教學(xué)資源管理系統(tǒng)

1、1教學(xué)資源管理系統(tǒng)教學(xué)資源管理系統(tǒng)需求分析設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)需求分析設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 學(xué)院：學(xué)院： 信息學(xué)院研信息學(xué)院研 1313 級(jí)級(jí) 學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)： 10431132661043113266 姓名：姓名： 楊楊 濤濤 2目錄目錄一一. .引言引言 .3 31.1教學(xué)資源管理系統(tǒng)的發(fā)展.31.2教學(xué)資源管理系統(tǒng)功能和特點(diǎn).31.3教學(xué)資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的.31.4 教學(xué)資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)步驟 .4二二. .需求說(shuō)明需求說(shuō)明 .4 42.1需求分析.42.2 可行性分析 .42.2.1技術(shù)可行性.42.2.2經(jīng)濟(jì)可行性.52.2.3操作可行性.5三三. .系統(tǒng)構(gòu)架及開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介系統(tǒng)構(gòu)架及開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介 .5 53

2、.1應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)方式.53.1.1B/S 架構(gòu)概述 .53.1.2系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu).63.2開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介..1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù) JSPJSP ..2ORACLORACLE E 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介 .7四四. .概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì) .8 84.1系統(tǒng)具體功能.84.1.1系統(tǒng)的整體功能模塊.84.1.2系統(tǒng)的不同用戶(hù)操作權(quán)限介紹.84.1.3系統(tǒng)整體界面設(shè)計(jì).84.2系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).84.2.1一般用戶(hù)登陸操作流程介紹.94.2.2一般用戶(hù)登陸后臺(tái)驗(yàn)證流程介紹.94.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).104.3.1邏輯設(shè)計(jì).114.3.2數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì).113一.引言引言1.11.1教學(xué)

3、資源管理系統(tǒng)的發(fā)展教學(xué)資源管理系統(tǒng)的發(fā)展隨著 Internet 的飛速發(fā)展，教學(xué)資源的數(shù)量與日俱增。如何對(duì)這些資源進(jìn)行有效的管理和組織是相當(dāng)有必要的。但是，簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)以二進(jìn)制形式組織教學(xué)資源、以計(jì)算機(jī)管理代替人工管理教學(xué)資源這個(gè)功能是不能滿(mǎn)足信息化教育教學(xué)的要求的。隨著教育改革的深入發(fā)展，改變傳統(tǒng)課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教室接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及合作的能力是當(dāng)今信息化教學(xué)的一個(gè)發(fā)展方向。即教學(xué)的重心開(kāi)始由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)” ，使學(xué)生完全從教師控制的家教式、被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

4、自主學(xué)習(xí)、雙向交流的狀態(tài)。目前，美國(guó)和英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的教育資源管理系統(tǒng)都往網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。即在原有功能基礎(chǔ)上增加一些實(shí)時(shí)的教學(xué)功能，比如：教師在線(xiàn)解答疑難問(wèn)題、學(xué)生通過(guò)觀(guān)看在線(xiàn)視頻、視頻點(diǎn)播或者進(jìn)入虛擬教室來(lái)實(shí)時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是我國(guó)教學(xué)資源管理系統(tǒng)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。1.21.2教學(xué)資源管理系統(tǒng)功能和特點(diǎn)教學(xué)資源管理系統(tǒng)功能和特點(diǎn)本系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)一般教學(xué)資源管理系統(tǒng)應(yīng)該具有的基本功能。比如：學(xué)生用戶(hù)快速搜索、瀏覽、下載學(xué)校最新公告和其所需教程、課件；教師用戶(hù)發(fā)布課件、上傳相關(guān)教學(xué)輔助材料，對(duì)相關(guān)課程，教案等進(jìn)行增加，編輯，刪除。教學(xué)工作的開(kāi)展是雙向的，只有為師生之間的交流提供一個(gè)好的平臺(tái)，營(yíng)造出民主

5、、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境，才能提高教學(xué)效率，適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的要求。1.31.3教學(xué)資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的教學(xué)資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的通過(guò)此次設(shè)計(jì)掌握教學(xué)資源管理系統(tǒng)軟件的基礎(chǔ)思路和方法，熟悉軟件工4程思想，進(jìn)一步提高利用 JSP 開(kāi)發(fā)軟件水平，并能夠熟練掌握基于 ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)的管理和開(kāi)發(fā)，熟悉利用本地 API 部分 Java 驅(qū)動(dòng)程序訪(fǎng)問(wèn)模型實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪(fǎng)問(wèn)和 B/S 軟件開(kāi)發(fā)模式。1.41.4 教學(xué)資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)步驟教學(xué)資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)步驟一般來(lái)說(shuō)，軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程主要包括軟件定義規(guī)劃、軟件開(kāi)發(fā)和軟件運(yùn)行維護(hù)三個(gè)時(shí)期組成，其中軟件的定義過(guò)程通常又進(jìn)一步劃分為問(wèn)題定義、可行性研究和需

