初中英語課堂值日生報告的反思

1、初中英語課堂值日生報告的反思 鎮(zhèn)坪縣初級中學 袁芳芳英語是一種交際工具，英語教學的目的就是要培養(yǎng)學生使用這種交際工具的能力。要培養(yǎng)這種能力主要有賴于語言實踐。而能夠給學生提供語言實踐機會的主要是課堂教學，因此我們要充分利用課堂時間，針對學生的具體情況，設計出一種既能激發(fā)興趣又能培養(yǎng)能力的課堂教學活動形式。經過實踐總結，我發(fā)現值日報告是一種綜合性很強的課堂教學活動形式。如果能堅持有效地實施，它一定能有效提高學生的聽說能力。教師如何在有限的35分鐘內，針對教學的需要，有效地組織和指導值日報告活動的開展，并使之成為提高學生聽說能力的一種有效途徑，是我和眾多同行一直思考和嘗試的問題。一、值日生報告存在

2、的問題的反思1、現行的教育評價機制目前仍以終結性評價為主，以期末考試分數來衡量學生的學習成果。因此學生對值日生報告重視不夠，缺乏精心準備的動力，常出現臨時抱佛腳的現象。多數學生只把它當作一種形式，看成老師硬派的任務，因而持一種敷衍了事的態(tài)度。少數精心準備的也是出于個人興趣。2、由于老師對學生值日生報告中使用的語言材料沒有嚴格限制，學生的值日生報告或者生詞太多，或者話題其他同學不熟悉，結果往往臺上的同學講得熱鬧，臺下的同學不知所云，有的同學干脆就不聽只做一看客。還有一種極端就是學生們表演短劇熱情過高，參加人數多，耗時長，再加上提問耗時更多。我試圖對學生值日生報告的效果進行檢查，如讓值日生對其他同

3、學提問，但結果是要么所提問題過于簡單，要么學生對問題以及答案事先有了默契，很難達到真正交流的目的，使值日生報告的效果大打折扣。以至于有時我在思考本來課時就緊張，與其做這種事倍功半的值日生報告，不如直接上課。3、由于教室空間大，學生人數多，學生沒有受過演講的專門訓練，情緒緊張，說話的聲音小而急。臺下的同學尤其是后排的同學聽不清楚。這也大大影響了值日生報告的效果。二、對值日生報告存在的問題的改進嘗試1、嘗試新的評價機制，渲染氣氛，引發(fā)興趣激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣，是英語教學原則之一。針對學生學習積極性普遍不高的現狀，開學初我就采用“造勢”策略，一方面我宣布推行課前值日報告，另一方面我在教室醒目處

4、張貼“展覽欄”，告訴學生，值日報告說得好的，文稿可上展覽欄示范。榜樣的力量是無窮的，尤其是身邊的典范感召力更強。這不僅能使“標兵”更上一層樓，更能誘發(fā)同齡人涌動“趕超”的內驅力。2、對話題進行改進以前的話題太隨意，造成學生理解困難。我對話題進行了準則確定：話題應關注學生的生活實踐和體驗，應是學生熟悉的，讓大家有話可說。生詞一般限定在2個左右，限定時間3-5分鐘。話題范圍大致包括以下幾種：1）課本型：根據課程要求和實際需要，練習剛學過的對話，或要求學生把剛學的課文中的語言知識自編對話進行表演，起到復習鞏固的作用。2）思想教育型：有“怎樣學英語”、“英語的重要性”、“講禮儀禮貌”、“保護環(huán)境”、“

5、介紹名人”等。3）情景型：有句型練習，常用交際用語，如：談天氣、打電話、看醫(yī)生、問路、購物等。4）興趣型：有英語歌曲、猜謎語、朗誦小詩、講故事等。三、嘗試的效果改進后的值日生報告的效果顯著。它不僅僅能激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生上課的積極性，而且能提高學生聽、說、讀、寫的能力。概括起來有以下幾個方面：1、活躍課堂氣氛，充分調動學生聽課的積極性值日生會告訴同學一條消息、一個故事或笑話，或與其他同學合作進行一段表演等。這些值日生報告都是經過同學們的精選，其內容大都是可行的，尤其是那些幽默故事，進過努力地聽、判斷、思考而終于聽懂時，會使學生開心地大笑，從而使學生以愉快的心情進入和完成這一堂課的學

6、習內容。2、提供開口機會，增強自信心值日生報告給每個學生都提供開口講英語的機會。由值日生來充當老師向大家作演講、提問，或開記者招待會答記者問，或充當主角進行表演，供大家問答、討論。從而使每一個學生體驗了當老師的感覺，鍛煉了自己的膽量，由起初的含羞、別扭、緊張和不熟練到自然、老練和習以為常。不管學生做得成功或失敗，老師在此時應對每一學生做出評價，并引導其他學生做出評價，但是應以鼓勵為主，尤其是對表現不如意的學生，更要鼓勵他們。從而增強學生學英語的自信心。、強化聽力訓練，提高聽力能力值日生報告是輪流進行，因此，學生能聽到各種口音，而且在每節(jié)課中能聽到新內容。在最后的環(huán)節(jié)中，其他同學要作即興評述，所

7、以聽的同學都專心致志地聽，以免在回答問題時出洋相。這樣經過一、兩個學期的努力，學生就有希望養(yǎng)成傾聽的好習慣。如每一堂課都能這么做，幾年的日積月累，聽的能力自然而然會得到提高。、拓寬閱讀范圍，增加詞匯量學生每一次準備的值日生報告其內容不能重復，這促使他們不得不翻閱大量的閱讀材料，篩選出不是別人用過的、難度又不大、趣味性較強的文章。然后反復頌讀、熟記。同時規(guī)定，在報告中文章的生詞出現率每次只能是3個；今天作報告的學生要把上兩次的生詞寫在黑板上，并把本報告中的生詞也寫在黑板上，并且標出其國際音標和意義。這樣一來，不但為其他學生的聽，掃除了生詞障礙，而且也幫他們復習、鞏固了所記生詞，增加了詞匯。、加強書面寫作，提高寫作能力。值日生報告的內容除了自選短文、對話、笑話，還可以是自己設計對話小品，課文改寫，有實用性、交際性的題材如購物、看病、談感想、計劃等等。這樣做可以讓學生熟悉各種體裁和題材的寫作。同時要求學生盡量用上剛學的新句型、新詞匯和新語法等等。這樣做既復習了新的知識又鍛煉了寫作能力。但是學生自己寫的短文最好先交給老師批改，保證無誤