《逍遙游教學(xué)設(shè)計

1、?逍遙游教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：通過本文的學(xué)習(xí)，理解莊子及莊子的思想，去粗取精，去偽存真，學(xué)習(xí)其精華，學(xué)會在現(xiàn)代社會樂觀地生活。教學(xué)方法：重視誦讀和背誦，并講練結(jié)合。教學(xué)時數(shù)：2課時。第一課時教學(xué)目的：理解莊子、?莊子?及莊子思想，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)步驟：1說出你知道的幾位先秦著名的思想家的名字、原名和代表作及思想派別。儒家：孔子孔丘?論語?孟子孟軻?孟子?荀子荀況?荀子?道家：老子李聃?老子?道德經(jīng)?莊子莊周?莊子?南華經(jīng)法家：韓非子韓非韓非子兵家：孫子孫武孫子兵法2為何以子稱之？子是古代對有道德有學(xué)問的男子的尊稱。3按思想的不同劃分之。124/35/6-儒道-法4道家思想又叫什么？老莊哲學(xué)5核心

2、思想是什么？崇尚自然，主張相對論，認為萬物一體，主張清凈無為，無為而治。6同是道家，莊子與老子有何區(qū)別？老子以箴言表達憑直覺感受微笑待人說給心聽教人莊子以散文描繪靠聰明領(lǐng)悟狂笑處世直指心靈嘲人思之無涯，言之滑稽，心靈無羈絆-林語堂?中國古代哲人的智慧?7?莊子?有何特點？著書十余萬言，大抵寓言，人物土地，皆空無事實，而其文那么汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。魯迅想象豐富，構(gòu)思奇妙，善用寓言和比喻。今存33篇，分為內(nèi)篇7外篇15雜篇118導(dǎo)入課文：開宗不了?逍遙游?，空讀?南華?三十篇。9解題：逍遙-自由自在，無拘無束逍遙游-悠然自得，適心任性地在大自然中活動。10范讀課文后讓學(xué)生試

3、讀一遍并在文中找出文眼，明白何謂逍遙游。-乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮。-無所待憑借。此那么與造化者游而逍遙之極致者。通篇主意，至此方點出，為全書之綱。陸樹芝?莊子雪?11目的何在？做無己無功無名的至人神人圣人。12文旨一言即可譬之，那么，此前寫了什么？有所待憑借者。13詳細寫了什么？它們各有什么憑借？鵬：海運扶搖羊角六月息風(fēng)霧，塵埃：息相吹大舟：水適莽蒼，百里千里者：三餐糧宋榮子：內(nèi)外之分，榮辱之境列子：御風(fēng)而行14文中運用最多的手法是什么？比照。15詳細怎樣比照的？鯤鵬：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，背負青天，而莫之夭閼大知蜩與學(xué)鳩：槍榆枋而止，時那么不至，而控于地笑小知結(jié)論-小知

4、不及大知朝菌：不知晦朔小年蟪蛄：不知春秋小年冥靈：以五百歲為春，以五百歲為秋大年大椿：以八千歲為春，以八千歲為秋大年彭祖：以久特聞大年眾人：七十古來稀悲小年結(jié)論-小年不及大年鯤鵬：摶扶搖羊角而上者九萬里。絕云氣，負青天，然后圖南大志斥：不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至小志結(jié)論-小志不如大志。16再三比照說明了什么？暗示人們要拋棄小知小志，圖大知大志，追求人生更高遠的境界，只有這樣才能真正做到逍遙游。17本文的思路是什么？先反后正，先破后立。18寫作上有什么特點？1意隨筆至，隨文揮灑。篇中忽而敘事，忽而議論，以為斷而未斷，以為續(xù)而非續(xù)，以為復(fù)而非復(fù)，只見云氣空朦，往返紙上，頃刻之間，頓成奇

5、觀。清林云銘這種意隨筆至隨文揮灑的筆法，是莊子絕對自由精神的外化形式，與諸子散文大相徑庭。2借用寓言說理，充滿浪漫主義色彩。莊子能打破時間和空間、自然和社會、神話和現(xiàn)實的種種界限，以上天入地的氣魄和千姿百態(tài)的形象，奇幻莫測的構(gòu)思和汪洋恣肆的語言，形成一種獨特的個性化的表達風(fēng)格。莊子的寓言皆無端崖之辭，差不多完全是主觀臆想的產(chǎn)物，其目的，不過是將自己獨特的理念塞進寓言的軀殼中。19再讀課文20布置作業(yè)：利用可以利用的學(xué)習(xí)資源理解莊子，寫篇介紹莊子的文章。附板書設(shè)計先秦諸子：儒家：孔子孔丘?論語?孟子孟軻?孟子?荀子荀況?荀子?道家：老子李聃?老子?道德經(jīng)?莊子莊周?莊子?南華經(jīng)法家：韓非子韓非韓