6、求分析三個(gè)階段。軟件開(kāi)發(fā)時(shí)期又分為系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和單元測(cè)試、綜合測(cè)試四個(gè)階段。 教學(xué)資源管理系統(tǒng)采用軟件工程中應(yīng)用最廣泛的過(guò)程模型瀑布式開(kāi)發(fā)，階段間具有順序性和依賴(lài)性，前一階段的輸出文檔就是后一階段的輸入文檔，只有前一階段的輸出文檔正確，后階段的工作才能順利進(jìn)行。二二. .需求說(shuō)明需求說(shuō)明2.12.1需求分析需求分析當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的迅速發(fā)展，使得教學(xué)資源呈現(xiàn)出數(shù)量大、種類(lèi)多、形式雜的狀況。實(shí)現(xiàn)對(duì)這些資源進(jìn)行有效的組織和管理，讓學(xué)生在繁多的教學(xué)資源中快速搜索、瀏覽所需信息，讓教師能方便快捷地進(jìn)行課件發(fā)布是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。此外， 教學(xué)資源管理系統(tǒng)主要是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，以

7、提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。系統(tǒng)用戶(hù)群主要是教師和學(xué)生，教學(xué)是一個(gè)師生交互、交流的過(guò)程，故還要求系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)一定的用戶(hù)交互，成為一個(gè)生生、師生交流的平臺(tái)1。2.22.2 可行性分析可行性分析.1技術(shù)可行性技術(shù)可行性JSP 運(yùn)行和開(kāi)發(fā)環(huán)境：5瀏覽器：IE；數(shù)據(jù)庫(kù)：ORACLE；操作系統(tǒng)：Windows XP；開(kāi)發(fā)工具：JDK；Web 服務(wù)器：Tomcat；JSP 引擎：Tomcat。綜合開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)應(yīng)用到的 JSP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)對(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)境的要求的考慮，在技術(shù)上是可行的，而且可靠性很高24。.2經(jīng)濟(jì)可行性經(jīng)濟(jì)可行性本系統(tǒng)是為方便管理員對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行管理，運(yùn)行該應(yīng)用軟

8、件，即可使用，系統(tǒng)成本較少，而當(dāng)投入運(yùn)行后便可為學(xué)校的教學(xué)資源管理節(jié)約大量的人力，物力。系統(tǒng)所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)成本，方便有效，簡(jiǎn)單易行。.3操作可行性操作可行性本系統(tǒng)經(jīng)過(guò)仔細(xì)的分析后所設(shè)計(jì)的界面簡(jiǎn)潔清晰，盡可能考慮人們使用時(shí)的一些習(xí)慣，使得操作簡(jiǎn)單，每一個(gè)操作后都會(huì)對(duì)用戶(hù)有所響應(yīng)，數(shù)據(jù)讀取靈活可靠，功能規(guī)范齊全，使用容易。三三. .系統(tǒng)構(gòu)架及開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介系統(tǒng)構(gòu)架及開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介3.13.1應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)方式應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)方式.1B/SB/S 架構(gòu)概述架構(gòu)概述本系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器架構(gòu)方式實(shí)現(xiàn)。B/S 架構(gòu)方式由瀏覽器和服務(wù)器組成。瀏覽器是表示層，在表

9、示層中包含了系統(tǒng)的顯示邏輯。它的任務(wù)是由瀏覽器向網(wǎng)絡(luò)上的某一 Web 服務(wù)器提出服務(wù)請(qǐng)求，Web 服務(wù)器對(duì)用戶(hù)身份進(jìn)行驗(yàn)證后用 HTTP 協(xié)議把所需的主頁(yè)傳送給客戶(hù)端，客戶(hù)端接受傳來(lái)的主頁(yè)文件，并把它顯示在瀏覽器上5。 教學(xué)資源管理系統(tǒng)采用此構(gòu)架方式主要基于以下幾點(diǎn)考慮：6在服務(wù)器上對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并將處理結(jié)果生成網(wǎng)頁(yè)，使得客戶(hù)機(jī)上對(duì)數(shù)據(jù)的處理被進(jìn)一步簡(jiǎn)化?？蛻?hù)機(jī)上以瀏覽器作為客戶(hù)端的應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)顯示，而不用再為客戶(hù)端單獨(dú)編寫(xiě)和安裝其他類(lèi)型的應(yīng)用程序。由于數(shù)據(jù)的處理、存儲(chǔ)都是在服務(wù)器上完成，因此將來(lái)對(duì)系統(tǒng)(無(wú)論是硬件還是軟件)的升級(jí)都只是對(duì)服務(wù)器進(jìn)行。所以，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件易于管理和維護(hù)，而且

