幼兒園《用藥安全》健康教案【三篇】

1、幼兒園用藥安全健康教案【三篇】導(dǎo)讀： 本文 幼兒園用藥安全健康教案【三篇】，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享?；顒幽繕?biāo)：1 、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。2 、 通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。活動準(zhǔn)備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器?；顒舆^程：1 、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。" 大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門， 小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是

2、給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。提問：（ 1 ）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打 120 。小結(jié)： 藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。2 、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）3、

3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？（ 1 ）要聽醫(yī)生的話。（ 2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對 ""錯 "如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。5、情景表演小醫(yī)院現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的

4、藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。二活動目標(biāo)1 、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。3、知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。4、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥?；顒訙?zhǔn)備收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、 含片、 板藍(lán)根、 感冒藥、 退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。重點和難點：2 、重點：知道用藥常識。2、難點：設(shè)計小藥箱?；顒舆^程3 、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害， 于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門， 小猴子

5、看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。提問：（ 1 ）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。（ 2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打 120 。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。2、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼： 這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢

6、？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）3、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。4、 幼兒共同討論：亂吃藥會怎么樣？生病吃藥時要注意些什么？（ 1 ）要聽醫(yī)生的話。（ 2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。小結(jié)： 通過討論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)7、觀看圖片，幫

7、助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。8、情景表演游戲小醫(yī)院。出示白大褂、聽診器：玩游戲現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生?；顒友由煸O(shè)計家庭小藥箱：重點強調(diào)實用、準(zhǔn)備及時，不求多；突出小藥箱的實用性。三活動目標(biāo)：1 、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。3、積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)

8、口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器活動過程：一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。1 、通過語言，引出話題。師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？”2、考核醫(yī)生。師：“我來考考你們， 看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當(dāng)醫(yī)生?！倍?、 通過討論，經(jīng)驗分享，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼： 這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。四、討論：亂吃藥會怎么樣？通過討論使