現(xiàn)代家庭健康文明第三框現(xiàn)代家庭生活的管理(A)(教學(xué)設(shè)計)

1、第四課現(xiàn)代家庭健康文明第三框現(xiàn)代家庭生活的管理（A）一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：理解家庭管理的基本內(nèi)容及其重要性；了解家庭理財?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容，學(xué)會正確使用零花錢；理解家庭安全管理的重要性，掌握一些基本的家庭安全管理知識。2過程與方法：通過統(tǒng)計家庭月收入和月支出，討論如何合理使用零花錢，體會家庭理財?shù)闹匾浴?通過調(diào)查家庭在安全管理方面的經(jīng)驗，初步了解各種家庭安全管理知識。通過查找防火資料，填寫家庭防火須知，提高自救自護(hù)能力。3情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得家庭管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動參與家庭管理的習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)管理家庭生活的意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備一段“火災(zāi)現(xiàn)場”的錄象，并制作有關(guān)幻

2、燈片和FLASH；2學(xué)生統(tǒng)計家庭月收入和每月的基本生活消費支出狀況；3學(xué)生調(diào)查青少年在個人理財方面存在的問題；4學(xué)生查找“家庭防火須知”的有關(guān)資料，調(diào)查自己家庭在安全管理方面有哪些好的經(jīng)驗。三、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入 】師：建立健康文明的現(xiàn)代家庭離不開每個家庭成員的共同努力，而幸?？鞓返募彝ド钣蛛x不開科學(xué)的家庭管理?！境鍪菊n題】現(xiàn)代家庭生活管理（板書）教師提問：請同學(xué)們想一想，什么是家庭管理？現(xiàn)代家庭生活管理包括哪些方面的內(nèi)容？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的了解發(fā)表自己的見解，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第63 頁的有關(guān)知識。學(xué)生回答：略。師生共同歸納：家庭管理也叫家政。家政的內(nèi)容有許多方面，包括家庭經(jīng)濟(jì)管理、家

3、務(wù)勞動管理、家庭飲食管理、家庭物資管理、家庭環(huán)境和衛(wèi)生管理、家庭安全管理、家庭娛樂管理等。（多媒體同時出示家庭管理的內(nèi)容）一、家庭管理的內(nèi)容（板書）家庭經(jīng)濟(jì)管理家務(wù)勞動管理家庭飲食管理家庭管理（家政）家庭環(huán)境管理和衛(wèi)生管理家庭物資管理家庭安全管理家庭娛樂管理師：那么，在以上家庭管理的基本內(nèi)容中，你認(rèn)為最重要的是什么？為什么？學(xué)生討論回答： （略）師：家庭管理的各個方面都很重要，它有利于提高家庭生活質(zhì)量，關(guān)系著家庭關(guān)系的和諧，也關(guān)系著家庭的穩(wěn)定和家庭生活的幸福。要使家庭的物質(zhì)生活和精神生活井井有條，先要學(xué)會家庭理財。二、學(xué)會家庭理財（板書）師：請同學(xué)們結(jié)合自家的情況，說一說家庭理財主要包括哪些方

4、面的內(nèi)容？生：（略）教師歸納：家庭理財主要包括兩個部分：一是家庭收入，主要由家長的工資（薪金）和獎金等收入組成；二是家庭支出，主要包括固定支出、機(jī)動支出、大項支出、后備支出四個方面。【多媒體出示】首家庭收入家庭理財?shù)膬蓚€部分（板書）家庭支出師：家庭收入和家庭支出安排得是否合理， 直接影響一個家庭的生活質(zhì)量。 課前部分同學(xué)對自家的月收入和月支出情況進(jìn)行了統(tǒng)計，下面請他們進(jìn)行展示?！緦W(xué)生活動】展示家庭收入和家庭支出狀況師：請結(jié)合上述同學(xué)的展示內(nèi)容， 分小組討論： 在處理家庭收入和家庭支出的關(guān)系中應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生討論回答： （略）師生共同歸納：在家庭支出的安排上要注意兩個極端：（ 1）不根據(jù)家庭

5、實際，隨意透支，背上沉重債務(wù)；（ 2）為存錢而存錢，不顧實際需要，透支自己的健康造成體質(zhì)下降。師：家庭的收入是有限的， 不必要花的錢要節(jié)約。 有了余錢， 就要善于計劃， 有效運用，適度合理消費，使將來的生活有保障或生活得更好。下面請同學(xué)們看一個故事。【多媒體顯示】天堂的故事：兩老太買房一個美國老太和一個中國老太在天堂相遇，兩人感慨萬分，中國老太說： “我辛辛苦苦積攢了一輩子的錢， 昨天剛剛買了一幢房子， 還沒有享受，就到了這里。美國老太說：“我在我貸款購買的房子里住了一輩子，昨天剛剛還清了貸款，松了一口氣，今天就來到了這里。【學(xué)生討論】（ 1）這個故事說明了什么？你贊同那一位老太的做法？為什么

6、？（ 2）在你的周圍有沒有類似于美國老太的消費方式？你是怎么看待的？學(xué)生討論回答： （略）師：總之， 家庭理財， 重點是處理好家庭收入和家庭支出的關(guān)系。雖然人們的消費觀念可能不同，但家庭開支應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前的家庭財產(chǎn)狀況和收入水平而定，既要考慮生活需要，又要考慮實際承受能力。雖然現(xiàn)在家庭理財主要是家長的事，但我們做子女的也要從小培養(yǎng)和鍛煉自己這些方面的能力。下面請同學(xué)們展示課前調(diào)查的青少年在理財方面存在的問題，并分組討論，提出合理的對策與建議，完成第65 頁的操作平臺?！緦W(xué)生活動】（略）（教師要求學(xué)生能聯(lián)系實際，懂得如何合理使用零花錢。）師：學(xué)會家庭理財是家庭管理的重要環(huán)節(jié)，注重家庭安全也是家庭管

