初中體育課程課例“耐久跑”教學設(shè)計方案

1、初中體育課程課例“耐久跑”教學設(shè)計方案崇壽初級中學 張烈新一、教學說明本課例體現(xiàn)實踐性學習方法在教學中的運用，旨在培養(yǎng)學生的自主學習，激化學生對耐久跑的恐懼感、鍛煉學生吃苦耐勞的精神品質(zhì)；使學生在快樂、輕松、自主自由的氛圍中掌握耐久跑的的的基本技術(shù)動作和呼吸節(jié)奏要領(lǐng)，形成跑的正確姿勢，提高耐久跑的能力，培養(yǎng)克服困難，挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。二、教學主要內(nèi)容及目標1、教學內(nèi)容的分析耐久跑是跑項目當中的重點，是學生提高身體素質(zhì)和心肺能力的有效手段，也是克服意志力的訓練手段。通過前一階段的對短跑和長跑的練習，了解了短跑和中長跑技術(shù)上面的區(qū)別。同學們已有一定的認識和基礎(chǔ)，而本次課正是在這一基礎(chǔ)上進行的一次較高

2、難度的學習課。在跑的過程當中，注意呼吸與節(jié)奏的配合。2、學生情況分析這堂課面對的是初一年級的學生，全班共有四十多個學生，同學們的身高、力度、協(xié)調(diào)性和模仿能力等指標都不盡相同。同時，初中生的學習意識較強，興趣較高，有強烈的表現(xiàn)的要，但是耐久跑也是部分同學的通病，有一定的恐懼感。另外，這些學生都已經(jīng)學習了兩到三節(jié)課的跑技術(shù)，都有了一定的認識和基礎(chǔ)，現(xiàn)在正進一步提高他們跑的能力的時候。所以，同學們對如何開展學習研究一一實踐呼吸和步伐的配合、協(xié)調(diào)動作、形成動力定型不存在太大的難度。3、教學目標基于以上兩點的分析，本次課的教學目標是：1）、學習與提高耐久跑技技術(shù)，體會呼吸與步伐節(jié)奏配合等技術(shù)動作；2）、

3、通過同學們的模仿練習、自主練習、反復練習的過程，全面提高同學們的模仿能力、協(xié) 調(diào)能力和形成動力定型。3）、通過學習和練習達到鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)，提高學生耐久跑能力的目的，為終身體育打下一定的基礎(chǔ)。三、教學重點、難點1、引導與促使學生的學習過程由被動向主動轉(zhuǎn)變，化單調(diào)枯燥為活潑生動；2、如何引導與組織學生來達到這種效果。四、教學手段與方法1、集體學習與分組練習相結(jié)合，選出動作比較自然、協(xié)調(diào)、規(guī)范的學生給其他學生作示 范，激化學生的學習興趣；集體學習、集體糾錯、個別糾錯與同學們相互糾錯相結(jié)合。五、教學過程設(shè)計1、課前準備1）、同學們課余時間可以利用各種搜索信息的途徑（如看體育書、VCD、圖書資料和上網(wǎng)）去了解耐久跑的一些常識，了解各個環(huán)節(jié)的重點和要求等；2）、教師設(shè)計好進行本次課程教案的研究方案；3）、設(shè)想進行實踐性學習后可能達到的效果或者提出難度更大的研究問題。2、教學過程：為了更好地理解本次課的教學過程，課程采用流程圖的形式反映教學過程。六、小結(jié)1、表揚與評價表現(xiàn)好的小組與學生個人；2、肯定研究性學習帶來的學習熱情與高潮；3、提出課后