辦公室水電，使學(xué)校工作得以正常的運(yùn)行。 2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，確保了老師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。 3、急教學(xué)之所急，購(gòu)教學(xué)之所需，為了保障教學(xué)練習(xí)和考試的進(jìn)行，對(duì)文印室的紙張及其原材料的供應(yīng)，我們都能做到準(zhǔn)時(shí)購(gòu)買，保證供應(yīng)。文印室機(jī)器設(shè)備做到準(zhǔn)時(shí)修理。為了保證同學(xué)試驗(yàn)操作能正常進(jìn)行，只要是試驗(yàn)室開(kāi)來(lái)的購(gòu)物單，哪怕是一段小線、一枚小鐵釘、一節(jié)小電池，我們都很重視，馬上購(gòu)買。 4、協(xié)作教務(wù)處的各項(xiàng)考試工作，多次調(diào)配考場(chǎng)和課桌，為考試的正常進(jìn)行供應(yīng)了基本條件。 5、在修理方面：教室和宿舍的修理： （1）修理同學(xué)桌凳400多套，老

12、師辦公桌40多張。 （2）水龍頭檢修、更換100多個(gè)，檢修水箱10多次。 （3）安裝更換燈管300余盞，插座、開(kāi)關(guān)30余個(gè) （4）安裝和修理電風(fēng)扇50多臺(tái)。 （5）柜子60多個(gè)。 （6）玻璃300多塊。 6、我校財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的財(cái)政法規(guī)，仔細(xì)履行會(huì)計(jì)人員職責(zé)，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神做到了帳目清晰相符，日清月結(jié)。做到了花錢有批字，記帳有憑證。我們總務(wù)處對(duì)全校的擇校生和統(tǒng)招生的收費(fèi)狀況進(jìn)行了全面核查，并對(duì)擇校生和統(tǒng)招生的總?cè)藬?shù)以及沒(méi)交費(fèi)和已交費(fèi)的人數(shù)進(jìn)行了造表、統(tǒng)計(jì)、登記，基本上無(wú)漏收現(xiàn)象。 7、每年的廣播系統(tǒng)和喇叭常常的壞，給課間操帶來(lái)了很大的麻煩，同時(shí)對(duì)學(xué)校的正常工作帶了很大的

13、不便，完修理喇叭的次數(shù)就有20多次，廣播線路更換電線就達(dá)3次，只要是廣播系統(tǒng)和喇叭，還有就是廣播線路出現(xiàn)的問(wèn)題，我們總務(wù)處就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行修理，這樣就保障了學(xué)校正常工作的運(yùn)行。 8、組織人員進(jìn)行全校同學(xué)秋裝校服的預(yù)定和分發(fā)。 9、為師生生活排憂解難，老師宿舍、同學(xué)宿舍地漏便池疏通100多次，總務(wù)人員親自參加。 11、高一分班后的同學(xué)宿舍財(cái)產(chǎn)檢查和登記，調(diào)配好宿舍，布置好房間的床，同時(shí)為高三特尖生調(diào)配好寧?kù)o舒適的房間，并安裝好房間的水電。為了他們能安心的學(xué)習(xí)，總務(wù)處為他們制造了條件。 12、總務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)學(xué)校的水井進(jìn)行清洗消毒10次以上，使同學(xué)的用水衛(wèi)生得到了保障。 四、校產(chǎn)管理 校產(chǎn)管理制定

14、了具體的規(guī)章制度，做到了有章可循。為學(xué)校節(jié)省了大筆修理資金。 1、本學(xué)期進(jìn)一步對(duì)學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、造冊(cè)、統(tǒng)計(jì)、量化、存檔等工作，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。 2、加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。 3、已完成以部門(mén)、班級(jí)為單位登記，做好財(cái)產(chǎn)管理登記，每個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人和班級(jí)主任、班主任為各部門(mén)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人，做好財(cái)產(chǎn)管理分帳，做到學(xué)校的每樣財(cái)產(chǎn)都有人管。班級(jí)財(cái)產(chǎn)、同學(xué)公寓財(cái)產(chǎn)實(shí)行報(bào)修制度、接到報(bào)修單后，總務(wù)處賜予準(zhǔn)時(shí)修理。完善財(cái)產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備在學(xué)校管理、訓(xùn)練、教學(xué)上發(fā)揮更大的作用。 五、加