10、擴(kuò)展性好。.2系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)資源管理系統(tǒng)最底層是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) Windows xp Server；第二層是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)層；第三層是數(shù)據(jù)庫(kù)接口層，通過(guò)應(yīng)用服務(wù)器將數(shù)據(jù)信息采集到各接口系統(tǒng)中；第四層為服務(wù)層，通過(guò) JSP 與應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行信息交換，同時(shí)通過(guò) HTTP 與 Browser 進(jìn)行信息交換；第五層為用戶(hù)層，它面向最終用戶(hù)，通過(guò)用戶(hù)頁(yè)面與系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。因此該系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括用戶(hù)頁(yè)面設(shè)計(jì)（前臺(tái)頁(yè)面） 、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（后臺(tái)頁(yè)面） 。數(shù)據(jù)庫(kù)位于該系統(tǒng) Web 站點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器上，用戶(hù)界面位于 Web 服務(wù)器上，Web 服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器可同處于同一物理

11、服務(wù)器上。整個(gè)系統(tǒng)由 Web 服務(wù)器統(tǒng)一進(jìn)行管理和發(fā)送，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器以 HTTP 協(xié)議向 Server 發(fā)送請(qǐng)求，并接收和顯示 Server 提供的 Web 信息。在服務(wù)器端運(yùn)行 JavaScript 腳本語(yǔ)言代碼，SQL 命令和標(biāo)準(zhǔn) HTML 代碼，通過(guò) JDBC 驅(qū)動(dòng)程序，連接到支持 JDBC 的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)存取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)如下圖 1 所示:7Windows XP Server 操作系統(tǒng)用戶(hù)操作系統(tǒng)基于Web的教學(xué)資源管理系統(tǒng)Web服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器瀏覽器1瀏覽器NBS用戶(hù)端系統(tǒng)層服務(wù)層數(shù)據(jù)庫(kù)接口數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)操作系統(tǒng)層圖圖 1 1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)3.23.2開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介開(kāi)

12、發(fā)工具簡(jiǎn)介.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù) JSPJSPJSP（JAVA SERVER PAGES）是一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。JavaServer Page技術(shù)封裝了許多功能，這些功能是在易用的、與 JSP 相關(guān)的 XML 標(biāo)識(shí)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)內(nèi)容生成所需要的。作為 Java 平臺(tái)的一部分，JSP 擁有 Java 編程語(yǔ)言“一次編寫(xiě)，各處運(yùn)行”的特點(diǎn)6。.2ORACLEORACLE 簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介教學(xué)資源管理系統(tǒng)是以 ORACLE 作為平臺(tái)開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源管理系統(tǒng)，適合一般規(guī)模學(xué)校使用。ORACLE 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。ORACLE 是一個(gè)全面的、集成的、端到端的數(shù)據(jù)解決方案

13、，它為用戶(hù)提供一個(gè)安全、可靠和高效的平臺(tái)用于數(shù)據(jù)管理。本系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為 JDBC(Java DataBase Connectivity)。JDBC(Java DataBase Connectivity)是一種能通過(guò) Java 語(yǔ)言訪(fǎng)問(wèn)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用程序接8口（JDBC API） 。數(shù)據(jù)庫(kù)驅(qū)動(dòng)程序類(lèi)型為：本地 API 部分 Java 驅(qū)動(dòng)程序79。四四. .概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)4.14.1系統(tǒng)具體功能系統(tǒng)具體功能.1系統(tǒng)的整體功能模塊系統(tǒng)的整體功能模塊 用戶(hù)登錄模塊 教參信息（教程、課件）管理模塊 公共課程瀏覽模塊 個(gè)人信息管理模塊.2系統(tǒng)的不同用戶(hù)操作權(quán)

14、限介紹系統(tǒng)的不同用戶(hù)操作權(quán)限介紹 教師：本系統(tǒng)管理員登錄經(jīng)審核通過(guò)后可以進(jìn)行：瀏覽、添加、刪除、修改教程、課件等信息；查詢(xún)、添加、刪除用戶(hù)信息；上傳教程、課件等。 學(xué)生：瀏覽管理員發(fā)布的公告信息，根據(jù)需要可選擇下載并保存公告具體內(nèi)容；瀏覽、下載教程和課件。.3系統(tǒng)整體界面設(shè)計(jì)系統(tǒng)整體界面設(shè)計(jì) 整個(gè)網(wǎng)站的頁(yè)面布局簡(jiǎn)潔明了，風(fēng)格大體一致，色彩搭配自然協(xié)調(diào)，讓用戶(hù)使用起來(lái)感覺(jué)全舒適自然。 各分頁(yè)面之間皆有導(dǎo)航條鏈接，方便已經(jīng)登錄的用戶(hù)在各個(gè)頁(yè)面之間自由跳轉(zhuǎn)翻看。4.24.2系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本系統(tǒng)模型如圖 2 所示：圖圖 2 2 基本系統(tǒng)模型圖基本系統(tǒng)模型圖94.2.