6、非子兵家：孫子孫武孫子兵法老子以箴言表達憑直覺感受微笑待人說給心聽教人莊子以散文描繪靠聰明領(lǐng)悟狂笑處世直指心靈嘲人思之無涯，言之滑稽，心靈無羈絆林語堂其文那么汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。魯迅開宗不了?逍遙游?，空讀?南華?三十篇。逍遙游-悠然自得，適心任性地在大自然中活動。逍遙游-乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮。-無所待。有所待者：鵬：海運扶搖羊角六月息風(fēng)霧：塵埃：息相吹大舟：水適莽蒼或百里千里者：三餐糧宋榮子：猶有未樹列子：御風(fēng)而行比照說明其大小之辯辨：鯤鵬：摶扶搖而上者九萬里，背負青天，而莫之夭閼大知蜩與學(xué)鳩：槍榆枋而止，時那么不至，而控于地小知-小知不及大知朝菌：不知

7、晦朔小年蟪蛄：不知春秋冥靈：以五百歲為春，以五百歲為秋大椿：以八千歲為春，以八千歲為秋大年彭祖：以久特聞大年眾人：七十古來稀小年-小年不及大年鯤鵬：絕云氣，負青天，然后圖南大志斥鼴：不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至小志-小志不如大志。暗示：人們要拋棄小知小志，圖大知大志，追求人生更高遠的境界，只有這樣才能真正做到逍遙游。本文的思路先反后正，先破后立寫作特點：1意隨筆至，隨文揮灑。2借用寓言比照說理，充滿浪漫主義色彩。第二課時教學(xué)目的：通過練習(xí)掌握字詞和特殊句式。教學(xué)方法：以練習(xí)為主教學(xué)內(nèi)容和步驟：1誦讀課文2從課文中找出通假字冥溟反返知智而耐辯辨有又辯變3單音節(jié)詞怒志摶也膠培決槍控適久窮

8、絕勸惡焉3雙音節(jié)詞并進展古今意義比照見書上：生物與今義同。野馬借喻，代游動的霧氣果然飽滿的樣子；食飽之狀。眾人一般人羊角借喻，代盤旋而上的旋風(fēng)然后這樣以后。不過不超過雖然即使這樣3特殊句式?齊諧?者，志怪者也。判斷句覆杯水于坳塘之上-狀語后置或介賓短語作補語背負青天，而莫之夭閼者否認句中賓語前置之二蟲又何知？疑問句中賓語前置奚以知其然也疑問句中賓語前置彼且惡乎待哉疑問句中賓語前置4虛詞用法：其：不知其幾千里也句中語氣助詞，舒緩語氣。其翼假設(shè)垂天之云代詞，代鯤譯做它其正色邪，其遠而無所至極邪在選擇句中用以加強揣測語氣的語氣副詞。那么其負大舟也無力代詞，代水，譯做它其廣數(shù)千里代詞，代魚，譯做它彼其

9、于世代詞，代宋榮子，譯做他奚以知其然也代詞，代小知不及大知，小年不及大年的觀點。而：化而為鳥表順承關(guān)系的連詞怒而飛連接狀語和中心詞，表修飾與被修飾的連詞。摶扶搖而上者九萬里表順承關(guān)系的連詞其遠而無所至極邪表因果關(guān)系的連詞，因此水淺而舟大也表并列關(guān)系的連詞而后乃今將圖南表順承關(guān)系的連詞我決起而飛表順承關(guān)系的連詞我騰躍而上連接狀語和中心詞，表修飾與被修飾的連詞。而彼且奚適也表并列關(guān)系的連詞而征一國者通假字，通耐舉世非之而不加沮表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞夫列子御風(fēng)而行連接狀語和中心詞，表修飾與被修飾的連詞。而御六氣之辯表遞進關(guān)系的連詞并且之：鯤之大，不知其幾千里也用在主謂間取消句子的獨立性。鵬之徙于南冥也用在主謂間取消句子的獨立性。水之積也不厚用在主謂間取消句子的獨立性。覆杯水于坳堂之上構(gòu)造助詞的那么芥為之舟代詞，代水而莫之夭閼者代詞，代鵬蜩與學(xué)鳩笑之曰代詞，代鵬奚以之九萬里而南為動詞，到往之二蟲又何知指示代詞，此這眾人匹之代詞，代彭祖湯之問棘也