15、強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、鍋爐房的管理 食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到師生的切身利益，所以始終是我處的工作重點(diǎn)，我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法和有關(guān)的管理規(guī)定，督促食堂嚴(yán)格把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生平安，加強(qiáng)平常的衛(wèi)生檢查，本學(xué)期已組織了平安檢查小組每天到食堂進(jìn)行常規(guī)檢查，每次做到了有登記、有檢查人的簽名。杜絕了食物中毒事故。廣泛收集師生對(duì)伙食的看法，準(zhǔn)時(shí)反饋給食堂，以便改進(jìn)。同時(shí)抓好食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康、潔凈、干凈的衛(wèi)生環(huán)境，常常督促檢查鍋爐房的工作狀況及全部機(jī)器等設(shè)備的平安運(yùn)行，維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)的平安與完整。 六、總務(wù)處本學(xué)期表現(xiàn)較突出的有： 財(cái)

16、務(wù)室謝皓萍、水電工梅榮新，他們愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，堅(jiān)持吃苦在前、享樂(lè)在后，始終堅(jiān)持在一線、服務(wù)于一線，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素養(yǎng)和精彩的工作力量。 七、存在的問(wèn)題 總務(wù)處人員比較緊急，許多事情未能準(zhǔn)時(shí)的辦理或解決。 八、今后努力的方向 1、后勤各部門(mén)要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門(mén)工作。 2、加強(qiáng)對(duì)用電、用水、鍋爐、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。 3、增加后勤服務(wù)保障意識(shí)，努力提高服務(wù)看法、服務(wù)檔次，力求在最短的時(shí)間內(nèi)解決大家的問(wèn)題及困難，為訓(xùn)練教學(xué)做好后勤保障。 后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提，做好它事關(guān)重大，在一學(xué)期的工作里，總務(wù)處較好的

17、完成了學(xué)校與相應(yīng).職能部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。為尋烏一中取得良好的.聲譽(yù)做出了自己的努力。我們有決心，有信念做好學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期我任八班級(jí)（4、5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，踏實(shí)工作，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展，圓滿的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、課前預(yù)備：備好課。 （1）、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)

18、，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 （2）、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 （3）、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 （4）、堅(jiān)持每節(jié)課教給同學(xué)一個(gè)小道理，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)各科學(xué)問(wèn)。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課

19、堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。但由于同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中效果不是很好。 3、課后輔導(dǎo)工作: 學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，我班的個(gè)別同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，上課睡覺(jué)下課就往外跑不打鈴不回教室上課，常常被政教扣分，針對(duì)這種狀況，分析其緣由，我了解到這些同學(xué)，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重

20、，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在許多同學(xué)學(xué)習(xí)成果大副度提高，其他的毛病相對(duì)就削減了。 4、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 5、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，不論我所面對(duì)的同學(xué)程度如何，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6 新的高考試題已經(jīng)完全不行能僅僅憑過(guò)去傳統(tǒng)的記憶重復(fù)式學(xué)習(xí)方法就可以取得好成果，它的核心不單是同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)記憶程度的考查，而更多的是對(duì)思維的變通性、完整性