15、14.2.1一般用戶(hù)登陸操作流程介紹一般用戶(hù)登陸操作流程介紹一般用戶(hù)（被授權(quán)的教師或者學(xué)生用戶(hù)）登陸操作流程如圖 3 所示：圖圖一般用戶(hù)登陸操作流程圖一般用戶(hù)登陸操作流程圖圖 3 注釋說(shuō)明：1公共課程模塊：可瀏覽學(xué)院全部課程體系及其下屬課程；2個(gè)人信息管理模塊：一般用戶(hù)進(jìn)入個(gè)人信息后，可以修改自己的個(gè)人信息；3上傳模塊：一般用戶(hù)可以進(jìn)行教參資料的上傳，此功能主要是實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，教師可以方便地通過(guò)此模塊實(shí)現(xiàn)課件的上傳，供學(xué)生下載，以提高教學(xué)效率；4教參信息模塊：本系統(tǒng)將教參信息分為教程和課件兩大類(lèi)。學(xué)生用戶(hù)可以瀏覽、下載選擇的教程、課件信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師用戶(hù)可以瀏覽、下載各種教程、課件信息

16、，包括各種課件制作素材等。.2一般用戶(hù)登陸后臺(tái)驗(yàn)證流程介紹一般用戶(hù)登陸后臺(tái)驗(yàn)證流程介紹一般用戶(hù)登陸后臺(tái)驗(yàn)證程序流程如圖 4 所示：登錄頁(yè)面返回登錄頁(yè)公共課程系統(tǒng)首頁(yè)個(gè)人信息上傳教參信息教程資料課件資料通過(guò)驗(yàn)證身份驗(yàn)證有誤10用戶(hù)名存在？輸入用戶(hù)名、密碼密碼匹配？用戶(hù)不存在登錄成功密碼錯(cuò)誤昵稱(chēng)、用戶(hù)名為空？進(jìn)入初始化信息框昵稱(chēng)已存在？用戶(hù)進(jìn)入登陸框登陸成功更新用戶(hù)信息表登陸成功N OYESN OYESN OYESYESN O圖圖 4 4 一般用戶(hù)登陸后臺(tái)驗(yàn)證流程圖一般用戶(hù)登陸后臺(tái)驗(yàn)證流程圖4.34.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)在整個(gè)管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位,數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好

17、壞將直接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)可以提高11數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率,保證數(shù)據(jù)的完整和一致。在數(shù)據(jù)庫(kù)建立時(shí),大體上選建立一個(gè)總體的數(shù)據(jù)庫(kù)存文件,以便統(tǒng)一調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)連接語(yǔ)句1011。.1邏輯設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)該系統(tǒng)有兩個(gè)不同用戶(hù)身份，分別為學(xué)生、教師。每個(gè)不同的身份的用戶(hù)權(quán)限不同。在系統(tǒng)用戶(hù)中，學(xué)生用戶(hù)可以瀏覽學(xué)校公共課程以及下載課件，教師用戶(hù)則可以對(duì)相關(guān)的課程，教案進(jìn)行增加，編輯，修改。經(jīng)過(guò)分析，初步設(shè)計(jì)如下六個(gè)表：教師基本信息表(teacher)包括：教師編號(hào)、用戶(hù)名、密碼；課程體系表(courseSystem) 包括：課程體系編號(hào)、課程體系名稱(chēng)；課程表(co

18、urse) 包括：課程編號(hào)、課程體系編號(hào)、課程名稱(chēng)、課程大綱、課程類(lèi)型、課時(shí)、前導(dǎo)課程編號(hào)；教案表(coursePlan) 包括：教案編號(hào)、教案名稱(chēng)、課程編號(hào)、編制人編號(hào)；資源表(jxResource) 包括：資源編號(hào)、資源名稱(chēng)、教案編號(hào)、保存路徑；學(xué)生表(student) 包括：學(xué)生編號(hào)、用戶(hù)名、密碼；.2數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)教師基本信息如表 1 所示：表表 1 1 教師基本信息表教師基本信息表(teacher)(teacher)字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度允許空說(shuō)明Idvarchar26No教師編號(hào)（主鍵）Namevarchar2100Yes教師姓名passwordvarchar214Yes密碼普通用戶(hù)信息如表 2 所示：表表 2 2 課程體系表課程體系表(courseSystem)(courseSystem)字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型數(shù)據(jù)長(zhǎng)度允許空說(shuō)明Idvarchar26No課程體系編號(hào)（主鍵）12Namevarchar2100yes課程名稱(chēng)課程信息如表 3 所示：表表 3 3 課程表課程表(course)(co