冀教版三年級(jí)語文下冊(cè)《六單元28

1、丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、掌握本課的生字，積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，以讀為主，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。背誦課文最后一個(gè)自然段。1、整體回顧課文，復(fù)習(xí)字詞。2、教學(xué)中抓住重點(diǎn)語句，用多種朗讀方法朗讀，感受優(yōu)美的語言，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。3、運(yùn)用比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，采用“三疑三探”教學(xué)模式，讓學(xué)生體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，自主探究的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)丑小鴨之所以能變成白天鵝是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，并向著夢(mèng)想飛翔，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道，關(guān)鍵在于要對(duì)美好境界，美好理想的追求。重難點(diǎn)分析：1、本課生字較多，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。2、體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理

2、，體會(huì)童話大師安徒生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷編寫的自傳體童話【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）師：同學(xué)們，上節(jié)課通過讀課文我們認(rèn)識(shí)了丑小鴨。今天呀，一群小鴨子來到了我們班，它們想考考你們看看哪組小朋友最厲害，這節(jié)課讓我們選出最厲害的“智慧之星”小組，老師根據(jù)你們的表現(xiàn)會(huì)給你們每組加上小鴨寶寶，最后得到小鴨寶寶最多的小組就會(huì)得到最美麗的“白天鵝”成為我們的“智慧之星”小組。第一關(guān)小鴨子帶著詞語寶寶來了，讓我們趕快去認(rèn)認(rèn)吧！出示詞語：暖烘烘、溪水、翅膀、排擠、冷漠、翅膀、光澤、凍僵、婆婆、羨慕、討厭、牧場(chǎng)、夢(mèng)中（根據(jù)詞語掌握情況給小組加分在加分欄貼上小鴨子的圖片）師：同學(xué)們真棒，和詞語寶寶交上

3、朋友了，那我們?cè)賮砘貞浺幌抡n文主要講的是一個(gè)什么故事?誰能試著填一填。課文講了一只（）變成（的故事?，F(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)丑小鴨的故事。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這次我沒有用普通的加分，而是小鴨子的圖片，這會(huì)讓孩子們有一個(gè)全新的感覺，為了得到更多的小鴨子獲得白天鵝“智慧之星”小組而興趣高漲。首先我進(jìn)行了復(fù)習(xí)詞語，因?yàn)樵谥心昙?jí)的教學(xué)中詞語也是重要部分，本節(jié)課生字較多，這樣可以起到溫故知新的作用。）二、設(shè)疑自探（13分鐘）1、同學(xué)們都太棒了，第一關(guān)沒有難倒你們，現(xiàn)在讓我們開始第二關(guān)現(xiàn)在讓我們朗讀課文，大膽提出問題大家一起解決。老師剛才讀過課文之后也有一個(gè)問題需要大家?guī)兔鉀Q一下：通過剛才的學(xué)習(xí)，

4、你覺得丑小鴨的生活怎么樣呢？你從哪里讀出來的？兄弟姐妹討厭它，連媽媽也冷漠地表示：“我不愿在看到你了，你走遠(yuǎn)些吧！”（這句話應(yīng)該用什么樣的語氣去讀）（設(shè)計(jì)意圖：在朗讀的過程中，讓學(xué)生勾勾畫畫，找出讀課文時(shí)遇到的問題，大家一起解決。我在這里預(yù)設(shè)了幾個(gè)問題，如果沒有同學(xué)題出問題，我會(huì)提出一個(gè)問題讓大家思考。）三、解疑合探（10分鐘）輕聲自由讀課文第3、4自然段，想一想：丑小鴨離開了家來到了哪些地方？遭遇了哪些不幸呢？（丑小鴨來到沼澤地，獵狗追趕他，農(nóng)家的母雞和貓嘲笑它。）師：在這幾句話中，你從哪些詞可以感受到丑小鴨的可憐？（差點(diǎn)被咬死、忍著饑餓、被嘲笑）師：“嘲笑”是什么意思？師：如果你是母雞和貓

5、你會(huì)怎樣嘲笑丑小鴨？（生模仿母雞和貓的嘲笑指導(dǎo)朗讀）師：將丑小鴨的可憐、害怕融入到這段文字當(dāng)中吧，個(gè)別讀，齊讀。它被哥哥姐姐咬，被母親拋棄，被獵狗追趕，被母雞和貓嘲笑都是因?yàn)樗L(zhǎng)得丑！所以大家都來嘲笑丑小鴨，就因?yàn)樗螅源蠹叶计圬?fù)它，丑小鴨就是在別人的欺負(fù)和擔(dān)驚受怕中悄悄地過日子，轉(zhuǎn)眼間到了秋天（引讀）出示：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,驚奇極了,她心里想（請(qǐng)做出驚奇的表情）師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。想一想，你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)羨慕別人呢？學(xué)生匯報(bào)。師：是?。嵃椎奶禊Z從天邊飛過，那么優(yōu)

6、雅，那么高貴，丑小鴨多么希望有一天自己也能變成美麗的天鵝，帶著這種驚奇，帶著這種羨慕讓我們?cè)賮碜x讀這段話（自由讀，小組賽讀）5、同學(xué)們，丑小鴨想變的跟天鵝一樣美麗，最后他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）可是，實(shí)現(xiàn)愿望的道路并不是那么一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷很多的磨難，它的痛苦還沒有結(jié)束呢！出示：天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上昏迷過去了。1/73/7師：丑小鴨又冷又餓在冰上昏迷過去了？師：同學(xué)們，你們知道嗎，在丑小鴨昏迷前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過，出示課件（畫面，文字材料），配上音樂?，F(xiàn)在你想對(duì)丑小鴨說些什么？（交流匯報(bào)）師：丑小鴨被好心的農(nóng)夫帶回了家但是卻又因?yàn)榕龇酥魅说哪逃捅缓⒆觽冏汾s的逃