21、、連貫性、敏銳性和精確性的全面測(cè)試，目的就是要將考生熟識(shí)的題目別開(kāi)，進(jìn)行真正意義上的力量考查?！邦}?！睉?zhàn)術(shù)所培育出來(lái)的嫻熟工在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。那么，高三生物教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)敏捷多變的考題呢？ 一、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)科內(nèi)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò) 近幾年來(lái)高考試題強(qiáng)調(diào)以力量立意、加強(qiáng)力量測(cè)試，但不是說(shuō)我們可以忽視和放松基本學(xué)問(wèn)的教學(xué)，恰恰相反，生物學(xué)的基本概念、規(guī)律和原理還是特別重要的。由于離開(kāi)了學(xué)問(wèn)的積累，力量是很難形成的。 在這幾年高考試題中，立足基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想非常明顯?；蛲蛔?、食物鏈、養(yǎng)分級(jí)和種群的概念，線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都有涉及。而每年評(píng)卷都反映出同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并

22、不堅(jiān)固，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)我們絕不能掉以輕心。 在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)中老師要注意讓同學(xué)從整體上把握學(xué)科的主體學(xué)問(wèn)，注意各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學(xué)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)體系。在復(fù)習(xí)課中，不少老師喜愛(ài)用括號(hào)的形式把學(xué)問(wèn)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容括起來(lái)，認(rèn)為這就是學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)為那只是概括了一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)涵，是某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或某方面學(xué)問(wèn)的詳細(xì)化而已。要把它擴(kuò)展為一個(gè)學(xué)問(wèn)網(wǎng)，應(yīng)當(dāng)是以一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并使它們有機(jī)地連成一體。例如完合作用是一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，它的內(nèi)涵包括完合作用的概念、條件、場(chǎng)所、意義和過(guò)程、反應(yīng)式等。把完合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流淌、水

23、分代謝及礦質(zhì)代謝（從完合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看）等學(xué)問(wèn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)才是一個(gè)學(xué)問(wèn)網(wǎng)。這個(gè)網(wǎng)還可以進(jìn)一步擴(kuò)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物增產(chǎn)、.熱點(diǎn)問(wèn)題（如溫室效應(yīng)）等聯(lián)系起來(lái)。 這種學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在高考復(fù)習(xí)中非常重要。因此，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確（要使同學(xué)精準(zhǔn)地把握學(xué)問(wèn)）、精致（學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要用得上、用得準(zhǔn)）、精煉（要形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)本由厚變薄，最終要變成屬于自己的東西，同化到自己的觀念中）。 二、注意學(xué)科之間的交叉滲透 跨學(xué)科命題是高考命題改革中的一項(xiàng)重要舉措，其目的是通過(guò)學(xué)科間的學(xué)問(wèn)綜合，考查同學(xué)對(duì)中學(xué)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的把握程度和應(yīng)用這些學(xué)問(wèn)和技能分析、解決問(wèn)題的

24、力量，以促進(jìn)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)改革，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。面對(duì)這種改革，我們作為一個(gè)一般的生物學(xué)老師，首先要搞好本學(xué)科的教學(xué)，“種好責(zé)任田”。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)努力介紹生物學(xué)與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的相互聯(lián)系，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決，不但從本學(xué)科，而且盡可能聯(lián)系、類比相關(guān)學(xué)科。例如涉及到葡萄糖時(shí)，不但要從生物學(xué)的角度讓同學(xué)了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分說(shuō)明放能量的過(guò)程，了解葡萄糖是如何通過(guò)完合作用產(chǎn)生的，還可以聯(lián)系到化學(xué)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)復(fù)習(xí)葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而了解如何鑒別葡萄糖。 三、改革課堂教學(xué) 從目前來(lái)看，高考中生理衛(wèi)生的內(nèi)容已漸漸淡化，因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)相應(yīng)地把與高中內(nèi)容無(wú)關(guān)內(nèi)容淡化，突出與

