人教版道德與法治《班級生活有規(guī)則》第一課時教學設計[1]

1、人教版道德與法治班級生活有規(guī)則第一課時教學設計課題班級生活有規(guī)則單元二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1. 通過體驗活動，幫助學生理解規(guī)則的概念。2. 從班級生活入手，知道學校處處有規(guī)則，體會規(guī)則的好處。3初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則付諸行動。重占八、知道學校處處有規(guī)則，遵守規(guī)則帶給我們的益處。難占八、從仃動上做到自覺遵守規(guī)則。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前體驗1. 自由組合開展游戲，時間三分鐘。2. 游戲結束后想一想：你們這個游戲是怎么玩兒的？學生自主活動課前的時間相對自由松散，學生會玩得更加沒有思想包袱，更加有意思。導入新課1. 體驗游戲，認識規(guī)則：師

2、：孩子們，剛才的游戲好玩吧。哪一個組來說說你們怎么玩兒的？讓我們分享一下你們的快樂。2. 引入新課師：看來小朋友們的游戲要繼續(xù)玩下去、玩好，都得遵守游戲的規(guī)則。在二年級一班這個大家庭里，同學們安全健康地成長也應該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂。揭示課題：今天我們就來學習班級生活有規(guī)則學生回答。從游戲的玩法中理解規(guī)則的概念講授新課3.班級生活放大鏡師：先來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方好嗎？出示自覺遵守規(guī)則的課件指名學生回答通過找身邊做得好的方面，也就是遵守規(guī)則好的師：孩子們，你們太棒了！你們都有一雙“火眼金睛”，觀察得真仔細。下面咱們再來仔細看組圖片，說一說這些小朋友做得好不好？為什么？談一談

3、：我們班級也有不大文明的現象，誰來說一說想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？4.我們大家一起來約定師：剛才我們知道了在班級中哪些事情能做？哪些事情不能做。那么，怎樣杜絕那些不文明的現象呢？師：常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，就像做游戲一樣，如果我們一起來制訂一些班級約定，大家都遵守，我們每一個小朋友都會變得越來越文明，我們的班級也會越來越積極向上。（1）我們先來重溫中小學生守則（2）為了讓班級生活更美好，同學們一起來制訂我們的班級規(guī)則吧。 以小組為單位討論； 每個小組至少擬定出四條，并寫下來； 每個小組推薦一名同學全班交流。（3）全班交流。5.教師引導學生歸納班級生活規(guī)則（可相機出示班上已經有的一些規(guī)則共同學習。）學生回答學生讀中小學生守則地方，再對比不太文明的現象，引導學生發(fā)現制訂規(guī)則的必要性和重要性。課堂小結6.小結：孩子們，有了自己制訂的班級規(guī)則，人人就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，自覺用班級規(guī)則來約束自己，從小事做起，從一點一滴做起，從