7、進(jìn)了森林。丑小鴨遇到的困難太多了，但是它是怎樣面對(duì)生活的？（一直沒有放棄）終于丑小鴨迎來它生命的春天。6、齊讀最后一個(gè)自然段，思考丑小鴨是怎樣變成了美麗的白天鵝的？是怎樣走向成功的？師：正像同學(xué)們所希望的那樣，丑小鴨終于堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。漫長(zhǎng)的冬天過去了，溫暖的春天來到了，他（他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了）（學(xué)生讀，出示板書：白天鵝）7、師：是呀，太美了，美的讓丑小鴨簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己。這是多么令人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻，誰愿意來分享受他的快樂呢？（個(gè)別讀）出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影

8、子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了！這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！現(xiàn)在他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，他變成了一只美麗的天鵝！師：是呀，這個(gè)天大的驚喜怎能讓它不高興，怎能讓它不激動(dòng)呢，我們和它一起高興，一起激動(dòng)吧！（齊讀）師：感謝同學(xué)們精彩的朗讀，聽你們的朗讀是一種享受，你們不僅讀出了聲，更重要的讀出了情。讀著讀著，我們仿佛已經(jīng)看到了那只美麗的白天鵝！同學(xué)們課文學(xué)到這你有沒有想對(duì)丑小鴨說的話對(duì)丑小鴨說對(duì)丑小鴨的哥哥、姐姐說4/7對(duì)農(nóng)夫說對(duì)獵狗和小鳥說對(duì)養(yǎng)鴨小姑娘說對(duì)同學(xué)說（設(shè)計(jì)意圖：小組合作討論自主解決問題。這段重點(diǎn)放在了指導(dǎo)朗讀，因?yàn)檎Z文課就要以讀為本，讓學(xué)生通過同情丑

9、小鴨的遭遇，而用真情實(shí)感去讀。這段教學(xué)還要讓學(xué)生體會(huì)丑小鴨勇敢面對(duì)生活中的挫折，一直堅(jiān)持不懈的精神。）四、質(zhì)疑再探（8分鐘）你認(rèn)為丑小鴨離家出走是正確的選擇嗎？丑小鴨本可以忍受屈辱在這里住下，那樣它就不會(huì)有那么多的苦難，可是為了尊嚴(yán)，它舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。如果不離開老太婆家去追求自己想要的生活，從而在灌木叢中認(rèn)識(shí)白天鵝的話，它永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。丑小鴨是怎么變成變天鵝的呢？師：孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？小時(shí)候的丑小鴨因?yàn)槌?，總是受盡別人的欺負(fù)，經(jīng)歷了那么多的磨難，可是它依然很堅(jiān)強(qiáng)，沒有放棄自己對(duì)美麗的向往，沒有放棄對(duì)美麗地追求。最后終于美夢(mèng)成真：他變成了一

10、只美麗的白天鵝！問題預(yù)設(shè)：這里可能有的同學(xué)會(huì)提出質(zhì)疑，丑小鴨會(huì)變成白天鵝是因?yàn)樗緛砭褪前滋禊Z，并不是靠堅(jiān)持不懈的努力改變的。我會(huì)先讓同學(xué)小組討論這個(gè)問題，看看同學(xué)們的看法，然后總結(jié)但是如果丑小鴨不堅(jiān)持不懈他可能會(huì)被凍死，會(huì)被獵狗咬死，那么它還能變成白天鵝嗎？我們也可以多聯(lián)想一下我們的生活實(shí)際，一個(gè)人的成功一定是離不開堅(jiān)持和努力的。）5/7五、拓展延伸（6分鐘）師：在上節(jié)課時(shí)，我們已經(jīng)知道這課的作者是你知道安徒生為什么要寫丑小鴨嗎？安徒生簡(jiǎn)介在舒伯特的小夜曲中，教師引領(lǐng)學(xué)生深情地講述：師：安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了一生齊答：白天鵝！師（動(dòng)情地）

11、：他終于成功了，得到了公眾的承認(rèn)。十年，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的時(shí)間！當(dāng)他靜靜地坐在大劇院的那個(gè)角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時(shí)此刻，他最想說的一句話是：生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！師（飽含深情地）：當(dāng)他聽到觀眾的喝彩，一行行熱淚情不自禁地流淌著。他最想說的一句話一定是：生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！師（富有激情地）：安徒生的生活中也充滿了各種各樣的不幸，但是他卻是那么努力地追求新生活，那么執(zhí)著地?zé)釔壑?。作品中這只了不起的丑小鴨多像他呀！小朋友們，站起來吧，你們就是白天鵝，揚(yáng)起有力的翅膀，再次發(fā)出幸福的呼喊吧！生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！師：愿你們這一只只小天鵝長(zhǎng)大了更美麗，揚(yáng)起有力的翅膀，在藍(lán)天中自由自在地翱翔！師：我們感謝安徒生給我們帶來那么精彩的童話故事，他一生寫了150多個(gè)童話故事，我們課文中的丑小鴨在節(jié)選時(shí)刪掉了很多精彩的內(nèi)容，同學(xué)們課下可以把