25、高中親密相關(guān)的內(nèi)容。另外，應(yīng)依據(jù)高考的要求，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面對(duì)高三的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整、改革。 (1）復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，應(yīng)從以下幾方面著手： A、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合：這一調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)同學(xué)將零散的學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括、綜合、歸納形成學(xué)問(wèn)鏈，進(jìn)而構(gòu)成學(xué)問(wèn)網(wǎng)。例如我們可以將教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)重新組織，分成這樣幾個(gè)單元：生物的結(jié)構(gòu)和功能，生物的代謝，生命活動(dòng)的調(diào)整，遺傳和變異，生物與環(huán)境。甚至可以以問(wèn)題的形式組織教材，如生物體是如何構(gòu)成的？生命活動(dòng)是怎么進(jìn)行的？生物與環(huán)境有什么關(guān)系？親代與子代有什么聯(lián)系？等等。 B、加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系：見(jiàn)前面。 C、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科討論的熱點(diǎn)問(wèn)題。所謂生物學(xué)的熱

26、點(diǎn)，主要是指哪些影響最大、幾乎人所共知的問(wèn)題，同時(shí)也是同學(xué)能夠接受的內(nèi)容，而不是指偏、難、怪的內(nèi)容。如人類基因組方案、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)進(jìn)展等。理論聯(lián)系實(shí)際則是指將生物學(xué)學(xué)問(wèn)與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)和生活的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。例如：無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)學(xué)問(wèn)、完合作用與糧食增產(chǎn)等等。 D、加強(qiáng)探究性試驗(yàn)：如后所述。 對(duì)高三的教學(xué)內(nèi)容的拓展宜從上述四個(gè)方面著手，切忌超出大綱要求、超出高考內(nèi)容的范圍、超出新高考試題的難度和學(xué)問(wèn)深度的要求濫加拓展。舉個(gè)例子，復(fù)習(xí)遺傳和變異時(shí)，基因的連鎖互換規(guī)律就不要涉及，對(duì)各種遺傳幾率的計(jì)算也要適當(dāng)掌握難度。 (2）改革教學(xué)方法。

27、改革的動(dòng)身點(diǎn)就是要調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)地參加到教學(xué)中去。教法要敏捷多變，要徹底拋棄一講究竟、一練究竟的教學(xué)形式，多采納爭(zhēng)論式、引導(dǎo)式、過(guò)程式的教學(xué)。在學(xué)科內(nèi)綜合的教學(xué)中，可多采納引導(dǎo)式教學(xué)。例如，復(fù)習(xí)細(xì)胞分裂就可以采納引導(dǎo)式，什么是細(xì)胞分裂？細(xì)胞分裂有哪幾種方式？每一種方式有何特點(diǎn)？細(xì)胞分裂對(duì)生物的生殖和發(fā)育有何意義？細(xì)胞分裂與生物的遺傳和變異有何聯(lián)系？通過(guò)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情景，一步步引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)學(xué)問(wèn)串成鏈、連成網(wǎng)。在一些跨學(xué)科的、理論聯(lián)系實(shí)際的、討論熱點(diǎn)的內(nèi)容中可以多采納爭(zhēng)論式的教學(xué)。在探究性的試驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)多采納過(guò)程式的教學(xué)。不論采納那種教學(xué)方法，我們都要把落腳點(diǎn)放在進(jìn)展同學(xué)的力量上。也就是說(shuō)要以進(jìn)

28、展同學(xué)力量為基礎(chǔ)來(lái)選擇和利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在高三的復(fù)習(xí)中，尤其要注意同學(xué)綜合、分析、識(shí)圖、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作、求同存異思維等方面的力量的進(jìn)展。由于這些力量在高考中常會(huì)考查到。 (3）把握尺度，正確處理幾個(gè)關(guān)系。一是課內(nèi)與課外的關(guān)系。高考命題不考慮挺直從課本中取材的比例，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到課內(nèi)得法，課外得意；得法于內(nèi)，受益于外。教學(xué)中要立足課內(nèi)，輻射課外。強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注.和科研的熱點(diǎn)問(wèn)題都必需以教材為依托。二是本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。三是深度與廣度的關(guān)系。要廣挖坑，不要深挖井。今年考過(guò)的明年不肯定會(huì)考，也不肯定不考，今年沒(méi)考的也不肯定明年必考，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)問(wèn)面必需廣泛掩蓋，但是難度要掌握好。四是教材

