《基礎(chǔ)日語(yǔ)3》教學(xué)大綱

1、基礎(chǔ)日語(yǔ)3教學(xué)大綱Basic Japanese III課程編碼：08A22040 學(xué)分：6 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課計(jì)劃學(xué)時(shí)：96 其中講課：96 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`： 上機(jī)：適用專(zhuān)業(yè)：日語(yǔ)推薦教材：周平、陳小芬編，新編日語(yǔ)修訂本第三冊(cè)，上海外語(yǔ)教育出版社，2009年。參考書(shū)目：徐元科主編，標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ) 中級(jí)，武漢大學(xué)出版社，2010年。課程的教學(xué)目的與任務(wù)該課程是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段的專(zhuān)業(yè)必修課?；A(chǔ)日語(yǔ)3的教學(xué)目的與任務(wù)是系統(tǒng)傳授文字、基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法、基本句型、功能用語(yǔ)等日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)；進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本語(yǔ)言技能；培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握日語(yǔ)、

2、運(yùn)用日語(yǔ)思維和交際的語(yǔ)言應(yīng)用能力，為高年級(jí)階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程的基本要求要求學(xué)生在一年級(jí)基礎(chǔ)上發(fā)音更準(zhǔn)確，做到語(yǔ)調(diào)自然，掌握句子重音。積累掌握1600個(gè)左右漢字；掌握書(shū)中900以上的單詞，掌握部分多義詞和詞組的用法；掌握書(shū)中出現(xiàn)的基本句型和一般敬語(yǔ)用法，復(fù)句種類(lèi)及動(dòng)詞的時(shí)體態(tài)用法等基礎(chǔ)語(yǔ)法內(nèi)容。要求學(xué)生流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，語(yǔ)調(diào)自然、吐字清楚；能準(zhǔn)確復(fù)述課文，能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較熟練流利地用日語(yǔ)思維和對(duì)話(huà)。能閱讀同等難度的文章；能完整回答課文所提問(wèn)題和復(fù)述課文內(nèi)容；基本能用日語(yǔ)概括所讀材料的內(nèi)容大意，基本無(wú)語(yǔ)法和用詞錯(cuò)誤；基本能夠表

3、達(dá)思想，能寫(xiě)一定程度的命題作文。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議第1課 上海 建議學(xué)時(shí)： 6教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；

4、采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説見(jiàn)、表示基準(zhǔn)等、切離、表示讓步。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第2課  建議學(xué)時(shí)： 6教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)

5、行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説気、接續(xù)詞、間合、（）済、終助詞、結(jié)尾詞、的音變、接續(xù)助詞、（）。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第3課 3G攜帯電話(huà) 建議學(xué)時(shí)： 6教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟

6、練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説接頭詞、構(gòu)成的復(fù)合詞、接頭詞、結(jié)尾詞中、動(dòng)詞、恐、動(dòng)詞、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第4課  建

7、議學(xué)時(shí)： 6教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注

8、重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説手、副詞、表示極端的例子、表示原因、形式名詞、表示動(dòng)作的反復(fù)、結(jié)尾詞、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第5課 上海 建議學(xué)時(shí)： 6教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，

9、采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説動(dòng)詞誇、體言表示內(nèi)容、（）動(dòng)詞連用、結(jié)尾詞向、表示、始、背景、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第6課 電子辭書(shū) 建議學(xué)時(shí)： 6教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教

10、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説體言、限表示最好、一方（）、動(dòng)詞連用形（）、気、表示。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第7課 遊 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課

11、出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説、思

12、（思）、當(dāng)當(dāng)。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第8課 発表 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作

13、業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説、表示主體、終助詞、表示要求、體言（）、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第9課 會(huì)議 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師

14、在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説、機(jī)會(huì)、提示助詞表示讓步、存、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第10課 物語(yǔ)読 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。

15、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説、副助詞表程度、提示助詞、形式體言、終助詞、二度、終助詞表禁止。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第11課 食品 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基

16、本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)

17、文型文法解説見(jiàn)、接尾詞、副詞、向、的約音、接續(xù)詞、終助詞、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第12課 時(shí)代 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分

18、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説動(dòng)詞連體形、由構(gòu)成的詞、近最近、（）、見(jiàn)劣、自畫(huà)自賛。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第13課 実感 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞

19、的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説加減、手、副詞、道理、比、（）、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第14課 食品 建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地

20、用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説予想、表示傳聞、限、決、銘打、思、構(gòu)成的復(fù)合詞、。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第15課 漫畫(huà) 建議學(xué)時(shí)

21、： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生

22、語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説、數(shù)詞、表示感嘆或回憶、接続助詞、思、見(jiàn)、副詞。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第16課  建議學(xué)時(shí)： 5教學(xué)目的與要求牢記單詞，掌握其基本用法；掌握本課出現(xiàn)的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容；較流利準(zhǔn)確地朗讀所學(xué)課文，能準(zhǔn)確復(fù)述課文；能基本聽(tīng)懂教師的日語(yǔ)授課并能較熟練地用日語(yǔ)回答教師所提課文內(nèi)容問(wèn)題；能較流利地用日語(yǔ)組織自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)核心單詞的講解、重要語(yǔ)法的講解、組織學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話(huà)授 課 方 法教師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取“精講多練”的教學(xué)方法；運(yùn)用問(wèn)答、口頭發(fā)表、情景自由會(huì)話(huà)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；采取課堂隨時(shí)抽查和課后布置書(shū)面作業(yè)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，把口頭與筆頭、課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用能力的綜合發(fā)展。授 課 內(nèi) 容単語(yǔ)文型文法解説、接尾詞、以上、接尾詞、（）（）、間、（）。前文會(huì)話(huà)文読解文解説練習(xí)第17課