人文環(huán)保親子共創(chuàng)

1、人文環(huán)保親子共創(chuàng)走進(jìn)環(huán)保酵素一、設(shè)計背景：每一次我們在使用化學(xué)清潔劑的同時，其實也在污染著地下水，河流和自然生態(tài)。一般化學(xué)清潔劑含有】磷酸鹽、硝酸鹽、氨等有害成分，家家戶戶每天所排出的這些化學(xué)污染，結(jié)合起來你足以對地球造成極大的傷害。讓環(huán)保酵素成為你家中的居家好幫手、天然清潔劑、空氣凈化劑、除蟲劑、洗衣劑、有機(jī)肥料等，無需購買、簡單易做、無化學(xué)污染有效多用途，發(fā)掘這神奇環(huán)保酵素的無限妙用，愛護(hù)地球就從廚房開始。二、教學(xué)目標(biāo)：出于以上設(shè)計意圖我對這次環(huán)保活動確立了三個方面的目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)保酵素，了解它的優(yōu)點(diǎn)及用途。2、學(xué)會制作環(huán)保酵素3、培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識，孩子與家長一起不僅自己

2、要做到生態(tài)環(huán)境保護(hù)，還要將之推廣到身邊的所有人，大家一起保護(hù)地球。三、學(xué)情分析：生活在這個地球，我們都感受到整個大環(huán)境出問題，每個人都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)它。只有重新尊重自然界，恢復(fù)原有的生態(tài)環(huán)境，才能為我們自己和下一代提供一個良好的生存環(huán)境。制作環(huán)保酵素就是其中一項簡單又有效的方法。環(huán)保酵素一身都是寶，把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過處理變成環(huán)保酵素，從制作到使用，每個過程都是資源再利用的方法。只要每個家每戶都能動手做環(huán)保酵素，雖然只是舉手之勞，卻能對個人、家庭、社會甚至地球帶來很大的幫助。是一件非常有意義的事情。我們不僅自己要動手做還要推廣環(huán)保酵素給我們身邊的每一個人。四、設(shè)計理念：在本次活動設(shè)計上，

3、我主要突出以下幾點(diǎn)：1、思路清晰?；顒釉O(shè)計由采訪、家長與孩子的pk賽導(dǎo)出環(huán)保酵素，認(rèn)識環(huán)保酵素，了解它的優(yōu)點(diǎn)以及用途，動手制作環(huán)保酵素最后交流收獲，各環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)。2、形式多樣。通過采訪、pk賽、動手操作、兒歌歌朗誦等多種形式配合多媒體運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生積極參與活動的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。3、情感滲透。通過活動觸動學(xué)生心靈，讓學(xué)生感受生態(tài)環(huán)保的好處，指導(dǎo)學(xué)生今后的行為。五、教學(xué)準(zhǔn)備：環(huán)保酵素、塑料瓶、水果刀、廚房鮮垃圾（家長帶）六、教學(xué)活動設(shè)計：一）、采訪、pk活動1、采訪家長師：孩子們今天我們的課堂上出現(xiàn)了幾個可愛的面孔，歡迎他們的到來！掌聲在哪里？那我采訪一下家長們：請問你們每天在廚房都

4、會做一些什么？2、pk賽師：好，感謝家長們，接下來我們有請孩子和家長來一場pk賽：師出示臟的器具，請學(xué)生和家長上臺清洗。4、ok，請用最熱烈的掌聲送給我們的家長和同學(xué)！孩子們知道剛剛他們使用的什么清洗嗎？其實這并不是我們的洗手液、清潔劑，它是利用我們廚房的一些生活垃圾制作而成的喲！它叫做環(huán)保酵素。我們一起走進(jìn)我們今天的主題：人文環(huán)保親子共創(chuàng)走進(jìn)環(huán)保酵素（二）、認(rèn)識、了解環(huán)保酵素1、師：那到底什么是環(huán)保酵素呢？（師介紹）2、小組交流孩子們，就你現(xiàn)在對環(huán)保酵素的認(rèn)識，請你在小組內(nèi)交流它有哪些優(yōu)點(diǎn)？小組上臺匯報師：嗯，它除了剛剛你們說到的優(yōu)點(diǎn)呀，還可以（師出示ppt'介紹，小組讀環(huán)保酵素優(yōu)點(diǎn)

5、）4、別急，孩子們環(huán)保酵素還具有多元化的用途（師介紹）5、哇，環(huán)保酵素有這么多的優(yōu)點(diǎn)與用途，孩子們那現(xiàn)在你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆霏h(huán)保酵素呢？6、好，從現(xiàn)在開始我們就來學(xué)它是怎么制作的，也用在我們的生活中去好嗎？（三）制作環(huán)保酵素1、接下來，有請我們學(xué)校從事環(huán)保酵素的研制的唐老師給我們進(jìn)行講解！孩子們掌聲響起來！2、唐老師講解環(huán)保酵素的制作方法。3、家長帶領(lǐng)小組成員制作酵素師出示：小組分工（計算、裝水、放糖、攪拌、切水果皮、放水果皮、寫字、貼紙）孩子與家長一起動手制作5、好，老師友情提示時間到了：三個月后請記得過濾、裝瓶和渣滓處理。6、我請求在場的所有人把我們最熱烈的掌聲送給唐老師，感謝他助推我們共同走上了環(huán)保之路（四）、情感升華1、通過對環(huán)保酵素的了解和動手制作，你現(xiàn)在有什么想說的嗎？2、師總結(jié)：生活在這個地球，我們都感受到整個大環(huán)境出問題，每個人都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)它。只有重新尊重自然界，恢復(fù)原有的生態(tài)環(huán)境，才能為我們自己和下一代提供一個良好的生存環(huán)境。制作環(huán)保酵素就是其中一項簡單又有效的方法。環(huán)保酵素一身都是寶，把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過處理變成環(huán)保酵素，從制作到使用，每個過程都是資源再利用的方法。只要每個家每戶都能動手做環(huán)保酵素，雖然只是舉手之勞，卻能對個人、家庭、社會甚至地球帶來很大的幫助。是一件非常有意義的事情。我們不僅自己要動手做還要推廣環(huán)保