29、與資料的關(guān)系。教材是根本，但資料不能缺，而且要博采眾長(zhǎng)。一本資料往往是幾個(gè)出名的人編寫(xiě)的，一本書(shū)就是一個(gè)智囊團(tuán)，多看幾本書(shū)等于請(qǐng)了一批有閱歷的老師關(guān)心你備課。當(dāng)然粗制濫造、只為賺錢的資料現(xiàn)在也許多，那就要靠我們?nèi)ゼ?xì)心選擇。五是陳題與新題的關(guān)系。題目都是用來(lái)檢測(cè)或訓(xùn)練同學(xué)把握學(xué)問(wèn)和進(jìn)展力量的載體。新題測(cè)試價(jià)值高，但陳題的訓(xùn)練價(jià)值也可能高，不必一味求新。六是考試與練習(xí)的關(guān)系。誰(shuí)都知道練球和競(jìng)賽是兩回事，考試和訓(xùn)練也是如此。在高三的教學(xué)中不能“以考代教”，以考代練也不妥當(dāng)，應(yīng)當(dāng)留意的是，無(wú)論是考試還是練習(xí)都必需注意講評(píng)，講評(píng)比考練更重要，講評(píng)要從試題立意、命題角度、干擾項(xiàng)的確定、解題思路等方面分析，

30、要通過(guò)講評(píng)一道題，讓同學(xué)弄懂一類題。七是好生與學(xué)困生的關(guān)系。過(guò)去高考升學(xué)率低，只是少部分的同學(xué)能上線，所以我們把留意點(diǎn)主要集中在少數(shù)尖子身上，現(xiàn)在不同了，高考招生人數(shù)大幅度增加，而且將連續(xù)逐年增加，只抓尖子不行，必需面對(duì)全體。 四、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)試驗(yàn)力量的培育 連續(xù)幾年的高考試題都非常強(qiáng)調(diào)考生的試驗(yàn)力量。有的題目是改正錯(cuò)誤的試驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟、有的要求猜測(cè)試驗(yàn)結(jié)果或分析試驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開(kāi)放的，給同學(xué)以更大的思維空間，有利于提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考力量。它給我們一個(gè)導(dǎo)向：老師講試驗(yàn)，同學(xué)背試驗(yàn)確定不行；照著教材的試驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫(huà)葫蘆做試驗(yàn)也不行。

31、在試驗(yàn)教學(xué)中我們必需讓同學(xué)真正弄懂試驗(yàn)原理，弄清試驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓同學(xué)把握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)試驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)試驗(yàn)的基本方法，如對(duì)比試驗(yàn)法、單因子試驗(yàn)法等。同時(shí)應(yīng)增加一些探究性的、開(kāi)放性的試驗(yàn)，放手讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7 20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提

32、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作： （1）課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 （2）課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的'愛(ài)好和

33、情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初一的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、

34、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、主動(dòng)參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間制作和維護(hù)的訓(xùn)練主，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)老師供應(yīng)了很好的課件溝通服務(wù)。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并勝利的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課翠鳥(niǎo)，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。 5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。 在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力

35、爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣！ 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8 一、教學(xué)方案貫徹狀況 學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 二、教學(xué)狀況 1同學(xué)明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性，

36、同學(xué)之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬.意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的凹凸，挺直關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作力量的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及思想感情的，只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了。 2在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加同學(xué)的民族驕傲感。 3美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng).進(jìn)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理

37、和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣昧性。 4貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意到聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，主動(dòng)參加聽(tīng)、講、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高 教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我們虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量寶貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的力量大大增加。 三、 閱歷和教訓(xùn) 1老師要仔細(xì)貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練、審美訓(xùn)練、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德訓(xùn)練。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。 2要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。要設(shè)計(jì)開(kāi)放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3老師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的示范特點(diǎn)，充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。 4除了備好課、寫(xiě)好教案外，還要利用各種渠道，關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。比如常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)查找好的教