7、理的重要方面，么，什么是家庭安全呢？三、 注重家庭安全（板書）那師：人們都知道，火是無情的。那么，如何防止火災(zāi)？在發(fā)生火災(zāi)的情況下，如何減輕火災(zāi)造成的損失和有效逃生呢？下面請同學(xué)們看一段火災(zāi)現(xiàn)場的錄像?！静シ配浵瘛炕馂?zāi)現(xiàn)場人們逃生的畫面學(xué)生討論回答問題：（ 1）遇上火災(zāi)你會怎么做？（ 2）錄像中人們的哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？為什么？學(xué)生回答：略。師：在眾多被火勢圍困的人員中，有的人不知所措，但也有的人臨危不懼，化險為夷，死里逃生， 這主要與被火圍困的人員是否具備逃生自救的本領(lǐng)有關(guān)。因此學(xué)習(xí)、 掌握和儲備一些逃生自救知識， 危難關(guān)頭才能應(yīng)對自如， 從容逃離險境。 我們掌握了逃離火災(zāi)的

8、一些自救方法，但家庭的安全防范還是重在平時，對家庭安全管理的基本知識我們知道多少呢？【學(xué)生活動】填一填師：家庭防火應(yīng)從哪些方面做起？請同學(xué)們完成第66 頁操作平臺“家庭防火須知”。（教師可以制作有關(guān)防火知識的FIASH，也可以讓學(xué)生制作在課堂上展示）學(xué)生完成操作平臺： （略）師：火魔無情， 當(dāng)被困火場，生命受到威脅時，如果能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉(zhuǎn)化為“主動” ，為生命贏得更多的“生機(jī)”。【學(xué)生活動】說一說師：你知道家庭防火的四件“寶物”是什么嗎？有何用處？請同學(xué)們閱讀第 68 知識窗后加以回答。學(xué)生回答：（略）師：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)了解了不少家

9、庭防火安全方面的知識， 但家庭安全管理并不僅僅是防火，還涉及到防盜、 飲食衛(wèi)生、 醫(yī)療急救等諸多方面內(nèi)容，下面請同學(xué)們結(jié)合課前對自家的調(diào)查，介紹家庭安全管理方面一些好的經(jīng)驗。學(xué)生交流：（略）（學(xué)生交流課前調(diào)查的家庭安全管理經(jīng)驗， 教師選取其中不同方面的好經(jīng)驗供同學(xué)們討論，讓學(xué)生在討論和交流中拓展自己的知識面）教師小結(jié)： 總之，我們在災(zāi)難面前首先要穩(wěn)定自己的情緒，沉著、冷靜地面對突如其來的險情， 結(jié)合實際環(huán)境狀況， 積極的創(chuàng)造生存的機(jī)會， 選擇有效、 安全可靠的逃生方式方法，快速地脫離險情?！窘處熜〗Y(jié)】 今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代家庭生活管理的有關(guān)知識，并著重學(xué)習(xí)了家庭管理的兩個重要方面： 學(xué)會家庭理財

10、和注重家庭安全，懂得了家庭生活要科學(xué)管理。對此，你有何收獲？【學(xué)生談體會】 （略）教師要求學(xué)生的體會是有感而發(fā)，尤其對一些與家庭生活密切相關(guān)、平時自己又不夠重視或很少了解的內(nèi)容， 談一談通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有了怎樣的認(rèn)識， 增強(qiáng)學(xué)生主動參與家庭管理的意識?！菊n堂小結(jié)】 有了科學(xué)的家庭管理，我們的家庭生活就會有條不紊。雖然我們現(xiàn)在還不是家庭生活的主要管理者，但我們應(yīng)積極配合父母合理安排全家的生活，學(xué)會合理使用零花錢，還可以用我們學(xué)到的知識為爸爸媽媽的家庭管理出謀劃策， 共同探討家庭管理的好方法，使我們的家庭成為健康文明的幸福之家、和諧之家。四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示課后讓學(xué)生把家庭理財?shù)娜齻€帳本介紹給父

11、母， 并與父母一起交流家庭理財計劃， 要求必須有家長寫的評價，作為一次實踐活動記入學(xué)生成長手冊。完成操作平臺，完成者作為一次平時作業(yè)記錄成績。對于課堂表現(xiàn)， 根據(jù)學(xué)生收集資料的質(zhì)量和課堂參與情況， 教師及時給予表揚(yáng)鼓勵， 并由課代表記錄在案，課后給予登分。教學(xué)設(shè)計說明在本課教學(xué)前，教師引導(dǎo)學(xué)生主動與家長溝通交流，做好調(diào)查、統(tǒng)計和資料收集工作，在實踐活動中引發(fā)學(xué)生主動探究的好奇心， 初步了解家庭管理的有關(guān)知識， 培養(yǎng)和提高實踐活動的能力。教師根據(jù)學(xué)生實際情況， 有針對性地設(shè)計教學(xué)， 比如通過課前調(diào)查， 使學(xué)生對家庭收支有了感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)家庭理財?shù)挠嘘P(guān)內(nèi)容；通過“天堂的故事”的討論，使學(xué)生了解東西方不同的消費觀念，再圍繞學(xué)生中存在的問題“不能合理使用零花錢”，組織學(xué)生開展討論，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，切身體會家庭理財?shù)闹匾?。課后實踐作業(yè)的布置，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的